Дифференцированный зачёт билет №14 Коды проверяемых общих и профессиональных компетенций:

ОК 1-2, ОК 4,ОК 11-12;

ПК 1.3, ПК 1.6,ПК 2.1-2.2,ПК 2.4,ПК 3.2,ПК 3.5

Задание 1

В каждом из 10 предложенных заданий необходимо выбрать один правильный ответ.

1. Кто является основоположником экологии как науки?

а) Геккель;

б) Вернадский;

в) Габричевский

2. Основные источники загрязнения атмосферного воздуха пылью:

а) производство стройматериалов;

б) промышленные энергетические установки;

в) почва, дорожные покрытия;

3. Опасность нитратов для детей грудного возраста, находящихся на искусственном выкармливании заключается в:

а) восстановление нитратов в нитриты, образование метгемоглобина;

б) угнетении ферментов тканевого дыхания;

в) безболезненном разрушение зубов;

4. Наиболее интенсивное загрязнение воздуха ядохимикатами наблюдается:

а) при авиационном применении ядохимикатов;

б) при низких температурах воздуха;

в) при наземном применении ядохимикатов;

5. Специфическое действие шума:

а) рак Кортиева органа;

б) профессиональная тугоухость;

в) астеновегетативный синдром;

6. Какое осложнение наиболее часто встречается при асбестозе?

а) профессиональная глухота;

б) туберкулёз лёгких;

в) рак лёгкого;

7. Наиболее неблагоприятным фактором производственной среды в аптеке является воздействие:

а) лекарственных препаратов …

б) микроклиматических условий

в) микробного фактора

8. Какие продукты могут быть источником афлатоксикозов?

а) мясо, рыба;

б) виноград, персики, яблоки;

в) зерновые продукты;

9. Заболевания у работников пищеблока, которые являются противопоказанием к допуску на работу:

а) гастрит;

б) желчно-каменная болезнь;

в) фурункул и панариций на кистях рук;

10. Источники витамина В1:

а) овощи;

б) злаковые;

в) молоко;

Задание 2

Определите запах воды в доставленной пробе.

Задание 3

Комплексная городская больница на триста коек будет расположена вблизи зеленого массива, вдали от источников шума и загрязнения воздуха. На участке предусмотрены следующие зоны: озеленения (50%), лечебных неинфекционных корпусов, лечебного инфекционного корпуса, патолого-анатомического и хозяйственная зона. На территорию больницы будет предусмотрено три въезда, один из них предназначен для подъезда к инфекционному корпусу и патолого – анатомическому отделению. В составе больницы имеется терапевтическое отделение, состоящее из двух палатных секций. В палатную секцию входят: палаты, место дневного пребывания больных, процедурная, буфетная – столовая, кабинет врача, кабинеты старшей медсестры и сестры – хозяйки, туалетные комнаты и палатный коридор.

Задания:

1. Перечислите системы строительства больниц.

2. Назовите особенности планировки инфекционного корпуса

Составитель _________________________Э.А.Пащенко

Председатель МК _________________________С.Н.Алексеева

^{(подпись)}

Задание 1

Критерии оценки тестовых заданий:

10 правильных ответов – 5 (баллов)

9-8 правильных ответов – 4 (балла)

7-6 правильных ответов – 3 (балла)

5 и менее правильных ответов – 2 (балла)

Задание 2

Критерии оценки выполнения практического задания:

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде и оснащению, практические действия выполняет последовательно в соответствии с алгоритмом, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются – 5 баллов.

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде и оснащению, практические действия выполняет последовательно в соответствии с алгоритмом, но неуверенно, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются, но с уточняющими вопросами преподавателя – 4 балла.

• Студент подготовился к выполнению манипуляции верно, с соблюдением всех требований к одежде, но рабочее место оснащено не полностью, практические действия выполняет с нарушением последовательности, неуверенно, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии преподавателя, соблюдаются все требования ТБ медработника, рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима, все действия обосновываются, но с уточняющими вопросами преподавателя – 3 балла.

• Студент затрудняется с подготовкой к выполнению манипуляции, не соблюдает всех требований к одежде и оснащению рабочего места, практические действия не может выполнить самостоятельно, совершает действия, нарушающие ТБ медработника, нарушаются требования санэпидрежима, ТБ при работе с используемыми материалами и приборами, на наводящие и дополнительные вопросы и комментарии преподавателя не отвечает – 2 балла.

Задание 3

Критерии оценки ситуационной задачи:

• Задача решена правильно в соответствии с эталоном ответа, без наводящих вопросов со стороны преподавателя, студент демонстрирует знание теоретического материала, даёт логическое обоснование решения ситуационной задачи - 5 баллов;

• Задача решена не совсем полно, но после наводящего вопроса преподавателя студент отвечает правильно, демонстрируя знание теоретического материала, испытывая незначительные затруднения при ответе - 4 балла;

• Задача решена не полно, ответ студента неуверенный, получен только с помощью наводящих вопросов со стороны преподавателя - 3 балла;

• Задача не решена или решена не верно - 2 балла.

Итоговая оценка:

15-13 баллов – 5 (отлично)

12-10 баллов – 4 (хорошо)

9-7 баллов – 3 (удовлетворительно)

6 и менее баллов – 2 (неудовлетворительно)

департамент здравоохранения Брянской области Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский базовый медицинский колледж»

060301 «Фармация» базовая подготовка МК по специальности «Фармация»

Учебная дисциплина «Гигиена и экология человека»