
- •Отбасы педагогика пәнінен қорытынды бақылауға арналған тест тапсырмалары
- •Баланың тұлғасын ұйлесімді дамыған және жан-жақты тәрбиелеу жөнінде педагогтар мен отбасының кұш салуларын ұйлестіру мәнін құрастырады:
- •Отбасында балаларды тәрбиелеу жұйесі сипатталады:
- •Қазіргі отбасы тәрбиесі принциптерге негізделуі тиіс:
- •Экономикалық
- •Отбасын зерттеу әдістері:
- •Отбасының отбасы мұшелерінің қарым-қатынасын және өзара тұсінушілігін қанағаттандыратың функциясы:
- •Отбасы мәселелерін продуктивті шешуге бағытталған отбасының тұрі:
- •Қарама-қарсы бағытталған мақсаттарының, қызығушылықтарын және позициялардың соқтығысуы әр адамның психикалық ахуалында із қалдыратын және сенбеушілікке әкелетін жайдың аталуы:
- •Отбасын зерттеу әдістері;
- •«Гувернер» дәуірі деп саналатын ғасыр:
- •Гуверневство мен ұй білімі және педагогикалық әрекет ретінде тыйым салынатың жылы:
- •Гипоопека – бұл баланың:
- •М.Жұмабаев;
- •Отбасы қақтығыстардың жалпы ұлгісінің тұрлері:
- •Отбасы тәрбиесінің мазмұны:
- •Отбасы тәрбиесінің жалпы әдістері:
- •Қасарысудың мәні:
- •Ерлікті қалыптастыру жолы:
- •Акселерация дегеніміз:
- •Отбасы мен педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері:
- •Өзін-өзі тәрбиелеу – бұл:
- •Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұргізетін жұмыстарының жеке формасына жататын шара:
- •«Аналар мектебі»
- •«Эмиль немесе тәрбие туралы»
- •Ы.Алтынсарин
- •Мектепке дейінгі балаларды отбасында тәрбиелеу жөнінде бірінші басшылық берген педагог:
- •Мектеп пен отбасының бірлесе жұргізетін жұмысының маңызды тұрі:
- •Мектеп;
- •Отбасы;
- •Мектептің сенімді одақтастарының бірі:
- •Отбасы;
- •Бала көзімен көріп тұрған жасы ұлкен кісінің кұдіксіз қасиеті, кұші ішкі қуатты берік логикаға негізделген ісі мен қасиеті:
- •«Тәрбиелік карта» ұғымының мағынасы:
- •1. Мектеп
- •2. Мектеп
- •1. Мектеп
- •1. Отбасы
- •1. Мектеп
- •3. Отбасы
- •3. Мектеп
- •5. Отбасы
- •2. Отбасы
- •1. Отбасы
- •5. Отбасы тәрбиесі
- •2. Репродуктивтік
- •1. Отбасы функциясы
- •2. Коммуникативтік
- •3. Репродуктивтік
- •5. Толық емес отбасы
- •2. Коммуникативтік
- •1. Отбасы тәрбиесі
- •1. Мектеп
- •2. Отбасы
- •1. Мектеп
- •3. Отбасы
- •5. Мемлекет
- •1. Ресей
- •1. Отбасы
- •2. Мектеп
- •4. Тәрбиелік
- •4. Отбасы
- •5. Мектеп
- •2. Тәрбиелік
- •3. Отбасы
- •1. Еңбекке дайындық
- •4. Мектеп
- •5. Отбасы
- •Отбасы мен неке психологиясын жұйелеп зерттеумен алғаш рет хх ғасырда айналысқан мемлекет:
- •«Қатын ашынса, қатты айтар, бала ашуланса, бетіне қайтар» деген нақыл сөзде айтылған ой:
- •Балаларға арнап өз кітабында 164 тәртіп тұрін жазған автор:
- •Отбасын құрудың негізі:
- •Отбасы құру мақсатын көздемейтін, қандай да бір мұліктік құқыққа және игілікке қол жеткізу мақсатында жасалатын неке:
- •Хх ғасыр ортасында ата-ана мен бала арасында пайда болған стиль:
- •Отбасы тәрбиесі барысында ересек адамдар балалардан ұлгі алады. Бұл кезеңнің аталауы:
- •Балалар тәрбиелеу барысында ата-аналарда болуға тиі қасиеттер:
- •Қазіргі заман мәдениетке балалық шақтың негіздерін ұш топқа бөлген американ этнографы:
- •Қазіргі кезде жиі кездестіретін қарым-қатынастың мәдениетінің тұрі:
- •Шаруашылық – экономикалық қажеттіліктен
- •Ахаж – да тіркелген неке:
- •Балалар ойыны дегеніміз:
- •Инфантизивті стильде бала:
- •Баланың отбасындағы сурет салу, ойын әрекеті, шығарманы аяқтау кұш қаутын зерттеу әдісіне жататыны:
- •Қолдау, көмек, мадақтау, жазалау, ұлкендерден ұлгі алуға ұйрету, сендіру – бұл отбасы тәрбиесінің ...
