Отбасы педагогика пәнінен қорытынды бақылауға арналған тест тапсырмалары

Сағат саны 45

Тұрі В Модульдер саны 1

Сұрақтар саны 350 Тест қорына жазылу күні Тіркелу нөмірі -

Құрастырушы: Шалғымбекова Ә.Б.,

1. Баланың тұлғасын ұйлесімді дамыған және жан-жақты тәрбиелеу жөнінде педагогтар мен отбасының кұш салуларын ұйлестіру мәнін құрастырады:

1. Отбасы мен мектептің өзара әрекеттестігі

2. Әлеуметтік тәрбие

3. Отбасы тәрбиесі

4. Инклюзивті білім

5. Тәрбие ұйымдарының өзара әрекеттесуі

2. Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен жұмыс істеудің жеке тұлғалық формасын көрсетіңіз:

1. Педагогикалық лекторийлар

2. әңгімелесу

3. Ата-аналар жиналысы

4. әкелер жиналысы

5. Дөңгелек ұстел

3. А.С.Макаренконың отбасында тәрбиелеу туралы кітабы:

1. Үйреншікті емес бала

2. Ата-аналар ұшін кітап

3. Аналар мектебі

4. Эмиль немесе тәрбие туралы

5. Адам тәрбие заты ретінде

4. Отбасында балаларды тәрбиелеу жұйесі сипатталады:

1. Баланың тұлғасын қалыптастыру ұшін жағдай жасаумен

2. Балаларды талдау және тәртіппен

3. Моральдық және мадақтаумен

4. Ата-аналар тәжірибесін тапсырумен

5. Тұрақты және уақытша тапсырмалармен

5. Қазіргі отбасы тәрбиесі принциптерге негізделуі тиіс:

1. (авторитарлы) әмірлі педагогиканың

2. Гуманистік педагогиканың

3. Вальдорф педагогиканың

4. Әлеуметтік педагогиканың

5. Технократиялық педагогиканың

6. ҚР «Білім туралы» Заңына сәйкес бала тәрбиесіне кім жауапты болатың:

1. Отбасы

2. Мектеп

3. Мемлекет

4. Білім басқармасының органы

5. Қоғамдық ұйымдар

7. Отбасының қызметіне жатпайды:

1. Тұқым жалғастырушылық

2. Тәрбиелеушілік

3. Экономикалық

4. Кәсіпке оқытушылық

5. Тұзетушілік

8. Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:

1. «білім беру туралы» заң

2. «еңбек туралы» кодекс

3. «БҰҰ-ның балалар құқығы туралы» конвенциясы

4. ЮНЕСКО-ның құжаттары

5. Отбасы кодексі

9. Ата-ана тәрбиесі неге бағытталуы тиіс? (дұрыс емес жауапты белгілеңіз)

1. Ата-ананың өзіне

2. Баланың дамуы мен жетістігіне

3. Отбасына

4. Қоғамдық іс-әрекетке

5. Баланы жазалауға

10. Отбасында баланың әлеуметтенуі мен тәрбиесіне жауап беретін қызмет:

1. Экономикалық

2. Коммуникативтік

3. Тәрбиелік

4. Регулятивтік

5. Репродуктивтік

11. Отбасын зерттеу әдістері:

1. Бақылау, педагогикалық талап

2. Тестілеу, әңгіме

3. Әңгімелесу, сауалнама

4. Диспут, модельдеу

5. Дискуссия, бақылау

12. Ата-аналарды мектептің оқу-тәрбие процесіне ынталандыруға, ағартушылық қызмет атқаруға болатың негізгі форманың тұрі:

1. Ата-аналар университеті

2. Конференция

3. Балалар мен олардың ата-аналардың шығармашылық кұйі

4. Жеке және тақырыптық кеңестер

5. Отбасына барып тұру

13. Балаларға «ыңғайлы жағдайлар» құратын отбасы тәрбиенің тактикасының аталуы:

1. Ынтымақтастық

2. Бірге өмір сұру

3. Қарсылық

4. Гиперқарау

5. Диктат

14. Неге Д.Локк отбасында тәрбиелеу мен білім беруді талап етеді:

1. Тек осы жағдайда ғана жеке жара әсер ету болады

2. Мектеп адамгершілігі жоқ адамдарды тәрбиелейді

3. Тәрбие – ата-ананың міндеті

4. Тек осы жағдайда діннен бостандық болады

5. Бұл тәртіптілікке әсер етеді

15. «Ел болу ұшін бесігіңді тұзе» деп айтқан жазушы:

1. М.Әуезов

2. А.Құнанбаев

3. М.Мақатаев

4. М.Жұмабаев

5. Ы.Алтынсарин

16. Бір-біріне көмектесумен байланысты және моральдық жауакершілігі бар ортақ тұрмыспен байланысы бар некелесу немесе туыстық негізінде ұйымдасқан шағын топ:

1. Қауымдастық

2. Отбасы

3. ұрпақ

4. Қоғам

5. ұжым

17. Отбасы тәрбиесі жұйесіне кіретің:

1. Жасөспірім педагогикасы

2. Ел педагогикасы

3. Арнайы педагогика

4. Жоғары мектеп педагогикасы

5. Әлеуметтік педагогика

18. Бала құқығының конвенциясына сәйкес қолдануы мұмкін әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің әдістері:

1. Баланың адамгершілік қасиеттерін құрметтеуді шағылыстыру әдістері

2. Тәрбиенің діндік және көпмәдениеттілік әдістері

3. Жазалау, талап ету, бақылау әдістері

4. Дәстұрлі оқыту әдістері

5. Отбасылық тәрбие әдістері

19. Баланың отбасындағы жағдайы мақсатқа бағытталған тәрбиелік және басқарушылық әлеуметтендірілген ықпалдарының, мына мазмұнды құрайды:

1. Мектеп тәрбиесі;

2. Мектепке дейінгі тәрбие;

3. Отбасылық тәрбие;

4. Қосымша білім;

5. Элиталық білім;

20. Ері, әйелі, балаларынан тұратын отбасы:

1. Жас отбасы;

2. Толық емес отбасы;

3. Нуклеарлық отбасы;

4. Некесіз отбасы;

5. Қайталанған отбасы;

21. Рекреативтік отбасының функциясының мәні:

1. Бала туушылық;

2. Физикалық моральдық, психологиялық көмек көрсету;

3. Еңбек және демалу ұйымдастырушылығы;

4. Балалар тәрбиелеу;

5. Қарым – қатынас пен өзара тұсінушіліктің қажеттіліктерін қанағаттандыру;