Дифференцированный зачёт билет №27 Коды проверяемых общих и профессиональных компетенций:

ОК 1- 2, ОК 4,ОК 11- 12; ПК 1.3, ПК 1.6,ПК 2.1- 2.2,ПК 2.4,ПК 3.2,ПК 3.5

Задание 1

В каждом из 10 предложенных заданий необходимо выбрать один правильный ответ.

1. К методам, используемым в гигиене, относятся:

а) бактериологический

б) серологический

в) экспериментальный

2. При недостатке витамина С развивается:

а) цинга

б) эндемический зоб

в) ксерофтальмия

3. Большой вклад в развитии гигиены в Древней Греции сделал:

а) Аристотель

б) Гиппократ

в) Платон

4. Учение о биогеоценозах создал:

а) Докучаев

б) Геккель

в) Вернадский

5. В основе «высотной» болезни лежит:

а) витаминная недостаточность

б) кислородная недостаточность

в) световое голодание

6. В атмосферном воздухе содержится кислорода:

а) 21 %

б) 22%

в) 20%

7. Основное биологическое действие инфракрасных лучей это:

а) тепловое действие

б) образование витамина А

в) бактерицидное действие

8. Государственный санитарно-эпидемиологический надзор устанавливается в форме:

а) санитарного надзора за заболеваемостью

б) санитарного надзора за рождаемостью

в) текущего и предупредительного санитарного надзора

9. Во все помещения аптек должна подаваться:

а) холодная вода

б) холодная и горячая вода …

в) вода не обязательна

10. Наибольшее значение в загрязнении воздуха населенных мест в настоящее время играет:

а) транспорт

б) отопительные приборы

в) дыхание человека и животных

Задание 2

Определить общую жесткость воды.

Задание 3

Средняя образовательная школа, рассчитанная на 460 учащихся, расположена на территории микрорайона внутриквартально на расстоянии 50 м от дорог. С наветренной стороны в 100 м от школы находится промышленное предприятие 2-го класса. На участке выделены следующие зоны: спортивная, учебно – опытная, зона отдыха, хозяйственный двор с отдельным подъездом. Площадь зеленых насаждений составляет 55 %.

Задание:

1. Дать гигиеническую оценку школьного участка.

2. Какой радиус обслуживания установлен для городских школ?

Составитель _________________________Э.А.Пащенко

Председатель МК _________________________С.Н.Алексеева

^{(подпись)}

Задание 1

Критерии оценки тестовых заданий:

10 правильных ответов – 5 (баллов)

9-8 правильных ответов – 4 (балла)

7-6 правильных ответов – 3 (балла)

5 и менее правильных ответов – 2 (балла)

Задание 2

Критерии оценки выполнения практического задания:

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде и оснащению, практические действия выполняет последовательно в соответствии с алгоритмом, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются – 5 баллов.

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде и оснащению, практические действия выполняет последовательно в соответствии с алгоритмом, но неуверенно, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются, но с уточняющими вопросами преподавателя – 4 балла.

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде, но рабочее место оснащено не полностью, практические действия выполняет с нарушением последовательности, неуверенно, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии преподавателя, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются, но с уточняющими вопросами преподавателя – 3 балла.

• Студент затрудняется с подготовкой к выполнению манипуляции, не соблюдает всех требований к одежде и оснащению рабочего места, практические действия не может выполнить самостоятельно, совершает действия, нарушающие ТБ медработника, нарушаются требования санэпидрежима, ТБ при работе с используемыми материалами и приборами, на наводящие и дополнительные вопросы и комментарии преподавателя не отвечает – 2 балла.

Задание 3

Критерии оценки ситуационной задачи:

• Задача решена правильно в соответствии с эталоном ответа, без наводящих вопросов со стороны преподавателя, студент демонстрирует знание теоретического материала, даёт логическое обоснование решения ситуационной задачи - 5 баллов;

• Задача решена не совсем полно, но после наводящего вопроса преподавателя студент отвечает правильно, демонстрируя знание теоретического материала, испытывая незначительные затруднения при ответе - 4 балла;

• Задача решена не полно, ответ студента неуверенный, получен только с помощью наводящих вопросов со стороны преподавателя - 3 балла;

• Задача не решена или решена не верно - 2 балла.

Итоговая оценка:

15-13 баллов – 5 (отлично)

12-10 баллов – 4 (хорошо)

9-7 баллов – 3 (удовлетворительно)

6 и менее баллов – 2 (неудовлетворительно)

департамент здравоохранения Брянской области Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский базовый медицинский колледж»

060301 «Фармация» базовая подготовка МК по специальности «Фармация»

Учебная дисциплина «Гигиена и экология человека»