Дифференцированный зачёт билет №7 Коды проверяемых общих и профессиональных компетенций:

ОК 1-2, ОК 4,ОК 11-12;

ПК 1.3, ПК 1.6,ПК 2.1-2.2,ПК 2.4,ПК 3.2,ПК 3.5

Задание 1

В каждом из 10 предложенных заданий необходимо выбрать один правильный ответ.

1. Выполнение санитарно-гигиенических и противоэпидемических правил в аптеках регламентируется приказом:

а) № 305

б) № 214

в) № 309

2. Какие из нижеперечисленных химических соединений воды вызывает диспепсию:

а) фториды;

б) нитраты;

в) сульфаты;

3. Какова оптимальная жёсткость воды:

а) 3,5 мг экв/л);

б) 7.0 мг экв/л;

в) 10 мг экв/л;

4. Недостаток какого микроэлемента в воде вызывает эндемический зоб:

а) цинка;

б) меди;

в) йода.

5. Допустимое микробное число питьевой воды:

а) 50;

б) 120;

в) 150;

6. Для обеспечения инсоляционного режима помещений аптек наиболее благоприятной является ориентация на:

а) СЗ и СВ

б) ЮВ и ЮЗ

в) Ю и ЮВ

7. Летальный исход вызывает потеря организмом количества воды (в процентах):

а) 3-5%;

б) 7-10%;

в) 15-20%;.

8. Наличие каких ионов обусловливает жёсткость воды:

а) железо, хлор;

б) кальций, магний;

в) натрий, кальций;

9. Соотношение белков, жиров и углеводов в рационе людей, занимающихся тяжелым физическим трудом, должно быть:

а) 1-0,8-3;

б) 1-1,3-6;

в) 1-1-4;

10. Соотношение белков, жиров и углеводов в рационе людей, занимающихся умственным трудом, должно быть:

а) 1-1-5;

б) 1-1-4;

в) 1-0,8-3;

Задание 2

Определите относительную влажность воздуха в помещении.

Задание 3

Участок земли планировали использовать для размещения детского сада. Был проведен анализ санитарного состояния почвы. Получены следующие результаты: - санитарное число – 0,7;

- коли - титр – 0,3; - единичные личинки мух на 0,25 кв.м поверхности почвы.

В населенном пункте интенсивно развита химическая и металлообрабатывающая промышленность.

Задание:

1. Дайте гигиеническое заключение по приведенной ситуации.

2. Дайте определение понятия «санитарное состояние почвы».

Составитель ________________________Э.А.Пащенко

Председатель МК ________________________С.Н.Алексеева

^{(подпись)}

Задание 1

Критерии оценки тестовых заданий:

10 правильных ответов – 5 (баллов)

9-8 правильных ответов – 4 (балла)

7-6 правильных ответов – 3 (балла)

5 и менее правильных ответов – 2 (балла)

Задание 2

Критерии оценки выполнения практического задания:

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде и оснащению, практические действия выполняет последовательно в соответствии с алгоритмом, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются – 5 баллов.

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде и оснащению, практические действия выполняет последовательно в соответствии с алгоритмом, но неуверенно, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются, но с уточняющими вопросами преподавателя – 4 балла.

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде, но рабочее место оснащено не полностью, практические действия выполняет с нарушением последовательности, неуверенно, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии преподавателя, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются, но с уточняющими вопросами преподавателя – 3 балла.

• Студент затрудняется с подготовкой к выполнению манипуляции, не соблюдает всех требований к одежде и оснащению рабочего места, практические действия не может выполнить самостоятельно, совершает действия, нарушающие ТБ медработника, нарушаются требования санэпидрежима, ТБ при работе с используемыми материалами и приборами, на наводящие и дополнительные вопросы и комментарии преподавателя не отвечает – 2 балла.

Задание 3

Критерии оценки ситуационной задачи:

• Задача решена правильно в соответствии с эталоном ответа, без наводящих вопросов со стороны преподавателя, студент демонстрирует знание теоретического материала, даёт логическое обоснование решения ситуационной задачи - 5 баллов;

• Задача решена не совсем полно, но после наводящего вопроса преподавателя студент отвечает правильно, демонстрируя знание теоретического материала, испытывая незначительные затруднения при ответе - 4 балла;

• Задача решена не полно, ответ студента неуверенный, получен только с помощью наводящих вопросов со стороны преподавателя - 3 балла;

• Задача не решена или решена не верно - 2 балла.

Итоговая оценка:

15-13 баллов – 5 (отлично)

12-10 баллов – 4 (хорошо)

9-7 баллов – 3 (удовлетворительно)

6 и менее баллов – 2 (неудовлетворительно)

департамент здравоохранения Брянской области Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский базовый медицинский колледж»

060301 «Фармация» базовая подготовка МК по специальности «Фармация»

Учебная дисциплин «Гигиена и экология человека»