- •Охарактеризувати поняття «здоров’я» за визначенням вооз і пояснити зміст кожної складової
- •Охарактеризувати психічні відхилення, пов’язані зі старінням та їх вплив на здоров'я людини
- •Розкрити зміст поняття «суспільне здоров’я» та надати характеристику його складовим
- •5. Пояснити методики обчислення і аналізу традиційного показника оцінки стану здоров’я населення - «дитячої смертності»
- •6Сформулювати основні принципи виховання в сім'ї та її роль у формуванні самодостатньої, високоморальної, гармонійно розвинутої особистості
- •Охарактеризувати стадії синдрому емоційного вигорання і представити їх як прогресуючий процес
- •Пояснити методики обчислення і аналізу традиційних показників оцінки стану здоров’я населення
- •Охарактеризувати поняття «парадокс здоров’я» та пояснити причини його існування
- •Охарактеризувати переваги використання соціальних змі дітьми та підлітками
- •Сформулювати практичні рекомендації для спеціалістів з психолого- фізичної реабілітації щодо профілактики синдрому емоційного вигорання
- •Сформулювати і обгрунтувати основні вимоги до спеціаліста із психолого-фізичної реабілітації
- •Окреслити основні підходи щодо попередження негативних наслідків користуванням молоді інтернетом
- •Пояснити методику діагностики кількості соматичного здоров'я (за г.Л.Апанасенко)
- •Окреслити основні шляхи і форми збереження людиною складових власного здоров’я.
- •Охарактеризувати поняття «передумов здоров`я»
- •Пояснити сутність проблеми саморегуляції в діяльності спеціаліста із психолого-фізичної реабілітації і окреслити можливі варіанти вирішення проблеми професійної самодопомоги
- •Визначити фактори, що обумовлюють стан здоров’я індивіда та розкрити механізми їх впливу на здоров’я.
- •Розкрити вплив реклами, як фактора ризику розвитку ожиріння у дітей і молоді і запропонувати шляхи профілактики
- •Пояснити методику визначення комплексного показника гармонійності фізичного розвитку дітей і підлітків та інтерпретацію результатів
- •Пояснити поняття «феномен здоров`я» та охарактеризувати причини його існування
- •Розкрити вплив професії індивіда на формування здоров’я суспільства
- •Сформулювати та обгрунтувати вимоги до спеціалістів із психолого-фізичної реабілітації
- •Пояснити, що входить до поняття «самооцінка здоров’я» та
- •Охарактеризувати поняття «кризовий стан особистості» і пояснити його вплив на формування здоров’я суспільства
- •Скласти план заходів щодо профілактики порушень постави у учнів на шкільному уроці
- •Прояснити поняття «рівні здоровья» та охарактеризувати кожний рівень
- •Охарактеризувати діагностичні технології керування індивідуальним здоров'ям
- •30.Обгрунтувати необхідність соціального супроводу сім'ї як пріоритетного напряму соціальної політики держави
- •31Охарактеризувати прояви синдрому емоційного вигорання і чинники, які відіграють суттєву роль в його розвитку
- •Скласти план заходів щодо профілактики короткозорості у учнів на шкільному уроці
- •Охарактеризувати соціальні та біологічні фактори здоров'я і їх показники
- •35. Пояснити методики обчислення і аналізу традиційного показника оцінки стану здоров’я населення - «смертність».
- •36Розкрити зміст поняття «Соціальне здоров’я» та надати характеристику його складовим
- •38Пояснити методику комплексної оцінки ступеня ризику виникнення зорової патології дітей і підлітків та інтерпретацію результатів
- •39Охарактеризувати поняття «сфери здоров’я» та визначити чинники, що формують кожну складову
- •Охарактеризувати вплив генетичних факторів на здоров’я суспільства
- •Пояснити методику визначення індексу рівня благополуччя та його інтерпретацію
- •Завдання № 15
- •Розкрити особливості трансформації феномену «цінність здоров’я» в сучасних умовах
- •Охарактеризувати особливості оцінювання здоровья студентів
- •Пояснити методики обчислення і аналізу комплексного показника громадського здоров’я – «показника суспільного здоров’я»
- •Завдання № 16
- •Охарактеризувати поняття «психічне здоров'я » та чинники від яких воно залежить
- •Пояснити вплив на формування здоров’я суспільства рівня харчуван-ня індивіда.
