
- •Содержание
- •Введение
- •1. Теоретический анализ проблемы влияния личности педагога на воспитательный процесс
- •1.1. Общая характеристика понятия «воспитательный процесс»
- •1.2. Роль личности педагога в воспитательном процессе
- •1.3. Современные требования к личности педагога
- •2. Диагностика успешности деятельности педагога воспитателя
- •2.1. Роль диагностики в воспитательной работе
- •2.2. Процедура проведения диагностики педагогической деятельности
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Список использованной литературы
Батышев С.Я. Профессиональная педагогика / Под ред. С.Я. Батышева, А.М. Новикова.- М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2010. – 456с.
Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс] / сайт Словари и энциклопедии на Академике. - URL: http://dic.academic.ru/contents.nsf/bse/ (дата обращения: 27.11.2014)
Галузяк В.М. Проблема личной референтности педагога// Педагогика / В.М.Галузяк– 1998. – № 3. – С.36-42.
Дубов И.Г. Эффекты идивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся // Вопросы психологии / И.Г.Дубов. – 1991. – № 3. – С.56-65.
Дубов И.Г.Перестройка личностных структур учащихся при персонализации личности педагога // Психология развивающейся личности /Под ред. А.В. Петровского. – М.:Просвещение, 1987.–310 с.
Жуков Г.Н. Основы общей и профессиональной педагогики / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов. – М.: Гардарики, 2009. – 382с.
Загрекова Л.В., Николина В.В. Педагогика / Л.В. Загрекова, В.В. Николина — Н.Новгород: НГПУ, 2011. — 232 с.
Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования / П.Ф.Каптерев. – М.: Просвещение, 1982. – 720 с.
Кругликов Г. И. Настольная книга мастера профессионального обучения / Г. И. Кругликов. - М. : Издательский центр «Академия», 2009. — 272 с.
Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии / В.А. Крутецкий. – М.: Прогресс, 1972. – 410 с.
Литвяк С.В. Диагностические процедуры с целью изучения успешности классного руководителя // Практика / С.В. Литвяк. – 2005. – № 2. – С.10-22.
Логвинов И.Н. 10 избранных лекций по педагогической психологии / И.Н. Логвинов. – М.: Академия, 2005. – 260 с.
Марус О.В. Роль диагностики в воспитательно-образовательной работе // Народное образование / О.В. Марус. – 1999. – № 10. – С.62-78.
Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии :Активное обучение/А.П.Панфилова.-М.:”Академия”,2009.-192c.
Педагогика / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2011– 380 c.
Педагогика / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; Под ред.В.А.Сластенина.-М.:”Академия”,2012.-576с.
Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – 310 с.
Рожков М.И. Концепция организации воспитательного процесса // Педагогика / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова, О.С. Гребенюк. – 2004. – № 2.– С.12-46.
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования [Электронный ресурс] // сайт Минобрнауки России. - URL: http://минобрнауки.рф/документы/923 (дата обращения: 27.11.2014).
Федеральный закон «Об образовании в РФ». – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 164 с.