- •Екзаменаційний білет № 1
- •3. Поясніть предмет та принципи схоластичних диспутів щодо природи загальних понять
- •4) 4. Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики.
- •5) 5. Як співвідносяться поняття «мудрець», «філософ», «вчений». Якого мислителя, на Вашу думку, можна назвати еталоном філософа, чому?
- •Екзаменаційний білет №2
- •Протагор - людина є міра усіх речей
- •Екзаменаційний білет № 3
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •4. Поясніть, чому в античній філософії матеріалістичні концепції виникли раніше, ніж ідеалістичні?
- •5. Представники скептицизму вважають істинну картину світу недосяжною для розуму людини. Чим можна пояснити таку позицію? Чи згодні Ви з нею (відповідь аргументуйте).
- •Екзаменаційний білет №4
- •Екзаменаційний білет №5
- •Екзаменаційний білет № 6
- •1. Вкажіть представників матеріалістичного та ідеалістичного напрямку в історії філософії від античних часів до сьогодення.
- •3. Поясніть смисл та соціальне значення патристики та схоластики. Наведіть приклади їх сучасного сприйняття.
- •4. Перелічіть фактори, завдяки яким формується свідомість людини. Які з них є найбільш важливими, чому?
- •Екзаменаційний білет № 7
- •1 . 1) Антропологічний поворот у філософії здійснили:
- •2) «Коперніканський переворот» в гносеології здійснив:
- •3. Сформулюйте онтологічний доказ буття Бога, запропонований Ансельмом Кентерберійським. Наведіть контраргументи.
- •5. Які риси Християнства сприяли розвитку новоєвропейської науки? у чому, на ваш погляд, полягають протиріччя між сучасною наукою та релігією,а навколо чого вони можуть об'єднатись?
- •Екзаменаційний білет № 8
- •1. Назвіть авторів відомих афоризмів:
- •2.До яких течій та напрямів світової філософії належать наступні концепції,
- •3. Які риси християнства сприяли розвитку новоєвропейської науки?
- •4. Доведіть, що мова є засобом не тільки вираження, але й формування думки.
- •5. У чому, на Ваш погляд, полягають протиріччя між сучасною наукою та релігією, а навколо чого вони можуть об'єднатись?
- •Екзаменаційний білет № 9
- •А) Встановіть послідовність історичних типів світогляду: філософський, науковий, релігійний, міфологічний.
- •2. Спiввiднеcіть назви філософських концепцій з їхніми авторами або прибічниками:
- •3. У чому полягає сутність та значення концепції природних прав людини?
- •4. Чи можлива гармонія між вірою та розумом? Поясніть вислів Блаженного Августина: «Вірую, щоб розуміти».
- •5. Які світоглядні концепти сприяли становленню новоєвропейської науки? Відповідь обґрунтуйте.
- •Екзаменаційний білет № 10
- •1. 1) О. Тоффлер запропонував ідею:
- •2. Знайдіть категорії, відповідні до розділів філософського знання:
- •3. Чим відрізняються матеріалістичне та ідеалістичне розуміння світу?
- •4.Назвіть головні ознаки інформаційної стадії суспільства.
- •5. У чому полягає зв'язок між кризовими явищами хх-ххі ст. Та головними світоглядними ідеями XVII-XVIII ст.?
- •Екзаменаційний білет № 11
- •1 . Знайдіть поняття, що мають однакове значення:
- •3. Дайте характеристику основних історичних етапів позитивізму. Поясніть, чим зумовлений принцип зміни історичних форм позитивізму?
- •4. У чому полягає сутність діалектичного заперечення? Як забезпечується безперервність розвитку?
- •Чи згодні Ви з тим, що проект Просвітництва зазнав краху? Відповідь
- •Екзаменаційний білет № 12
- •2.Назвіть філософів та філософські течії, котрі розробляли: етику чеснот, етику морального боргу, етику прагматизму та етику відповідальності.
- •4. Розкрийте сутність та значення методів емпіризму та раціоналізму .
- •5.Поміркуйте над змістом категоричного імперативу і. Канта. Якою мірою він є актуальним сьогодні?
- •Екзаменаційний білет № 13
- •Порівняйте міфологічний та філософський типи світогляду. Визначте причини міфологізації сучасної економічної реальності.
- •Якими базовими категоріями оперували, розкриваючи структуру та принципи побудови Світу, філософи: Античності, Середньовіччя, Відродження, Нового Часу?