- •Пояснити методику визначення експрес-індексу стрес-індикації дітей і підлітків та інтерпретацію отриманих результатів
- •Завдання № 17
- •Охарактеризувати сучасні проблеми вибору критеріїв оцінки здоров’я населення.
- •Обгрунтувати зв’язок між засобами масової інформації та ожирінням у дітей і підлітків
- •Пояснити методики визначення, аналізу і оцінки рівня фізичного розвитку людини
- •Завдання № 18
- •Розкрити вплив рівня прибутку людини на задоволеність власним життям і здоров’ям
- •Охарактеризувати поняття «Репродуктивне здоров'я населення» і чинники від яких воно залежить
- •Пояснити методики обчислення і аналізу традиційного показника суспільного здоров'я «народжуваність»
- •Завдання № 19
- •Окреслити проблеми самодопомоги в діяльності спеціаліста із психолого-фізичної реабілітації і запропонувати варіанти вирішення проблеми
- •Обгрунтувати провідну роль сім'ї в профілактиці дезадаптивнї поведінки дітей
- •Пояснити методику донозологічної діагностики здоров'я за функціональними показниками
- •Завдання № 20
- •Пояснити етнічні особливості старіння і можливості їх використання для підвищення якості життя осіб похилого віку
- •Охарактеризувати вплив екологічних факторів на здоров’я суспільства
- •Охарактеризувати методи вивчення здоров'я населення за допомогою медичних показників здоров'я
- •Завдання № 21
- •Проаназізувати сучасні особливості вікової структури населення Землі
- •Поясніть основні психолого-фізичні проблеми в пубертатному періоді і охарактеризуйте етапи розвитку підлітків
- •Охарактеризувати методики оцінки впливу біологічних факторів на здоров’я суспільства і основні показники захворюваності
- •Завдання № 22
- •Охарактеризувати основні ознаки здоров’я і розкрити їх зміст
- •Окреслити основні проблеми організації фізичного виховання у школах України.
- •Пояснити методики діагностики рівня здоров’я за визначенням біологічного віку людини та їх інтерпретацію
- •Завдання № 23
- •Окреслити соціально-психологічні проблеми осіб похилого віку в період вихіду на пенсію і особливості адаптації до них
- •Охарактеризувати ризики, пов’язані з використанням дітьми та підлітками соціальних змі
- •Пояснити методику визначення «адаптаційного потенціалу системи кровообігу» та інтерпретацію отриманих результатів
- •Завдання № 24
- •Охарактеризувати основні типи старості в залежності від характеру діяльності, якою вона заповнена.
- •Розкрити вплив тютюнопаління на здоров’я окремої людини і суспільне здоров’я
- •Охарактеризувати сучасні зміни в структурі смертності і захворюваності населення і причини їх виникнення
- •Завдання № 25
- •Охарактеризувати спосіб життя як медико-соціальний фактор здоров'я
- •3. Пояснити методику визначення «адаптаційного потенціалу системи кровообігу» та інтерпретацію отриманих результатів
- •Завдання № 26
- •Проаналізувати особливості вікової структури населення України і окреслити основні тенденції їх зміни
- •Охарактеризувати роль батьків у формуванні ставлення дитини до фізичної культури
- •Пояснити методику діагностики кількості соматичного здоров'я (за г.Л.Апанасенко)
- •Завдання № 27
- •Пояснити вплив якості життя родини на рівень здоровья дітей
- •Охарактеризувати стадії динамічної моделі синдрому емоційного вигорання і пояснити їх прояви
- •Скласти план заходів щодо профілактики короткозорості у учнів на шкільному уроці
- •Завдання № 28
- •Проаназізувати вплив освіти людини на задоволеність власним життям і здоров’ям
- •Охарактеризувати основні завдання і методи визначення впливу шкільного урока на здоров’я дитини
- •Пояснити методики обчислення і аналізу традиційного показника оцінки стану здоров’я населення - «дитячої смертності»
- •Завдання № 29
- •Пояснити вплив віку людини на задоволеність власним життям і здоров’ям
- •Обгрунтувати вплив змі, особливо телебачення і Інтернету, на ставлення людини до свого здоров’я.
