55. Специалист по социальной работе как субъект профессиональной деятельности: личностная характеристика и профессиональная компетентность.

Понятие «профессионализм» предполагает наличие у специалиста теоретической и практической подготовки, оформленной дипломом или сертификатами, деятельность во имя об­щественного блага, принадлежность к профессиональной ассоциации, следование принятому в этой ассоциации кодексу этики, а также профессиональное самосознание.

В систему знаний и навыков современного професси­онала социальной работы должна органически входить теоретическая и прикладная информация относительно тендерных особенностей социализации, переживания жиз­ненных трудностей и специализированной помощи кон­кретным клиентам. Ставя в центр своего внимания соци­ально уязвимые и слабо защищенные слои населения, со­циальные работники предпринимают действия ради защиты прав человека и достижения социальной справед­ливости, чтобы уменьшить бедность, освободить зависимых и угнетенных, соблюсти принципы социального включения и права человека.

Особенностью социальной работы является стремле­ние постоянно пересматривать сложившиеся стереотипы, следование которым может существенно снизить эффек­тивность профессиональной практики и поставить под угрозу интересы не только клиентов, но и специалистов, организации и профессии в целом. Поэтому говорят о ре­флексивном типе профессионала, не только способном применять теорию на практике, но и анализировать, оце­нивать собственную практику и работу своей организации, генерировать теорию из практического опыта, критически переосмысливать свои знания и умения, быть откры­тым новым подходам и определениям.

Специалист социальной работы является профессио­нально подготовленным не только для индивидуальной или групповой терапевтической деятельности, но и для осуществления планирования работы отдела и всей служ­бы. Здесь социальная работа сближается по своим функ­циям с прикладной социологией, которая предусматривает проведение исследований с целью их незамедлительной реализации в деятельности учреждения или ведомства. С этой точки зрения, для повышения качества работы организации важно, во-первых, оценивать потребности непосредственных, уже известных клиентов и нужды рай­она или города в целом; выявлять потенциальных клиен­тов, которые представляют этнические меньшинства, миг­рантов, особые группы риска, пока еще не охваченные профессиональной помощью. Во-вторых, необходимо оценивать те методы, которые применяются конкретны­ми специалистами и службой в целом, те результаты, ко­торых удается достичь. Все это применяется для того, что­бы оценить вклад и квалификацию работников, предста­вить отчет о деятельности службы, найти проблемы в ее работе, запросить дополнительное финансирование и про­демонстрировать должную степень рефлексии, т. е. осмыс­ленной деятельности, а также реализовать задачи про­зрачности и подотчетности, необходимой для эффектив­ного управления организацией социальной сферы.

56. Социальная профилактика как технология социальной работы и методы ее реализации.

Социальная профилактика – это сознательная, целенаправленная, социально организованная деятельность по предотвращению возможных социальных, психолого-педагогических, правовых и других проблем и достижению желаемого результата.

Профилактические мероприятия необходимы и важны во всех сферах жизнедеятельности людей. Это обусловлено тем, что любой участок социальных отношений, социальных связей и взаимодействий всегда связан со столкновением различных точек зрения и различных интересов, несовпадением мнений и позиций, стремлением к достижению различных целей и т.п. Это с неизбежностью приводит к конфликтным ситуациям и к удовлетворению интересов одних социальных субъектов за счёт ущемления интересов других. Правильно организованная, грамотно и своевременно осуществлённая работа социально-профилактического содержания помогает избежать возникновения этих и им подобных ситуаций. Предметом и содержанием социальной работы на уровне личности "в зоне распада" становится в настоящее время профилактика девиантного поведения. Профилактика является обязанностью составляющей повседневной работы на только лечебно-профилактических учреждений, но и всех социальных организаций и учреждений в проведении мероприятий по охране, оздоровлению окружающей среды, соблюдению гигиенических норм и требований.

Профилактика – научно обоснованное, своевременно принятое действие по предотвращению соц и др отклонений направленное на:

• - поддержание нормальной жизнедеятельности индивида

• - побуждение индивида в достижении цели и повышении его жизненного потенциала

Цель профилактики - создание рационально работающей системы, путем договоренностей интересов, потребностей, обязательств.

Объект:

• - неблагоприятные стороны жизни

• - негативные стороны межличностных отношений индивидов

• - негативные явления в общественной жизни

• - неблагоприятные взаимоотношения между обществом и индивидом

Профилактика бывает:

• Первичной – пропаганда, опережающая инфа (участники СМИ)

• Вторичной – уже есть проблема, нужно решить (участники школы, семьи, РУВД)

• Рецедивов – (повторение) работы по месту жительства (админ округа, назначается ответств депутат)

Принципы:

• -директивности, состоящий в обязательности и своевременности исполнения в полном объеме предусмотренных мероприятий

• -системности, означающий как всесторонность воздействия взаимосвязанного комплекса -экономических, социально-культурных, демографических и иных мер на всю систему факторов

• -конкретности, четко и ясно сформулированных мероприятий, сроков выполнения и органов, организаций и лиц, ответственных за их реализацию;

• -реальности, включены лишь те мероприятия, для организации которых имеются необходимые материальные, технические, финансовые, кадровые и иные ресурсы;

• -законности (мероприятия, которые полностью соответствуют требованиям действующего законодательства)

Профилактика Внешние методы:

• - аутотренинг

• - релаксация

• - гипноз

Объекты восстановление

• - возраст

• - самокритичность клиента

• - географический фактор

Профилактическая работа:

• обследование детей

• работа по предотвращению негативных явлений

• организация консилиумов

• - создание комфорта (качество жизни)

• - развитие коммуникативных навыков

• - организация соц отношений

Аспект профилактики

• - постороннее вмешательство в деятельность индивида

• - не навязывание своего мнения

Методы

1)просветительская 2) уведомляющая 3)предупреждающий 4)параллельного действия

5)просвещающий 6)блокирующий