33. Раскройте методы и модели социально-педагогической работы с семьей в современном обществе.

Социально-педагогическая деятельность в семье включает три основных составляющих

Кроме того, социально-педагогическая деятельность осуществляется на трех уровнях: диагностическом, профилактическом и реабилитационном.

Методика социально-педагогического семейного консультирования

Семейное консультирование представляет собой оказание социально-педагогической консультативной помощи при социальных проблемах, конфликтах между взрослыми и детьми в семье. В отличие от социально-психологического консультирования, в данном случае супружеские проблемы и психология семейных взаимоотношений не являются предметом анализа.

В отличие от индивидуального консультирования, при семейном консультировании социальный педагог работает либо с семьей в целом (членами семьи), либо выстраивает консультационный процесс поэтапно: от индивидуального консультирования отдельных членов семьи до проведения совместной встречи

34. Дайте объяснению феномена «девиантное материнство».

Девиантное материнство в настоящее время является одной из наиболее острых областей исследования в психологии как в практическом, так и в теоретическом аспекте. Сюда включаются проблемы, связанные не только с матерями, отказывающимися от своих детей и проявляющими по отношению к ним открытое пренебрежение и насилие, но и проблемы нарушения материнско-детских отношений, которые служат причинами снижения эмоционального благополучия ребенка и отклонений в его оптимальном психическом развитии в младенческом, раннем и дошкольном возрастах. Девиантное материнское поведение можно рассматривать как:

- отсутствие материнской заботы;- жестокое отношение к ребенку;- сексуальное насилие и растление ребенка;- отказ от ребенка, материнства вообще;- инфантицид (детоубийство, в том числе преднамеренный сознательный аборт, в отличие от аборта по медицинским показаниям). Одной из основных причин или фактором появления такого феноме­ни как девиантное материнство, могут послужить алкогольная и наркотическая зависимость.

35. Раскройте систему социальной и психолого-педагогической помощи детям, испытавшим насилие в семье.

Консультирование детей жертв насилия

Основная цель работы специалиста с жертвами насилия заключается в уменьшении и ликвидации последствий травматических переживаний.В процессе консультирования таких детей чрезвычайно важно для специалиста установить контакт с ребенком, причем акцент следует сделать на демонстрации заботы о ребенке. Скорее всего, ребенок будет постоянно проверять, адекватными и неадекватными способами, насколько специалист действительно о нем заботится

Задачи, стоящие перед специалистом:1) способствовать уменьшению у ребенка чувства стыда, вины, бессилия;2) помочь в укреплении чувства собственной значимости;3) сформировать новые поведенческие паттерны;4) способствовать дифференцированному взаимодействию с окружающими людьми;5) способствовать развитию самоопределения ребенка, восприятия собственного «Я», в том числе и физического образа «Я»

Специалисты в области работы с детьми, пережившими насилие, полагают, что общепринятой формулы кризисного вмешательства не существует. Например, при длительном насилии необходима, соответственно, длительная работа, причем не только с ребенком, но и со всей семьей.Наиболее эффективными считаются: когнитивная терапия, гештальт-терапия, психодрама, символдрама, арт-терапия, музыкотерапия, танцевальная терапия. Наиболее подходящим вариантом работы с детьми, пережившими насилие, является мультимодальная модель консультирования, в которой сочетаются три основных психотерапевтическихнаправления: работа с мыслями, работа с эмоциями, работа с поведением. Выбор конкретного метода в практической работе зависит от:–возраста ребенка;–стадии консультирования, то есть над чем в данный момент идет работа: над мыслями, эмоциями или поведением;–уровня когнитивного развития ребенка