
- •Содержание
- •Раздел I История мировой философии………………………………………………..…9
- •1.3.12. Кинизм (цинизм). «Ничего лишнего!»……………………………………………..18
- •1.7.3. Карл Маркс: новые проблемы………………………………………………………..27
- •1.7.4. Шопенгауэр и Ницше: последний всплеск философии Нового времени …...……27
- •Раздел II Философия человека……………………………………………………...……37
- •Раздел III Духовная жизнь человека…………………………………………………….46
- •Раздел IV Социальная жизнь……………………………………………………………..53
- •Введение. Что такое философия? Философия как любовь к мудрости
- •Философия как разновидность мировоззрения
- •В чем своеобразие философии
- •О философских вопросах
- •Структура философии
- •Основные функции философии
- •О начале философствования
- •Назначение философии
- •Основные выводы
- •Раздел I История мировой философии
- •1.1. Индийская философия
- •1.1.2. Индийская философия: основные понятия
- •1.1.3. Классическая йога
- •1.1.4. Буддизм
- •Основные выводы
- •1.2. Китайская философия
- •1.2.1. Даосизм
- •1.2.2. Конфуцианство
- •Основные выводы
- •1.3. Античная философия
- •1.3.1. Античная натурфилософия
- •1.3.2. Сократ
- •1.3.3. Сущность человека - душа. Этика Сократа
- •1.3.4. «Майевтика» Сократа
- •1.3.5. Платон – автор концепции идей
- •1.3.6. Антропология Платона
- •1.3.7. Учение Платона о государстве
- •1.3.8. Философия Аристотеля
- •1.3.9. Человек – общественное животное
- •1.3.10. Аристотель – автор логики
- •1.3.11. Эллинистическая философия
- •1.3.12. Кинизм (цинизм). «Ничего лишнего!»
- •1.3.13. Эпикуреизм. Счастье – это умеренное наслаждение
- •1.3.14. Стоицизм. Счастье – это жизнь в соответствии с космическим законом
- •1.3.15. Скептицизм. Воздерживайтесь от догм и будьте безмятежными
- •Основные выводы
- •1.4. Средневековая философия
- •1.4.1. Августин Блаженный
- •1.4.2. Фома Аквинский
- •1.4.3. Можно ли доказать существование Бога?
- •1.5. Философия эпохи Возрождения
- •1.5.1. Основные идеи философии Возрождения
- •1.5.2. Гуманизм
- •1.5.3. Философия Реформации
- •1.5.4. Философия и политика
- •1.6. Философия от Декарта до Канта (хvii-хviii вв.)
- •1.6.1. Рене Декарт – основатель философии Нового времени
- •1.6.2. Метод «картезианского сомнения»
- •1.6.3. Спор об идеях продолжают Джон Локк и Дэвид Юм
- •1.6.3. И.Кант – основоположник немецкой классической философии
- •1.6.4. Абсолютный нравственный закон
- •1.7. Философия XIX века
- •1.7.1. Диалектика Гегеля
- •1.7.2. Философия Людвига Фейербаха
- •1.7.3. Карл Маркс: новые проблемы
- •1.7.4. Шопенгауэр и Ницше: последний всплеск философии Нового времени
- •1.7.5. Шопенгауэр
- •1.7.6. Ницше
- •Основные выводы
- •1.8. Современная философия
- •1.8.1. Экзистенциализм
- •1.8.2. Герменевтика
- •1.8.3. Аналитическая философия
- •1.8.4. Постмодернизм
- •1.9. Русская философия
- •1.9.1. Федор Достоевский о природе зла
- •1.9.2. Лев Толстой о непротивлении злу насилием
- •1.9.3. Русские космисты
- •1.9.4. Николай Бердяев: этика закона и этика творчества
- •Раздел II Философия человека
- •2.2. Проблема сознания
- •2.2.1. Многообразие подходов
- •2.2.2. Происхождение сознания
- •2.2.3. Три стороны сознания
- •2.2.4. Сознание и бессознательное
- •2.3. Учение о познании
- •2.3.1. Гносеология
- •2.3.2. Чувственное и рациональное познание
- •2.3.3. Что есть истина?
