Требования к отчёту

В виде отчёта каждый студент должен представить указанное количество рисунков-построений, а также уметь ответить на вопросы по теории перспективы и практике её изображения.

Вопросы для самопроверки

1. Как формулируется закон линейной перспективы?

2. Что такое точка схода параллельных линий?

3. Что такое картинная плоскость?

4. Что такое линия горизонта?

5. Что такое поле зрения?

6. Чем отличается рисунок геометрических тел с учётом линейной перспективы от чертежа?

7. В чём заключаются объективные предпосылки видения линейной перспективы?

8. В чём может быть выражен закон линейной перспективы в костюме и как его надо учитывать для создания благоприятного оптического впечатления от человеческой фигуры?

Задание 2. Построение объёма светотенью на предметах разных форм.

Основная цель задания – изучение на практике светотени, её компонентов и роли в создании объёмного изображения на примерах рисунков цилиндрических и прямоугольных форм, шара и драпировки.

Необходимые материалы: бумага для рисования, карандаши простые от Т до 3М, резинка мягкая, планшеты или мольберты, кнопки.

Краткие сведения о светотени

Распределяя светотень на рисунке предмета можно придать изображению объёмность.

В однородной среде лучи света распространяются прямолинейно. От источника света лучи идут во все стороны равномерно и падают на предмет в виде конуса.

Стороны предмета, повёрнутые к свету освещены, а противоположные поверхности находятся в тени. Тени бывают собственные и падающие. Неосвещённая часть предмета покрыта собственной тенью. Тень, отбрасываемая одним предметом на другой, называется падающей. Граница света и тени называется линией собственной тени. Она, резкая на границах предмета и мягкая – на круглых, плавных переходах, как правило, темнее собственной тени, так как на неё падает меньше рефлексов. Кроме того, здесь действует закон контраста более светлого с более тёмным, поэтому граница кажется чётче.

Рефлекс – это свет, отражённый от других предметов и окружающей атмосферы. Рефлекс тем сильнее, чем ярче освещена, ближе и больше отбрасывающая его поверхность.

Освещённость зависит от силы источника света. Расстояния до него и угла, под которым свет падает на поверхность предмета.

Блик – это отражённый свет, блеск. Блик не имеет определённого места на поверхности предмета и зависит, кроме источника света и формы поверхности ещё от точки зрения. Это можно наблюдать, двигаясь в солнечный день около колонны. Блик можно видеть даже около линии тени.

На ровных поверхностях – тени ровные, рефлексы располагаются широкими пятнами. Теневая поверхность по контрасту немного темнее около освещённых мест. Рефлекс сильнее в нижней части. Падающая тень темнее около предмета, от которого она падает.

Мы рассматриваем закон светотени на примере белых матовых предметов. Если же мы рисуем цветные предметы, то необходимо уметь изобразить их разной светлоты и различными потону. Контрасты между тенью и светом сильнее на белых, светлых телах. Чем темнее окраска предметов, тем меньше разница по тону. На чёрном бархате, например, почти не заметна разница между светом и тенью.

На блестящих тёмных поверхностях очень контрастны блики. На светлых поверхностях – контрасты меньше, блики так сильно не выделяются.

Работа 1. Рисунок предмета прямоугольной формы.

На основании построения предмета (куб, коробка, книга и т.д.) в соответствии с законом линейной перспективы проанализировать основные светотеневые отношения и изобразить их.

Работа 2. Рисунок шара или цилиндрических форм.

Цель работы – изучение градации светотени на примере рисунка шара или цилиндрических форм.

Практически изобразить шар объёмно – линейным рисунком почти не возможно. Это можно сделать с помощью светотени.

Это классическая задача является одновременно и сложной, и простой.

С помощью светотеневого рисунка изобразить шар, лежащий на плоскости или цилиндр.

Работа 3. Рисунок драпировки.

Цель работы – показ характера драпировки с помощью светотеневого рисунка.

В курсе рисунка складки являются предметом специального изучения. Расположнения складок одежды должно выявлять строение и движение фигуры, что представляет для рисующего нелёгкую задачу. Поэтому настоящая работа является очень ответственной для подготовки к выполнению последующих заданий – рисованию человека в одежде.

Различные по структуре и фактуре материалы дают разные складки. Шёлковые ткани, тонкая шерсть и другие дают мелкую, короткую, частую складку с мягкими, плавными изгибами. Большие, пологие у толстых материалов, таких, как войлок, грубое сукно, кожа, порча, парусина и другие. Сильно накрахмаленная материя и бумага дают плоскую, пологую, большую складку до предела сгиба, за которым происходят слом и образование угловых, острых не восстанавливающихся складок.

Нарисовать свободно спадающие складки с одновременным применением в постановке двух-трёх различных по фактуре тканей. Выявить объём с помощью светотени. В постановке можно компоновать ткани с различными предметами как натюрморт с драпировкой.