- •Ростов-на-Дону
- •Содержание
- •Введение.
- •Дидактические рекомендации к самостоятельной подготовке к проведению практических занятий студентов.
- •Модуль с диагностико-квалиметрическим обеспечением по теме «связь эмоций с познанием».
- •Психофизиологический модуль с диагностико-квалиметрическим обеспечением изучения эмоциональных состояний.
- •Модуль изучения физиологических коррелятов эмоциональных состояний и волевых характеристик с помощью прибора «реакор».
- •1.1. Сценарий «Цвет круга».
- •1.2. Сценарий «Цифры»
- •1.3. Сценарий «Музыкальные фрагменты»
- •1.4. Сценарий «Эмоционально окрашенные слова».
- •1.5. Сценарий «Социально табуированные слова».
- •Описание процедуры «Вводная».
- •Описание процедуры «Повышение стрессоустойчивости».
- •Модуль «методы диагностики тревожности».
- •Работа 14. Тест «Личностная шкала проявления тревоги».
- •Работа 15. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Результаты
- •Работа 16. Методика «Тревожность и Депрессия».
- •Модуль «субъективная и проективная диагностика эмоциональных состояний»
- •Ключ (к форме а и в).
- •1. Шкала экстраверсия- интроверсия:
- •2. Шкала нейротизм - стабильность (эмоциональная неста-бильность - эмоциональная стабильность):
- •Работа 20. Опросник г.Айзенка epq.
- •1. Шкала экстраверсии-интроверсии:
- •2. Шкала нейтротизма;
- •4. Шкала искренности:
- •Интерпретация данных.
- •Работа 20. Опросник mpi (Методика Айзенка).
- •Работа № 21. Исследование уровня эмпатийных тенденций. (Опросник и.М.Юсупова).
- •Обработка результатов.
- •Классификатор теста.
- •Работа 22. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания (в.В.Бойко).
- •Ключ Напряжение
- •Резистенция
- •Истощение
- •Работа 23. Опросник Плутчика – Келлермана – Конте (Life Style Index)
- •Работа 24. Опросник сан (самочувствие, активность, настроение).
- •Код опросника
- •Работа 26. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций (методика Розенцвейга).
- •Обработка полученных результатов:
- •Модуль волевое регулирования психической деятельности
- •Работа 27. Опросник «Стилевые особенности саморегуляции поведения» (ссп-98, Моросанов)
- •Модуль «методы диагностики тревожности»
- •1. Методические рекомендации «Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций». Под ред. Б.Д.Карвасарского Ленинград, 1984.
- •2. Лучшие психологические тесты./ Под ред . А.Ф.Кудряшова. Петрозаводск: Петроком, с.120
- •3. Практическая психодиагностика. Под ред. Д.Я.Райгородского. Самара, Издательский дом «Бахрах»., 1998, с. С. 386
Модуль «субъективная и проективная диагностика эмоциональных состояний»
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ОПРОСНИКИ Г.АЙЗЕНКА
Работа 19. Опросник EPI (Г.Айзенк).
Цель: выявление экстраверсии-интраверсии и нейротизма.
О методике: опросник EPI содержит 57 вопросов, 24 из которых направлены на выявление экстравсрсии-интроверсии, 24 других - на оценку эмоциональной стабильности-нестабильности (нейротизма), остальные 9 составляют контрольную группу вопросов, предназначенную для оценки искренности испытуемого, его отношения к обследованию и достоверности результатов.
Материал: Г. Айзенк разработал два варианта данной методики (А и В), которые отличаются только текстом опросника. Инструкция, ключ и обработка данных дублируются. Наличие двух форм позволяет психологу проводить повторное исследование. (см. Приложение 11 EPI )
Ход исследования.
Инструкция: Предлагаем Вам ответить на вопросы, направленные на выявление Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если Вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+» (да), если нет – знак «-» (нет).
Ключ (к форме а и в).
1. Шкала экстраверсия- интроверсия:
«да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56.
«нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
2. Шкала нейротизм - стабильность (эмоциональная неста-бильность - эмоциональная стабильность):
«да» ( + ): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 24, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43,45, 47, 50, 52, 55, 57.
3. Шкала лжи: «да» (+ ): 6, 23, 36; «нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Ответы, совпадающие с «ключом», оцениваются в 1 балл.
Средний балл по шкале экстраверсия - интроверсия: 11– 12. Менее 11 баллов соответствует интровертированному типу, более 12 баллов - экстравертированному.
Средний балл по шкале нейротизм - стабильность: 12–13. Менее 12 баллов - эмоциональная стабильность, более 33 баллов - эмоциональная нестабильность (нейротизм).
Показатель по шкале лжи, равный 4–5 баллам является критическим, он свидетельствует о тенденции отвечающего давать на вопросы только «хорошие» ответы. Если у респондента по данной шкале количество баллов превышает 5, то результаты считаются недостоверными (в случае проведения психологического исследования они не используются).
Работа 20. Опросник г.Айзенка epq.
Цель: диагностика экстраверсии-интроверсии, нейротизма-стабильности, психотизма.
Материал: опросник EPQ включает 101 вопрос и содержит следующие четыре шкалы: 1) экстраверсия - интроверсия; 2) нейротизм - стабильность; 3) психотизм и 4) специфическую шкалу, предназначенную для оценки искренности испытуемого. Время ответов не ограничивается, хотя затягивать процедуру обследования не рекомендуется. (приложение 12 EPQ)
Ход работы.
Инструкция: Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову. Если Вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте «+» (да), если нет – знак «-» (нет). Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов
Обработка результатов:
Полученные результаты ответов сопоставляются с «ключом». За ответ, соответствующий ключу, присваивается 1 балл, за несоответствующий ключу - 0 баллов. Полученные баллы суммируются.
КЛЮЧ.