- •Раздел III Духовная жизнь человека
- •3.1. Философия и научная картина мира
- •3.1.1. О картине мира
- •3.1.2. Одиноки ли мы во Вселенной?
- •3.1.3. Основные категории научной картины мира: время
- •3.1.4. Основные категории научной картины мира: пространство
- •3.1.5. Основные категории научной картины мира: движение
- •3.2. Философия и религия
- •3.2.1. Вера
- •3.2.2. Еще раз о смысле жизни
- •3.3. Философия искусства
- •3.3.1. Проблема гения
- •3.2.2. Кризис современного искусства
- •Раздел IV Социальная жизнь
- •4.1. Философия культуры
- •4.1.1. Культура и культ
- •4.1.2. Борьба Аполлона и Диониса
- •4.1.3. Проблема массовой культуры
- •4.1.4. Культура и цивилизация
- •4.1.5. Культура и контркультура
- •4.1.7. Слова Ницше: Бог умер!
- •4.2. Философия истории
- •4.2.1. Концепции однолинейного прогрессивного развития
- •4.2.2. Концепции многолинейного развития
- •4.2.3. Циклические концепции истории: замкнутые культуры
- •4.2.4. А. Тойнби: мировые цивилизации
- •4.2.5. Современные концепции
- •4.2.6. Россия: диалог между Востоком и Западом
- •4.2.7. П.Чаадаев: исторические судьбы России
- •4.2.8. Славянофилы и западники о судьбах России
- •4.3. Глобальные проблемы современности
- •Литература
- •Биография выдающихся философов
- •Биография выдающихся российских философов
- •Для заметок
- •Для заметок
1.8.2. Герменевтика
Герменевтика – философия понимания, интерпретации (истолкования) текста. Текст - это широкое понятие: от письменной и устной речи до записи информации в знаковой системе (произведение живописи, SMS-смайлики и т.д.). Свое название герменевтика получила от имени древнегреческого бога Гермеса, который был посредником между богами и людьми: он разъяснял людям послания Зевса, а Зевсу – пожелания людей, обеспечивая, тем самым, понимание между ними.
Первыми герменевтами были средневековые теологи-схоласты. Они занимались «расшифровкой» смысла божественных идей, заложенных в парадоксальном тексте Библии.
В числе современных сторонников герменевтики можно назвать Хайдеггера, Гадамера и Рикёра.
Главная мысль Мартина Хайдеггера (1889 - 1976): существовать - значит быть понятым. Что такое понимание?
В науке понимание часто подводят под понятие. Так делают, когда решают задачи по математике, физике, другим учебным дисциплинам. Философ считает, что здесь нет подлинного понимания, а присутствует всего лишь знание, объяснение. Мы можем знать человека, но не понимать. Истину не объясняют (попробуйте другому объяснить, почему вы любите того или иного человека), в ней живут. Представитель современной герменевтики Ганс Гадамер (1900-2002) убежден, что истина – всегда результат нашего прорыва к миру, за нас никто понимать не будет, понять можем только мы сами. Но как открыть волнующий мир? Мир и вещи закрыты от человека, у них есть свои границы. С другой стороны, свои границы есть и у человека. Рассмотрим ситуацию на уроке. На вопрос учителя «Сколько будет 1+1=?», Вовочка дает неправильный ответ «1». Глупость? Герменевтически настроенный учитель увидит за всяким ответом ученика потаенную сущность, глубокий смысл. Может быть, Вовочка в примере «1+1=1» гениально увидел формулу любви?
Понимание может произойти и истина откроется только через постоянный диалог между автором текста, самим текстом и читателем (так называемый «герменевтический круг»).
Французский философ Поль Рикёр (1913-2005) считал, что цель философии — разработать метод понимания личности. Он предложил «регрессивно-прогрессивный» метод, суть которого в том, чтобы понимать человека через его прошлое, настоящее, будущее. Человек всегда устремлен в будущее. Для того, чтобы двигаться по жизни, человек должен ориентироваться в мире текстов. При этом текстами могут быть добрые и злые поступки, история и вера, язык и метафора. Задача человека в том, чтобы, интерпретируя тексты, увидеть в хаосе жизни закономерность, не-случайность своей судьбы. Только так можно овладеть своим будущем.
