Мое впечатление от повести в. Быкова «Обелиск»

_{Повесть В. Быкова «Обелиск» - произведение о событиях Великой Отечественной войны.      Писатель рассказывает о тех временах, когда Белоруссия была захвачена немцами. Гитлеровский режим поддерживали полицаи - предатели из «своих». Среди белорусов были те, кто подчинялся им, но были и такие люди, которые всячески противостояли полицаям.      Именно такими являются герои повести – школьный учитель Алесь Мороз и несколько его учеников: Павел Миклашевич, Коля Бородич, братья Кожаны, однофамильцы Николай и Андрей Смурные.      Конечно, главный герой произведения – школьный учитель Мороз.}

_{Это был Учитель с большой буквы – он старался, чтобы его ученики выросли, прежде всего, хорошими людьми. Алесь Иванович помогал каждому из них, чем мог, – спасал от голода, нищеты, жестокости родителей. Этот герой понравился мне в повести больше всех.      Мороз попытался спасти своих учеников и от полицаев. Миклашевича, Бородича и других поймали, когда те устроили покушение на полицая по кличке Каин. Этот человек «прославился» своей жестокостью и издевательствами по отношению к белорусам и евреям. Он преданно служил немцам и Гитлеру, поэтому этот персонаж – самый отрицательный в повести.      Получилось так, что Каин упал с моста и остался жив, а погиб один немец – его придавило мостовой балкой. Каин был разъярен, он требовал, чтобы к полицаям явился Мороз. Тогда он обещал отпустить остальных ребят.      Матери бросились умолять учителя спасти их детей, но товарищи отговаривали Мороза: все равно полицаи расстреляют ребят, зачем еще и Алесю отдавать свою жизнь?      Однако учитель был непреклонен – он должен попытаться. Поэтому Мороз пошел к полицаям и сдался им. Мне кажется, этим своим поступком он хотел поддержать ребят, быть с ними в трудную минуту.      Но Мороз попытался и спасти жизни своих учеников. Когда ребят повели на расстрел, Мороз прошептал Миклашевичу, что отвлечет немцев, а тот должен бежать. И Павел сделал это. И остался жив.}

_{А вот Мороз погиб, как и остальные ребята. Всех их немцы на рассвете повесили.      Этот эпизод, мне кажется, самый страшный и печальный во всей повести. Очень жалко детей и Алеся Ивановича.      Позже мы узнаем, что только благодаря усилиям выжившего Миклашевича люди узнали всю правду об учителе Морозе и его поступке. Павел Миклашевич – мой второй любимый герой в этой повести.      Повесть Быкова «Обелиск» - произведение грустное и даже страшное, но, в то же время, героическое. У меня оно вызывает гордость за русский народ, который, несмотря на все трудности, победил в Великой отечественной войне...}

_{Нравственная проблематика «Сотников» ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^}

_{Творчество Василя Быкова почти полностью посвящено теме Великой Отечественной войны. Уже в первых повестях писатель пытался освободиться от стереотипов при показе военных действий и поведения солдат и офицеров. В произведениях Быкова всегда изображаются острые ситуации на войне. Его герои обычно поставлены перед необходимостью срочного принятия решений. Быков разрабатывает героико-психологическую разновидность повести, делая в ней упор на трагической стороне войны.}

_{Писатель заставляет задуматься над смыслом понятия «подвиг». Можно ли считать героем учителя Мороза из повести «Обелиск», если он только принял смерть от рук фашистов вместе со своими учениками? Лейтенант Ивановский из повести «Дожить до рассвета» рисковал жизнями своих солдат и погиб вместе с ними, не выполнив задания.}

_{Герой ли он? Почти в каждой повести Быкова встречается предатель. Это смущало критиков, об этом предпочитали не писать.}

_{Для художественной манеры писателя характерно сведение в одном произведении контрастных персонажей, с помощью которых он проводит нравственный эксперимент. Яркий пример тому — повесть «Сотников», написанная в 1970 году. Автор ставит своих героев перед тяжелым выбором: либо спасти свою жизнь и предать, либо погибнуть от рук фашистов.}

_{Сотников и Рыбак — это партизанские разведчики, которые отправились добыть продовольствие для укрытого в лесу отряда. Мы знакомимся с ними, когда они зимой пробираются с Горелого болота на хутор за продовольствием, чтобы спасти от голодной смерти партизан. Их отряд причинил оккупантам много вреда. После этого были посланы три роты жандармов для уничтожения партизан. «За неделю боев и беготни по лесам люди измотались, отощали на одной картошке, без хлеба, к тому же четверо были ранены, двоих несли за собой на носилках. А тут полицаи и жандармерия обложили так, что, пожалуй, нигде не высунуться».}