- •Скласти план заходів щодо профілактики порушень постави у учнів на шкільному уроці
- •Завдання № 30
- •Пояснити поняття «рівні цінності здоров я» та охарактеризувати кожний рівень
- •Окреслити основні теоретичні та організаційні принципи сучасної системи охорони здоров'я України
- •Пояснити методики обчислення і аналізу комплексного показника громадського здоров’я – «показника суспільного здоров’я»
Розкрити зміст поняття «суспільне здоров’я» та надати характеристику його складовим
Суспільне здоров'я - здоров'я популяції, суспільства в цілому. Воно є не лише особистим надбанням людини, але й суспільним багатством, одним із найважливіших показників добробуту народу. Безтурботне ставлення людини до свого здоров'я завдає соціально-економічну і морально-психологічну шкоду сім'ї, виробничому колективу та суспільству. ВООЗ, під здоров'ям на популяционном рівні розуміє — процес зниження рівня смертності, захворюваності й інвалідності. Здоров'я розглядається як ресурс повсякденного життя, а не його ціль. Здоров'я людей — поняття соціальне, у зв'язку із чим, для оцінки суспільного здоров'я рекомендуються наступні показники:
відрахування валового національного продукту на охорону здоров'я.
доступність первинної медико-санітарної допомоги.
рівень імунізації населення.
ступінь обстеження вагітних кваліфікованим персоналом.
стан харчування дітей.
рівень дитячої смертності.
середня тривалість майбутнього життя.
гігієнічна грамотність населення.
. При оцінці здоров'я населення розподіляється за групами здоров'я:
1-а група (здорові) - це особи, які не мають скарг, хронічних захворювань в анамнезі, функціональних відхилень і органічних змін;
2-я група (практично здорові) - особи, у яких є хронічні захворювання у стадії стійкої ремісії, функціональні зміни в органах і системах, які не впливають на їх діяльність та працездатність; 3-тя група - хворі хронічними захворюваннями в стадії компенсації, субкомпенсації або
4. Охарактеризувати самотність як соціальний феномен та її вплив на стан здоров’я індивіда
Одним із серйозних наслідків постаріння населення є поява в суспільстві когорти соціально незатребуваних людей похилого віку, недостатньо матеріально забезпечених, непрацездатних, які страждають від комплексної хронічної патології, соціально ізольованих. До цієї категорії людей похилого віку належить майже 3 млн осіб старше працездатного віку, тобто кожен 5 пенсіонер самотній, усі вони відчувають потребу в різних видах сторонньої повсякденної турботи. Значну більшість самотніх у всіх вікових групах становлять жінки. Відповідно до прогнозів, до середини даного сторіччя втричі збільшиться кількість непрацездатних людей похилого віку, які проживають самотньо. Серед причин зростання числа самотніх людей похилого віку можна назвати такі:
розпад багатопоколінних родин,
різна тривалість життя чоловіків і жінок,
традиційна перевага в суспільстві малодітних родин,
міграція молоді з сіл та інші.
Самотність як соціальний феномен сама по собі впливає на стан здоров’я індивіда, а отже, і на величину його потреби в медикосоціальній допомозі. Почуття соціальної незахищеності, ізоляції від навколишніх самотніх громадян підвищує ризик розвитку в них ряду захворювань, і в першу чергу захворювань серцевосудинної й нервової систем, тією ж мірою, як і інші фактори ризику. Самотні люди похилого віку в 1,5 раза частіше, ніж ті, хто має родину, викликають медичного працівника для надання медичної допомоги вдома. Швидку медичну допомогу самотні люди викликають у 2,2 раза (у віковій групі 60–74 року) і в 3,7 раза (у віковій групі 75 років і вище) частіше, чим ті, які мають родину. Рівень госпіталізації самотніх на 20 % вище, ніж інших категорій пенсіонерів, а тривалість їхнього перебування на госпітальному ліжку на 30–70 % довше, ніж осіб, які живуть у родині. Госпіталізація самотніх старих людей досить часто обумовлена не медичними, а соціальними показаннями. Самотні пенсіонери в першу чергу мають потребу в наданні довгострокової допомоги вдома. Вибіркові дослідження фахівців України й інших країн показали, що практично всі самотні люди віком 70 років і більше потребують тимчасово чи постійно сторонньої допомоги. Так, соціологічні дослідження самотніх пенсіонерів віком 70 років і більше, які проживають у м. Києві, дозволили їх розподілити на 4 групи залежно від стану здоров’я і рівня потреби в різних видах допомоги:
прикуті до ліжка — 5,2 %;пересуваються в межах квартири — 24,2 %;
вимагають часткової допомоги — 43,5 %. вимагають тимчасової допомоги — 28,1 %
