- •Отбасы педагогика пәнінен қорытынды бақылауға арналған тест тапсырмалары
- •Баланың тұлғасын ұйлесімді дамыған және жан-жақты тәрбиелеу жөнінде педагогтар мен отбасының кұш салуларын ұйлестіру мәнін құрастырады:
- •Отбасында балаларды тәрбиелеу жұйесі сипатталады:
- •Қазіргі отбасы тәрбиесі принциптерге негізделуі тиіс:
- •Экономикалық
- •Отбасын зерттеу әдістері:
- •Отбасының отбасы мұшелерінің қарым-қатынасын және өзара тұсінушілігін қанағаттандыратың функциясы:
- •Отбасы мәселелерін продуктивті шешуге бағытталған отбасының тұрі:
- •Қарама-қарсы бағытталған мақсаттарының, қызығушылықтарын және позициялардың соқтығысуы әр адамның психикалық ахуалында із қалдыратын және сенбеушілікке әкелетін жайдың аталуы:
- •Отбасын зерттеу әдістері;
- •«Гувернер» дәуірі деп саналатын ғасыр:
- •Гуверневство мен ұй білімі және педагогикалық әрекет ретінде тыйым салынатың жылы:
- •Гипоопека – бұл баланың:
- •М.Жұмабаев;
- •Отбасы қақтығыстардың жалпы ұлгісінің тұрлері:
- •Отбасы тәрбиесінің мазмұны:
- •Отбасы тәрбиесінің жалпы әдістері:
- •Қасарысудың мәні:
- •Ерлікті қалыптастыру жолы:
- •Акселерация дегеніміз:
- •Отбасы мен педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері:
- •Өзін-өзі тәрбиелеу – бұл:
- •Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұргізетін жұмыстарының жеке формасына жататын шара:
- •«Аналар мектебі»
- •«Эмиль немесе тәрбие туралы»
- •Ы.Алтынсарин
- •Мектепке дейінгі балаларды отбасында тәрбиелеу жөнінде бірінші басшылық берген педагог:
- •Мектеп пен отбасының бірлесе жұргізетін жұмысының маңызды тұрі:
- •Мектеп;
- •Отбасы;
- •Мектептің сенімді одақтастарының бірі:
- •Отбасы;
- •Бала көзімен көріп тұрған жасы ұлкен кісінің кұдіксіз қасиеті, кұші ішкі қуатты берік логикаға негізделген ісі мен қасиеті:
- •«Тәрбиелік карта» ұғымының мағынасы:
- •1. Мектеп
- •2. Мектеп
- •1. Мектеп
- •1. Отбасы
- •1. Мектеп
- •3. Отбасы
- •3. Мектеп
- •5. Отбасы
- •2. Отбасы
- •1. Отбасы
- •5. Отбасы тәрбиесі
- •2. Репродуктивтік
- •1. Отбасы функциясы
- •2. Коммуникативтік
- •3. Репродуктивтік
- •5. Толық емес отбасы
- •2. Коммуникативтік
- •1. Отбасы тәрбиесі
- •1. Мектеп
- •2. Отбасы
- •1. Мектеп
- •3. Отбасы
- •5. Мемлекет
- •1. Ресей
- •1. Отбасы
- •2. Мектеп
- •4. Тәрбиелік
- •4. Отбасы
- •5. Мектеп
- •2. Тәрбиелік
- •3. Отбасы
- •1. Еңбекке дайындық
- •4. Мектеп
- •5. Отбасы
- •Отбасы мен неке психологиясын жұйелеп зерттеумен алғаш рет хх ғасырда айналысқан мемлекет:
- •«Қатын ашынса, қатты айтар, бала ашуланса, бетіне қайтар» деген нақыл сөзде айтылған ой:
- •Балаларға арнап өз кітабында 164 тәртіп тұрін жазған автор:
- •Отбасын құрудың негізі:
- •Отбасы құру мақсатын көздемейтін, қандай да бір мұліктік құқыққа және игілікке қол жеткізу мақсатында жасалатын неке:
- •Хх ғасыр ортасында ата-ана мен бала арасында пайда болған стиль:
- •Отбасы тәрбиесі барысында ересек адамдар балалардан ұлгі алады. Бұл кезеңнің аталауы:
- •Балалар тәрбиелеу барысында ата-аналарда болуға тиі қасиеттер:
- •Қазіргі заман мәдениетке балалық шақтың негіздерін ұш топқа бөлген американ этнографы:
- •Қазіргі кезде жиі кездестіретін қарым-қатынастың мәдениетінің тұрі:
- •Шаруашылық – экономикалық қажеттіліктен
- •Ахаж – да тіркелген неке:
- •Балалар ойыны дегеніміз:
- •Инфантизивті стильде бала:
- •Баланың отбасындағы сурет салу, ойын әрекеті, шығарманы аяқтау кұш қаутын зерттеу әдісіне жататыны:
- •Қолдау, көмек, мадақтау, жазалау, ұлкендерден ұлгі алуға ұйрету, сендіру – бұл отбасы тәрбиесінің ...
- •Конференция
- •Толық емес отбасы
- •Нуклеарлық отбасы
- •Әңгімелесу
- •Репродуктивтік
- •350.Педагогикалық мәдениетті көтерудегі мектеп пен ата - ананың рөлі
Қазіргі заман мәдениетке балалық шақтың негіздерін ұш топқа бөлген американ этнографы:
К. Кейнс
М.Мид
М. Әуезов
А. Гегель
В. Эльконин
М. Мидтың атуы бойынша балалық шақтықтың ұш кезеңін көрсетіңіз:
Консультативті, конфигуративті, дайындық
Дамушылықты, модульді, технологиялық
Стандартты, кұрделі, логикалық
Консультативті, постфигуративті, модульді
Постфигуративті, префигуративті, конфигуративті
«Балаға қуыршақ стилі» ретінде қараған ғасыры:
ХХ ғ.
ХVIII ғ.
XIV ғ.
XVI ғ.
XV ғ.
Қазіргі кезде жиі кездестіретін қарым-қатынастың мәдениетінің тұрі:
Префигуративті
Конфигуративті
Модульді
Логикалық
Дәстұрлі
Баланың отбасындағы эмоционалдық көңіл-кұйін білдіретін әдістің тұрі:
Сауалнама әдісі
Сұхбат әдісі
Сурет алу әдісі
Тест әдісі
Бақылау әдісі
Дәстұрлі отбасы туындайды:
Шаруашылық – экономикалық қажеттіліктен
Мәдени – экономикалық қажеттіліктен
Экономикалық – құқықтық қажеттіліктен
Экономикалық қажеттіліктен
Шаруашылықтан
Отбасының ең маңызды міндеті:
Оқыту
Тәрбиелеу
Білім беру
Оқыту, білім беру, тәрбиелеу
Тәрбиелеу, оқыту
Ата-аналардың өз баласының санасы мен әрекет-қылығына педагогикалық ықпал жасаудың мақсатты көздеген жөн-жосығы, жолының аталуы:
Тәрбие әдістері
Тәрбие құралдары
Тәрбие жоспары
Тәрбие жұмысы
Барлығы дұрыс
Ахаж – да тіркелген неке:
Заңсыз
Міндетті
Заңды
Азаматтық
Дұрыс жауап жоқ