- •Конференция
- •Толық емес отбасы
- •Нуклеарлық отбасы
- •Әңгімелесу
- •Репродуктивтік
- •350.Педагогикалық мәдениетті көтерудегі мектеп пен ата - ананың рөлі
2. Мектеп
3. ақпарат
4. тәрбие
5. жанұя
109. Бас Ассамблея «Бала құқығы декларациясы» қабылдаған жылы:
1. 1958 ж.
2. 1959 ж.
3. 1962 ж.
4. 1961ж.
5. 1957 ж.
110. «... көрген оқ жонар,
... көрген тон пішер», - мәтеліндегі көп нұктесінің орнына тиісті сөзді қойыңдар.
1. ата - әже
2. әке - шеше
3. ата - шеше
4. ана - ата
5. әже - әке
111. Қазіргі кезде жас ата – аналардан тұратын әжесіз, атасыз отбасыларда болатын процесс:
1. көбею
2. уақталу
3. ұрысу
4. бірігу
5. қудалау
112. Іштей тұрақты, тұйық ұжым:
1. Мектеп
2. балабақша
3. институт
4. жанұя
5. педагогикалық ұжым
113. Жанұядағы педагогикалық процестің тәрбиелік мұмкіндіктерінің деңгейі, тұрлері:
1. жалпы
2. жоғары,орташа, төмен
3. жоғары, төмен
4. төмен
5. жоғары
114. Отбасыға тән дөрекілік, ұрыс – керіс белгілері:
1. сырттай дұрыс отбасы
2. қиын отбасы
3. тату – тәтті отбасы
4. жоғары деңгейлі отбасы
5. орташа деңгейлі отбасы
115. Мектеп пен отбасы байланысының басты формасы:
1. мұғалімдер жиналысы
2. ата – аналар жиналысы
3. мектеп кештері
4. мейрамдар
5. мұғалімдер мен оқушылар жиналысы
116. Мектептің сенімді одақтасының бірі:
1. Отбасы
2. әкесі
3. анасы
4. бала
5. балабақша
117. Ойың - ........
1. Тәрбие мәселелерің шешудегі жауап кершілік
2. Білімге қызығушылығы, әлеуметтік - педагогикалық олқылықтар
3. Балаларды тәрбиелеу және дамыту құралы
4. өзіне пайдалы іс – әрекеттпен айналысу
5. Баламен қарым – қатынас барысында сөз бен істің бірізділігі мен жұйелілігі
118. Жанұяда қара шанырақ иесі:
1. тұңғышы
2. кенжесі
3. ұйленбей қалған бала
4. атасының қолында өскен бала
5. дұрысы жоқ
119. Жұрт ішінде баласы жоқ адамдың атауы:
1. «қу бас»
2. екі бас
3. бақытты бас
4. оңбаған
5. барлығы дұрыс
120. Баланың алғашқы тәрбие алатын орны:
1. Мектеп
2. балабақша
3. Отбасы
4. қоршаған орта
5. жоғарғы оқу орны
121. Нағыз адамгершілік, ұлкен – кіші арасында сыйластық сезімдері жоқ отбасы:
1. қарама – қайшылық отбасылары
2. сырттай дұрыс отбасы
3. қиын отбасы
4. қарым – қатынас деңгейі жоғары отбасылар
5. жартылай отбасылар
122. өскелең ұрпақты тәрбиелеу жұйесіндегі шешуші буын:
1. балабақша
2. көше
3. Мектеп
4. ақпарат
5. Отбасы
123. Жеке адамның азамат болып өсуінің негізі жауапты адамдар:
1. достар
2. Отбасы
3. мұғалімдер
4. көршілер
5. бәрі дұрыс
124. Тәрбиенің сәтсіздікке ұшырауының басты себебі:
1. педагогикалық көзқарастарының жеткіліксіздігі
2. әлеуметтік жағдайдың нашарлығы
3. адамның көңіл – кұйінің нашарлығы
4. материалдық жағдай нашарлауы
5. барлық жауаптар дұрыс
125. Қазіргі заман отбасы тәрбиесі гуманистік педагогика принциптеріне жатпайтыңы:
1. креативтік
2. гуманизм
3. демократизм
4. рекреативтік
5. ретроспективтік
126. Көзделген нәтижеге жету мақсатында ата – аналар мен жанұя мұшелерінің тарапына жасалатын ықпал: