Задания и вопросы для самостоятельной работы:

1. Особенности сатирических и юмористических текстов и процесса их подготовки на радио и телевидении.

4. Формы текущего и промежуточного контроля знаний студентов

Перечень мероприятий текущего контроля знаний включает опрос на семинарах, заслушивание и обсуждение сообщений на семинарских занятиях, результаты практических занятий, трех подготовленных студентом (в 4, 5, 6 семестрах) публикаций, выполненных в жанрах репортажа, интервью и корреспонденции. Формой промежуточного контроля знаний студентов является защита курсовой работы в 6 семестре и экзамены в 4, 5, 6 семестрах.

Перечень вопросов к экзамену

1. Журналистское творчество как профессиональная деятельность.

2. Понятие о творчестве. Творчество как высшая форма труда. Зарождение специализированного характера творчества.

3. Любительство и профессионализм как формы организации творческой деятельности.

4. Обученность, умелость и мастерство как основные ступени в развитии профессионала.

5. Система профессиональных обязанностей журналиста.

6. Формирование массовых информационных потоков и создание особого типа авторских произведений (информационных продуктов) как компоненты журналистской деятельности.

7. Характеристика массовых информационных потоков.

8. Механизмы формирования массовых информационных потоков.

9. Состав профессиональных обязанностей журналиста периодической печати.

10. Состав профессиональных обязанностей журналиста радио.

11. Состав профессиональных обязанностей журналиста телевидения.

12. Журналистское произведение как особый информационный продукт.

13. Специфика темы, идеи и структурно-композиционного решения журналистского материала.

14. Общее и особенное в материалах для печатной и электронной прессы.

15. Способ творческой деятельности журналиста.

16. Структура творческого процесса.

17. Особенности стадии познания действительности в зависимости от видов познавательной деятельности.

18. Стадия создания произведения (формирование конкретного замысла, конкретизация и реализация замысла, авторское редактирование материала).

19. Методы познания действительности и методы предъявления информации в печатном и электронном тексте.

20. Технические средства в процессе творчества.

21. Профессионально-этические регуляторы журналистского поведения.

22. Жанровые разновидности журналистских произведений.

23. Особенности работы над материалами разных жанров.

24. Основы новостной журналистики.

25. Основы проблемно-аналитической журналистики.

26. Основы эссеистики.

27. Основы художественной критики.

28. Основы сатиры и юмора в журналистике.

29. Интерактивная журналистика.

30. Очерковая журналистика.

31. Принципы отбора персонажей для публикаций о человеке.

32. Просветительская журналистика.

33. Организаторская работа журналиста

34. Планирование массовых информационных потоков как творческий процесс.

35. Работа журналиста с текстами, поступающими в СМИ из других сфер деятельности.

36. Конструирование и выпуск массовых информационных потоков.

В качестве экзаменационных вопросов студентам предлагаются практические задания, аналогичные тем, которые они получали в качестве домашних заданий для самостоятельной работы. Примеры:

1. Внимательно прочитайте предложенный журналистский материал. Проанализируйте его тематическое решение. Мотивируйте свою оценку качества разработки темы.

2. Предложите тему материала для издания, в котором вы бы хотели сотрудничать. Докажите целесообразность вашего предложения. Составьте план подготовки этого материала.

3. Внимательно прочитайте предложенный материал. Придумайте заголовок к нему. Объясните, к какому типу заголовков он относится. Какие еще существуют типы заголовков? К каким жанрам тяготеет тот или иной тип?

4. Для подготовки материала о реформе школьного образования вам предстоит беседа с одним из директоров средней школы. Каков план ваших действий? Объясните, при каких условиях беседа будет продуктивной.

5. Вы работаете над репортажем о ходе экзаменационной сессии в МГУ. Подготовьте фрагмент этого текста, применив наиболее подходящие для вас методы предъявления фактов, образов и нормативов. Объясните, чем вызван ваш выбор методов. Какие из методов предъявления элементарных выразительных средств остаются не использованными?

Оценка ответа складывается из двух составляющих: определяется не только уровень освоения теоретического материала, но и умение его применить при решении практической задачи. Пакет практических заданий готовится экзаменатором и включает в себя материал по всем разделам курса.