Загальна диференційована шкала оцінки практики:

№ з/п	Вид контролю	Кількість балів
1.	Індивідуальний план (графік) та щоденник практики	20
2.	Діагностико-корекційна робота	20
3.	Просвітницько-профілактична робота	20
4.	Навчально-виховна робота	20
5.	Захист звіту	20
6.	Загальна кількість балів	100

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

Філософський факультет

Кафедра педагогічної та вікової психології

«Затверджую»

Проректор____ _____________

”____” ______________ 2013 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА

ВИРОБНИЧОЇ (АСИСТЕНТСЬКОЇ) ПРАКТИКИ

(Спеціальність 8.03010201 «Психологія», окр «Магістр»)

Івано-Франківськ

2013

Робоча програма виробничої (асистентської) практики для студентів за спеціальністю 8.03010201 «Психологія». „30” січня, 2013 р. – 5 с.

Розробники:

Макарова Людмила Іванівна – канд. пед. наук, доц. кафедри педагогічної та вікової психології.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри педагогічної та вікової психології філософського факультету.

Протокол від “30”січня 2013 р. № 6

Завідувач кафедри

(Карпенко З.С.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“30” січня 2013 р.

Схвалено методичною комісією факультету, інституту.

Протокол від “30”січня 2013 р. № 5.

“30”січня 2013 р.

Голова ___________ ____ (Рохман Б.М.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

 Л.І. Макарова, 2013 рік

Вступ.

Виробнича практика магістрантів (асистентська) проводиться, як правило, на базі вищих закладів освіти ІІІ – ІV рівнів акредитації у 10 семестрі. Тривалість практики – 7 тижнів.

Мета проведення асистентської практики – систематизація фахових знань, закріплення їх у практичній навчально-виховній та навчально-методичній діяльності викладача вищого закладу освіти; вдосконалення психолого-педагогічних умінь та навичок, особистісної готовності до освітньої діяльності та діяльності, спрямованої на розвиток психологічної культури особи та суспільства.

Основне завдання практики: підготувати майбутнього фахівця до викладацької діяльності у вищій школі, який повинен добре володіти не лише змістовим компонентом навчальних дисциплін, а й методичними знаннями, уміннями та навичками; професійно важливими особистісними якостями; виявляти схильність до наукової та науково-методичної діяльності.

Основні види діяльності в процесі асистентської практики:

• Ознайомлення зі специфікою бази практики (кафедри), системою роботи, поточними та перспективними планами, навчальним планом, робочими та навчальними програмами дисциплін кафедри; методами організації індивідуальної та самостійної роботи зі студентами, досвідом роботи викладачів; звітною документацією;

• Взаємовідвідування лекцій, семінарських занять та інших форм роботи, які проводять практиканти з подальшим обговоренням та рецензуванням;

• Підготовка конспектів лекцій; планів-конспектів практичних, семінарських, лабораторних занять;

• Розроблення пакету тестових завдань для поточного та підсумкового контролю знань;

• Самостійна підготовка і проведення лекційних, семінарських і практичних занять;

• Проведення виховних заходів зі студентами;

• Розроблення методичних матеріалів (таблиць, схем, слайдів, графіків, відео- та аудіоматеріалів);

• Проведення наукового дослідження за темою магістерської дисертації;

• Вивчення досвіду провідних викладачів кафедри, факультету, інституту, університету;

• Проведення індивідуальних консультацій з невстигаючими студентами;

• Доповнення новою літературою планів семінарських занять;

• Проведення відкритих занять.

Для проходження асистентської практики магістрантів закріплюють за певними кафедрами і досвідченими методистами свого вузу або інших вищих навчальних закладів на підставі укладених між ними договорів.

Звітна документація.