Судьба человека – это текст, который мы можем прочитать и понять
1.8.3. Аналитическая философия
Аналитическая философия - это философствование посредством анализа используемой логики и языка. Бертран Рассел (1872-1970) считал, что только логика является единственно философией, ибо она начинается с объяснения истинных или ложных предложений, а это - задача логики. Ранний этап развития аналитической философии получил свое завершение в небольшой работе Людвига Витгенштейна (1889-1951) "Логико-философский трактат". Основные положения трактата:
есть только один реальный мир - мир фактов, сосуществования фактов (со-бытий);
фактически достоверный мир описывают естественные науки;
философские предложения нельзя проверить на истинность и ложность, они бессмысленны;
единственная цель философии – логическое прояснение мыслей, языка.
В рамках аналитической философии далее развивался логический позитивизм. По мнению Рудольфа Карнапа (1891-1970), от философии следует отказаться в пользу науки, лишь она представляет собой ясное, обоснованное, положительное знание. Все предложения науки являются либо аналитическими, либо синтетическими. Пример аналитического предложения: "В квадрате все углы прямые", Пример синтетического предложения: "На столе лежит книга". Согласно принципу верификации (проверяемости), достоверность синтетических предложений выявляется только в эксперименте. С этой целью синтетическое предложение разбивается на элементарные (протокольные) предложения, которые и проверяются фактами. Как удостовериться в истинности утверждения: «Все студенты группы ростом выше 160 см»? Это утверждение надо свести к предложению «Рост студента Х группы выше 160 см». Вместо Х надо будет подставлять имена из списочного состава группы. Если в группе 26 человек, то мы получим 26 протокольных предложений, истинность которых легко установить в эксперименте, измеряя рост студентов. Неопозитивисты считали, что с помощью принципа верификации можно найти истинное на все века знание.
Представители постпозитивизма считали, что вечное знание не достижимо: одна научная теория неминуемо сменит другую в ходе научных революций. Почти триста лет механику Ньютона считали истинной во всех отношениях, а потом на смену ей пришли новые теории. Всякая теория сначала появляется, достигает расцвета, а затем опровергается другими теориями. Принцип фальсификации, который выдвинул Карл Поппер (1902-1994), напоминает «борьбу за выживание»:
всякая теория опирается на гипотезу, истинность которой доказать нельзя;
из гипотезы по законам дедукции выводятся предложения, которые можно сопоставить с фактами;
сопоставление с фактами дает два результата: либо предложения не противоречат фактам и теория продолжает жить, либо предложения опровергаются (фальсифицируются) фактами, тогда теория отвергается, начинается поиск новой теории.
В аналитической философии и неопозитивизме чаще всего речь идет о ясности искусственных языков науки. А как насчет жизни, философии естественных языков? Витгенштейн в поздних работах пересмотрел свою формальную позицию языка. В прежних его работах слово и значение слова увязывались по формуле «слово есть метка предмета». Теперь он видит значение слова в его употреблении в языковой игре и практической деятельности. Одно и то же слово может обладать многими значениями. Приведем, к примеру, слово «кирпич». «Кирпич!» - просит строитель. «Написал кирпич?» – спрашивает шутливо студент у приятеля про курсовую работу. «Ты видел Кирпича?» (имеется в виду Алексей Кирпичников, которого друзья называют Кирпичом). Т.о. для достижения ясности мысли в жизни надо каждый раз учитывать языковую ситуацию, подчеркивает Витгенштейн.
Можно ли считать язык, речь началом наших поступков? На этот вопрос утвердительно ответил своими изысканиями речевых актов англичанин Джон Остин (1911-1960). Всякая речь - это не просто слова, а принятие решения. На первый взгляд кажется, что некто обещает сделать А, но делает В. Однако при более детальном рассмотрении того, как, в каком контексте было обещано сделать А, мы разгадываем подлинный смысл обещания, а именно исполнить В. На умении анализировать речевые акты построена удивительная интуиция святых и разведчиков.
Согласно аналитикам, философия есть способ избавления человечества от характерных для него недугов посредством анализа языка и содержащейся
в ней логики.