|
Министерство образования и науки Челябинской области |
ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский педагогический колледж №1» |
|
|
|
Положение о реферате |
|
|
СОГЛАСОВАНО на заседании научно-методического совета протокол № от « » августа 2014 г. |
|
УТВЕРЖДЕНО приказом директора ГБОУ СПО (ССУЗ) «ЧПК №1» от « » августа 2014 г. № _______________ М.А. Энгельман |
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Приложение 1
Министерство образования и науки Челябинской области
ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский педагогический колледж №1»
(кегль – 16, выделение – жирное, выравнивание – по центру, интервал -1)
Иванова Ирина Ивановна
(кегль – 16, выделение – отсутствует, выравнивание – по центру)
ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ
(кегль – 16, выделение – жирное, буквы – заглавные, выравнивание – по центру)
РЕФЕРАТ/КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ)/
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(кегль – 16, выделение – отсутствует, буквы – заглавные, выравнивание – по центру)
Реферат/КР(КП)/ВКР защищен(а) |
Специальность 050146 |
с оценкой____________________ |
Преподавание в начальных классах |
« » _______________ 201__ года |
Курс 2, группа 21 |
|
Руководитель: Анищенко И.Л. |
(кегль – 14, выделение – отсутствует, выравнивание – по правому краю)
Челябинск, 2014
(кегль – 14, выделение – отсутствует, выравнивание – по центру)
Приложение 2.1
СОДЕРЖАНИЕ/ПЛАН стр.
Введение
Глава 1. Теоретическая (психолого-педагогическая) (должна быть озаглавлена)
1.1.
1.2.
1.2.1.
1.3.
Выводы по главе 1
Глава 2. Методическая (Технологическая) (должна быть озаглавлена)
2.1.
2.2.
2.2.1.
2.3.
Выводы по главе 2
Глава 3. Практическая (Экспериментальная) (должна быть озаглавлена)
3.1.
3.2.
3.2.
Выводы по главе 3
Заключение
Список литературы
Приложение
Приложение 2.2
СОДЕРЖАНИЕ/ПЛАН стр.
Введение
Глава 1. Теоретико-методическая (технологическая) или теоретико-аналитическая (должна быть озаглавлена)
1.1.
1.2.
1.2.1.
1.3.
Выводы по главе 1
Заключение
Список литературы
Приложение
Примечание.
Данная форма содержания/плана предусмотрена для реферата (выполнение введения, 1 главы, заключения, списка литературы, приложения), для курсовой работы и дипломной работы опытно-практического и опытно-экспериментального характера.
Для курсового проекта, дипломного проекта и дипломной работы теоретического характера предусмотрено выполнение введения, 1 главы Теоретико-методологической (технологической) или теоретико-аналитической (главы также должны быть озаглавлены), заключения, списка литературы и приложений.
Приложение 3
Объём структурных частей учебного исследования
Объем работы (страниц печатного текста) |
||
Реферат |
Курсовая работа/курсовой проект |
Дипломная работа/дипломный проект |
18-25 |
25-35 |
25-50 (в зависимости от характера ВКР) |
1 стр. - титульный лист.
2 стр. – содержание (оглавление, план).
3 – ?... стр. – основной текст исследования.
последняя страница (ы) – список литературы.
Приложение помещается после списка литературы
Нумерация страниц — сквозная, не нумеруются: титульный лист, лист «Содержание/План», «Приложение».
Объём содержания параграфов плана - не более 2 страниц.
Список литературы – от 8 и более источников.
Примечание.
Работу сшивают в папку-скоросшиватель или переплетают. Реферат, КР/КП и ВКР пишется от третьего лица. Работа должна быть оформлена на одной стороне листа бумаги формата А4.
Приложение 4
Оформление страницы основного текста
1
1,5 поля 1
1
Шрифт – Times New Roman. Интервал – 1,5.Отступ первой строки – 1,25.
Кегль основного текста – 14, заголовков – 16.
Выделение названий глав, параграфов (понятий) – жирное, курсив (на усмотрение автора).
Нумерация страниц – снизу, по центру.
Введение начинается со стр. 3.
Приложение 5
Оформление таблиц и схем в тексте работы
Таблицы и схемы располагается в тексте, где есть ссылка на нее.
Таблицы и схемы обозначаются сквозной нумерацией в пределах главы. Слово «таблица» пишется с правой стороны над таблицей, под ним располагается заголовок. Слово «схема» с названием указывается под собственно схемой. Таблица или схема обязательно имеет заголовок:
Таблица 1
Результаты анкетирования школьников по выявлению профессионального интереса
Класс |
Количество учащихся |
Интересы сформированы (%) |
Интересы не сформированы (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если таблица располагается на полном листе, то на предшествующей странице (например, стр. 36) после фразы «Результаты анкетирования школьников по выявлению профессионального интереса представлены в таблице 2.1. (стр.37)», располагается текст дальнейшего содержания параграфа главы.
Типы проектов (по доминирующей в проекте деятельности)
(по Кандеровой О.Н.)
↓ |
↓ |
↓ |
↓ |
↓ |
Исследовательские |
Творческие |
Ролевые, игровые |
Информационные (ознакомительно-ориентировочные) |
Практико-ориентированные (прикладные) |
Рис.1. Схема «Особенности понятия «Учебно-методический комплекс»
Приложение 6
Правила цитирования и оформления ссылок
Цитата – выписка из литературного источника, дословно воспроизводящая часть текста.
При цитировании необходимо соблюдать правила записи прямой речи:
брать цитируемый текст в кавычки;
при пропусках текста ставить многоточие;
правильно употреблять заглавные и строчные буквы.
Речевые опоры:
Автор (известный, авторитетный, опытный, знаменитый, современный):
пишет подчеркивает считает |
отмечает размышляет аргументирует |
полагает дает обоснование убеждает |
доказывает рассуждает |
Образец:
Е.И. Ильин подчеркивает: «Дотянуться до самых тончайших, сокровенных дум школьника по силам лишь учительскому «голосу», когда он есть и когда художественно, а не просто фонетически поставлен». [5, 349].
Знаки: 5 – порядковый номер источника литературы в списке литературы, из которого взята цитата;
С. 349 - номер страницы, с которой взята цитата.
¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤
Ссылка – передача мыслей автора (или нескольких авторов) в свободно сконструированной фразе.
Оформление ссылки выполняется без кавычек, но обязательно указывается авторы мыслей.
Речевые опоры:
Авторы (ученые, классики, теоретики, методисты, ведущие, известные, авторитетные):
едины в … согласны с … убеждены в … |
полагают … доказывают … приходят к единому мнению… |
Образец:
Современные зарубежные ученые Х. Корнелиус и Ш. Фейр убеждены в том, что преодоление конфликта зависит от бдительности, что он предваряется более или менее очевидными сигналами. [7]; [27].
Знаки [7]; [27] обозначают номера источников литературы данных авторов в списке литературы.
Приложение № 7