_{Рыбак — сильный, находчивый боец, был старшиной в стрелковой роте. Когда его ранили, он оказался в глухой деревне Корчевке, где его выходили местные жители. После выздоровления Рыбак ушел в лес.}

_{О Сотникове мы узнаем, что он до войны окончил учительский институт, работал в школе.}

_{В 1939 году его призвали в армию, а когда началась война, он командовал батареей. В первом бою батарея была разбита, а Сотников попал в плен, из которого со второй попытки бежал.}

_{Быков отличался умением выстраивать психологические, нравственные парадоксы. Читатель не может угадать, как поведут себя его герои в экстремальных условиях. Писатель показывает, что судьба несколько раз предоставляет возможность герою сделать выбор, но что выберет он? Часто человек не знает самого себя. У каждого есть определенное мнение о себе, иногда даже уверенность в том, как он поступит в той или иной ситуации. Но это лишь придуманный образ собственного «я». В ситуации жесткого выбора проявляется все, что есть в глубине души, истинное лицо человека.}

_{В повести автор параллельно раскрывает характеры своих героев, он хочет выяснить, какие нравственные качества дают человеку силы противостоять смерти, не уронив собственного достоинства. Быков не ставит вопрос, кто герой, а кто — нет, он знает, что героем может стать любой, а становится не каждый. Героем может стать только человек с твердыми нравственными принципами, которые закладываются в семье и укрепляются всю жизнь, когда человек не позволяет себе морально пасть ни при каких условиях. Сотников размышляет о том, что «в борьбе с фашизмом нельзя принимать во внимание никакие, даже самые уважительные причины». Победить можно было только вопреки всем причинам. Те, кто думают, что выше головы не прыгнешь, а против силы не попрешь, никогда не победят.}

_{В повести Рыбак постоянно помогает больному Сотникову. Он берет на себя переговоры со старостой, чтобы Сотников согрелся, тащит на себе тушу овцы, возвращается к нему, когда раненый Сотников не смог уйти от обстрела. Рыбак мог бы уйти, бросить товарища, но именно совесть не дала ему так поступить.}

_{В целом Рыбак ведет себя правильно до последнего момента, когда надо выбрать: жизнь или смерть. У Рыбака нет таких нравственных ценностей, на которые можно было бы опереться в момент выбора. Он не может заплатить жизнью за убеждения. Для него «появилась возможность жить — это главное. Все остальное — потом». Потом можно попробовать как-нибудь выкрутиться и опять причинять вред врагу.}

_{Быков в своей повести исследует не жизненную ситуацию, у которой всегда есть несколько решений, а нравственную, для которой необходимо совершить только один поступок. Для Сотникова последним поступком стала попытка взять на себя вину, чтобы не были расстреляны за помощь партизанам староста и Демчиха. Автор пишет: «По существу он жертвовал собой ради спасения других, но не менее, чем другим, это пожертвование было необходимо ему самому». По убеждениям Сотникова, лучше смерть, чем жить предателем.}

_{Сцена пыток и избиения Сотникова производит тяжелое впечатление. В этот момент герой понимает, что по сравнению с телесной жизнью есть что-то более значимое, то, что делает человека человеком: «Если что-либо еще и заботило его в жизни, то это последние обязанности по отношению к людям, волею судьбы или случая оказавшимся теперь рядом. Он понял, что не вправе погибнуть прежде, чем определит свои с ними отношения, ибо эти отношения, видно, станут последним проявлением его “я” перед тем, как оно навсегда исчезнет».}

_{Открытием для Рыбака становится простая истина: не так страшна физическая смерть, как нравственная. Каждый бесчеловечный поступок приближает моральную гибель. Страх смерти физической заставляет Рыбака стать полицаем.}

_{Герой должен пройти первую проверку на лояльность новой власти. Он казнит Сотникова, и тот умирает, как герой. Рыбак же остается жить, но жить, каждый день вспоминая сцену гибели Сотникова, старосты Петра, Демчихи, еврейской девочки Баси. Рыбак после казни Сотникова хочет повеситься, но писатель не дает ему сделать этого. Быков не дарит своему герою облегчения, это была бы слишком легкая смерть для Рыбака. Теперь он будет помнить виселицу, глаза людей, мучиться и проклинать день, когда родился. Он будет слышать слова Сотникова «Пошел к черту!» в ответ на сказанную шепотом просьбу простить его, Рыбака.}