- •Соціально-філософський зміст марксизму. Чи можна дати однозначну оцінку цьому напрямку? Якщо – «ні», то чому?
- •5. У чому полягає особливість розуміння людини в філософії ф. Ніцше. Як Ви ставитесь до заборони його творів за радянських часів?
- •Екзаменаційний білет № 14
- •2.До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •3.Чому наукова революція відбулася саме у добу раннього модерну?
- •4.Сформулюйте закон єдності та боротьби протилежностей. Наведіть приклади його дії в соціально-економічній сфері.
- •5.Чому людина не зможе задовольнятися виключно позитивістським світоглядом?
- •1. Назвіть авторів відомих афоризмів:
- •3.Як співвідносяться свідомість та мислення?
- •4.Що спільного в філософії г. В. Ф. Гегеля та к. Маркса?
- •5.Вкажіть найвідоміші теорії походження релігії та визначте своє особисте ставлення до них.
- •1.) До яких течій та напрямів світової філософії належать наступні концепції, терміни та імена:
- •3.) Чи вирішила сучасна наука та філософія проблему першоелементу
- •4.) Як відносяться чуттєве та логічне пізнання?
- •5. )Поміркуйте, які витоки має європейський антиклерикалізм? Поясніть принцип свободи совісті та відділення церкви від держави.
- •1.)Знайдіть зайве: патристика, схоластика, н. Макіавеллі, Фома Аквінський, концептуалізм, п. Абеляр. Відповідь поясніть.
- •3.) Що мав на увазі ф. Ніцше під «переоцінкою усіх цінностей»?
- •5) Що спричинило критику класичного розуміння людини як автономного суб’єкту? Прокоментуйте постмодерністську концепцію «смерті суб’єкту».
- •1.) Вкажіть представників наївного, механістичного та діалектичного матеріалізму.
- •2.) Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3.) У чому полягає сутність принципу розвитку. Наведіть приклади зняття в соціальних, природних або духовних процесах.
- •5. Прокоментуйте вислів філософа-екзистенціаліста а. Камю: "Бажати – це означає викликати у житті парадокси".
- •3.) Як співвідносяться свідоме та несвідоме в психіці людини?
- •5.) Поясніть вислів б. Спінози: «Свобода – це усвідомлена необхідність». Яким є Ваше власне розуміння людської свободи та її меж?
- •2.) Заповніть таблицю «Гносеологія Нового часу»
- •4. В чому полягає різниця між пізнавальною стратегією емпіризму та раціоналізму?
- •5. Чому, на Вашу думку, виникли жанри соціальної утопії та антиутопії? Проаналізуйте одну з моделей ідеального суспільства.
- •1)Заповніть таблицю «Схоластика»
- •4.)Доведіть важливість принципу фальсифікації в науковому пізнанні.
- •5.)Проаналізуйте переваги та недоліки сучасного інформаційного суспільства.
- •1.)Знайдіть зайве: Кант, Фіхте, Шиллер, Шеллінг, Гегель, Маркс, Фейєрбах. Відповідь поясніть.
- •3.)У чому полягає суть, значення та недоліки індуктивного методу? Наведіть приклади індуктивного умовиводу.
- •4. Які ідеї стоїцизму наближують його до християнського розуміння людини та світу?
- •5. Які загрози для прав і свобод людини виникають в інформаційному суспільстві?
- •1. Знайдіть зайве: Сенека, Епікур, Бекон, Фалес, Парменід, Демокріт. Відповідь поясніть.
- •2. Заповніть таблицю «Функції філософських категорій»
- •3.) У чому сутність процесу деконструкції? Наведіть приклад деконструкції змісту одного з культурних феноменів
- •4. Поясніть вислів Тертулліана: «Вірю, бо це є абсурдним».
- •5. Чому в філософії немає остаточної відповіді на питання «Що таке людина?» Як би Ви відповіли на це питання? Назвіть суттєві ознаки людини, спираючись на головні антропологічні концепції.
- •1.)Розташуйте у хронологічному порядку:
- •3.)Надайте аналіз конвенціональної концепції істини: наведіть аргументи за та проти.
- •4.) Поясніть головну тезу екзистенціалізму: «Існування передує сутності».
- •1 .Заповніть таблицю «Психоаналіз»
- •2. Знайдіть зайве: Дерріда, Ліотар, Дельоз, Руссо, Барт, Бодрійяр, Ніцше. Відповідь поясніть.
- •3. Які показники слід вважати критеріями соціального прогресу? Чому?