Після завершення практики магістранти повинні здати наступну документацію:

• Аналітичний звіт за встановленою формою (звіт пишеться на підставі щоденникових записів, спостережень та інших дослідницьких матеріалів);

• Індивідуальний план на період практики (погоджується з методистом та зав. кафедри);

• Тексти проведених лекцій (5) та плани-конспекти семінарських та практичних занять (5), в тому числі одного мультимедійного заняття з ТЗН та одного з елементами тренінгу;

• План-конспект одного виховного заходу;

• Тести для поточного контролю знань по темах проведених занять (по 10 тестів на кожну тему);

• Ілюстративні та інші дидактичні матеріали до проведених занять (схеми, таблиці, відео-, аудіо матеріали, діагностичні та розвивальні методики та інш.);

• Два аналізи відвіданих занять (лекції і практичного заняття).

Викладач-наставник (методист) готує письмову характеристику студента та дає оцінку його роботи.

Оцінка професійної компетентності практикантів.

Під час виробничої (викладацької) практики студент має підтвердити належний (достатній) рівень фахової підготовки, проявити знання, вміння та навички виконання професійних функцій.

Загальна оцінка здійснюється на основі критеріїв компетентнісного підходу.

Головним критерієм оцінки результатів практики є рівень засвоєних знань та сформованості професійно значущих умінь (компетентностей) майбутніх фахівців – викладачів психології.

Мінімум основних знань, умінь та навичок, які повинен продемонструвати студент під час проходження практики:

• Повинен знати і розуміти сутнісні особливості та закономірності навчально-виховного процесу у вищій школі;

• Організаційно-методичні засади навчання у сучасній вищій школі;

• Методичні особливості викладання теоретичної та прикладної психології;

• Особливості різних систем організації навчального процесу: курсово-семестрової та предметно-модульної систем оцінювання знань студентів;

• Форми і методи організації самостійної та індивідуальної роботи студентів;

• Інноваційні технології навчання у вищій школі;

• Володіти технічними засобами навчання.

Уміння та навички:

1. Методичні:

• володіти методикою викладання психологічних дисциплін;

• обирати найбільш ефективні форми, методи і засоби навчання;

• вміти сформулювати мету та завдання окремих форм роботи;

• методично грамотно проводити лекції, семінарські та практичні заняття;

• демонструвати різноманітні методичні прийоми управління учбовою діяльністю студентів;

2. Конструктивні: розробляти

• плани роботи (індивідуальний план, календарний, тематичний план на тиждень);

• конспекти лекцій, плани-конспекти семінарських та практичних занять;

• дидактичні матеріали (ситуаційні задачі, проблемні завдання, тести, контрольні завдання тощо);

• тематику самостійної та індивідуальної роботи студентів.

3. Організаційні:

• організовувати колективну, групову та індивідуальну навчальну роботу;

• організовувати та перебудовувати свою діяльність із врахуванням конкретних ситуацій та індивідуальних особливостей студентів;

• проявляти особисту організованість, пунктуальність в процесі підготовки та проведення занять, не допускати порушення виробничої дисципліни.

4. Комунікативні:

• здійснювати педагогічну взаємодію з колегами, методистами та студентами, адміністративним керівництвом;

• пояснювати, обґрунтовувати, доводити, переконувати, аналізувати, вимагати, підбадьорювати, оцінювати тощо;

• володіти способами дистанційних освітніх комунікацій за допомогою інтернет-технологій;

• виступати з доповідями, проводити бесіди, дискусію, полеміку;

• розв’язувати конфліктні ситуації;

• вміло керувати комунікативними процесами на семінарських та практичних заняттях.

5. Діагностичні:

• оцінювати знання, вміння і навички студентів (учнів) при усному та письмовому контролі;

• давати оцінку та самооцінку дидактичної ефективності проведених та відвіданих занять;

• розробляти дидактичні тести та оцінювати їх діагностичні можливості.

6. Дослідницькі:

• вивчати та узагальнювати досвід роботи досвідчених викладачів;

• бачити та формулювати психолого-педагогічні проблеми;

• використовувати методи наукових досліджень для написання магістерської дисертації.

Загальна диференційована шкала оцінки практики:

№ з/п	Вид контролю	Кількість балів
1.	Індивідуальний план (графік) та щоденник практики	10
2.	Оцінка викладацької роботи	20
3.	Оцінка методичної роботи	20
4.	Оцінка виховної роботи	20
5.	Оцінка профорієнтаційної роботи	20
6.	Захист звіту	10
7.	Загальна кількість балів	100