_{Подвиг человека на войне^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^}

_{Годы, как верстовые столбы на дороге: чем дальше, тем больше их остаётся за спиной. А поднимаясь всё выше, мы видим начало — как это было.}

_{Сейчас трудное время: развенчаны многие идеалы, ушли из нашей жизни грандиозные свершения, многие праздники живут только в воспоминаниях старшего поколения. Но историю не переписать на чистовик. Она была. Она свершилась. И была война. И были люди, которые стали на защиту своего Отечества. «Война... Она такой вдавила след И стольких наземь положила, Что 20 лет, и 30 лет}

_{Живым не верится, что живы».}

_{Как это было? Рассказать могут уже немногие. Но есть литература, есть книги, повествующие о людях в те страшные 1418 дней и ночей. Многие поэты и писатели обращались к военной теме в разное время: Б. Окуджава, А. Твардовский, М. Шолохов, К. Симонов сами были участниками Великой Отечественной Войны; В. Высоцкий, В. Некрасов, Ю. Бондарев переживали внутренне эту беду.}

_{Василь Быков — белорусский писатель. Основная тема его творчества — война. Особенность его произведений в том, что автор показывает не крупные стратегические сражения, а жизнь людей на войне. Жизнь одного человека, и нравственный выбор этого человека. Сдаться или стоять до конца; спасти свою жизнь ценой предательства или умереть; спастись самому или спасти другого; бессмысленно умереть или уничтожить хотя бы одного фашиста?}

_{Война в повестях В. Быкова показана с «иной» стороны, «изнутри». И для автора важны не события, а мысли, переживания, тревоги героев.}

_{Повесть «Дожить до рассвета». Лейтенант Ивановский получает задание: пробраться в тыл врага и уничтожить склад боеприпасов и техники, о котором сообщила разведка. Вместе с ним отправляются 9 бойцов. К складам добираются только двое, и то один тяжело ранен. Выясняется, что склад немцы перенесли уже в другое место. И когда товарищ умирает, Ивановский принимает решение: уничтожить хотя бы машину с немцами.}

_{Вернуться с невыполненным заданием он не может. И главное для него теперь — дожить до рассвета. Но на рассвете по дороге поехала телега с двумя немцами. Гранатой, которая была в руках лейтенанта, был убит один из них и Ивановский.}

_{Так погиб боец. Сюжет незамысловат. Но для автора важно то, что думают его герои на войне; какой нравственный выбор делают. И когда лежит на дороге раненый уставший до смерти лейтенант, он думает не о тёплой постели и горячей еде, он думает, как уничтожить врага. «Он не мог согласиться с мыслью, что его смерть явится нелепой случайностью... Как и каждая смерть в борьбе, она должна что-то утверждать, что-то отрицать или завершать то, что не успела осуществить жизнь. Иначе — зачем тогда жизнь? Слишком нелегко она даётся, чтобы беззаботно относиться к её концу». Так думает и ещё герой одной повести «Сотников». Он попал на задание случайно. Искали напарника Рыбаку, все отказались, а Сотников согласился: «Потому и не отказался, что другие отказались». Они пошли в деревню. И совсем случайно наткнулись на полицаев и были схвачены. И вот здесь оказывается, что сильный физически Рыбак слаб духом, а Сотников, хилый, больной, не только был крепок духом, но и пытался помочь другим, взять вину на себя. «Всё сделалось чётким и категоричным. И это дало возможность строго определить выбор. Если что-либо ещё и заботило его в жизни, так это последние обязанности по отношению к людям... примирившись с собственной смертью, Сотников.}

_{.. приобрел особую, почти абсолютную независимость... Он ничего не боялся... принял последнее теперь решение: взять всё на себя». Сотникова повесили, и помогал полицаям... Рыбак. Он-то свою шкуру спас. «Наверно, ничего уже не поделаешь — такова судьба. Судьба заплутавшего на войне человека».}

_{Как постичь человека? Его психологию мысли, поступка, действия? Почему слабый и беспомощный в обыденной жизни становится крепким и непреодолимым в экстремальной ситуации? Почему человек не предсказуем? На эти и другие вопросы пытается ответить писатель. Василь Быков пишет о том, что каждый в годы войны совершал подвиг. Не государство, не народ, как утверждали ранее, а Человек. Каждый человек. На фронте и в тылу.}

_{И хорошо, что сегодня есть День Победы — 9 Мая. День, когда встречаются оставшиеся в живых ветераны.}