- •4. У чому полягає світоглядна функція філософії?
- •5. Які витоки має мораль? Як співвідносяться мораль і релігія?
- •1.)Що є предметом розгляду наступних розділів філософії:
- •2.Які риси характеризують філософію Платона, які філософію Аристотеля, а які притаманні їм обом (розташуйте у вигляді таблиці):
- •3. Сформулюйте закон переходу кількісних змін у якісні. Наведіть приклади його дії.
- •4. Порівняйте вчення стоїцизму та епікуреїзму: виділіть загальне та опозиційне.
- •5.)Які етично-філософські застереження можна висунути щодо використання сучасних біотехнологій?
- •1. Заповніть таблицю:
- •3. Сформулюйте основні концепції істини: відносної, абсолютної, об’єктивної
- •1.)До яких течій та напрямів світової філософії належать наступні концепції, терміни та імена:
- •2.)Назвіть авторів висловлювань.
- •4.) Чи змінювався предмет філософії в історії розвитку філософської думки?
- •1.) Знайдіть зайве: феодали, буржуазія, духовенство, пролетаріат, когнітаріат, рабовласники. Відповідь поясніть.
- •3.)В чому різниця між об’єктивним та суб’єктивним ідеалізмом?
- •4.)Чим відрізняється моністичний та плюралістичний підходи до розуміння буття?
- •5.)Які соціальні проблеми стають найбільш гострими в інформаційному суспільстві? Наскільки добре сучасна людина ознайомлена з реальними ризиками та загрозами?
Екзаменаційний білет № 1
1. До форм суспільної свідомості відносяться: а) право; б)філософія; д) наука; ж) мораль; з) мистецтво; к) релігія.
2. Средневековье - Аврелій Августин; Абеляр
Античність |
Відродження |
Просвітництво |
Німецька кл. філ. |
Філософія XX ст. |
Анаксімандр Епікур, Плотін,
|
Дж. Бруно Т. Мор
|
Ф. Бекон Дж. Локк, Д. Юм Р. Декарт Г. В. Ляйбніц |
І. Кант Ф. Й. Шеллінг |
Шопенгауер Ж. Дерріда Т. Кун М. Хайдеггер, Г. Г. Гадамер |
3. Поясніть предмет та принципи схоластичних диспутів щодо природи загальних понять
Одним із найбільш цікавих періодів у розвитку схоластики був період суперечки між двома напрямками суспільної думки цього часу(формування схоластики починається у 7 столітті, а розквіт – у 13 столітті) – номіналізмом та реалізмом. Сперечання було з проблеми всезагального та універсального. Філософська основа спору – відношення загального та одиничного. Представники реалізму приписували загальному реальне існування. Радикальні теоретики цього напряму стверджували, що загальне існувало до одиничних речей і може існувати поза ними(наприклад, ідея). Їх методологічною основою було вчення Платона. Помірні реалісти, базуючись на ідеях Арістотеля, вказували, що загальне реально існує в речах, але ніяк не поза ними. Представники номіналізму, навпаки, не допускали існування універсалій, проголосивши, що загальне існує лише після речей. Радикальні номіналісти називали загальні поняття умовними знаками, ілюзією, продуктом людської уяви. Помірні представники цього напряму розглядали загальні загальні поняття не як самостійні речі, а як думки, слова, окремі поняття, що створюються свідомістю людини.
4) 4. Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики.
Італійський філософ, теолог, географ, механік, астроном і математик, кардинал римської церкви – Микола Кузанський (1401 – 1464). Важливе місце у творчості Кузанського займали питання діалектики, яку він спробував відродити. Він доводив, що всі речі у світі мають зв’язок між собою і знаходяться у вічному русі і змінах, що “всі речі складаються з протилежностей” і що вони мають реальне існування.М.Кузанський був кардиналом католицької церкви, але мав своєрідний погляд на сутність бога, відмінний від офіційного тлумачення цього. Він був пантеїстом, тобто вважав, що “бог в усіх речах як всі вони в ньому”, що природа – від бога, але сама вона має божественні атрибути – нескінченність у просторі і часі. Це тоді, коли канонічна, теологічна точка зору полягала в тому, що світ кінечний в просторі і в часі його творіння богом. Філософські ідеї М.Кузанського мали в цілому прогресивне значення. Отже, єдність протилежностей є найважливішим методологічним принципом філософії Миколи Кузанського, що робить його одним з родоначальників новоєвропейської діалектики.