1.2.5. Необходимость лучшей подготовки девушек к работе

В пункте 1.2.3 показано по информации портала www.hh.ru, что:

- беременные и женщины, имеющие детей до определённого возраста, особенно малолетних и детей-инвалидов, очень хорошо защищены от увольнения и имеют многочисленные льготы, в том числе указанные в пунктах 1.2.1 и 1.2.3 и другие, а работодатели должных их обеспечивать, неся почти все связанные с этим финансовые затраты;

- девушкам и женщинам детородного возраста гораздо труднее получить официальную работу в небюджетных хозяйственных субъек­тах, которые стремятся избежать таких затрат, ограничений и проблем.

Избежать таких проблем трудоустройства можно с учётом опыта ведущих зарубежных стран, где очень многие школьники, студенты и их родители стремятся максимально использовать возможности повысить их конкурентоспособ­ность уже во время обучения, так как это требует минимума расходов и сильно влияет на будущую карьеру и зарплату [18].

При анализе действующего законодательства Российской Федерации можно убедиться в том, что для успешного трудоустройства на любую официальную работу в реальном секторе экономики выпуск­ницам желательно убедить работодателя, что он уже через месяц после их приёма на работу сможет получать выгоду и избежать проблем. А сделать это без целенаправленной подготовки большинству выпуск­ниц, обучавшихся на очных отделениях вузов, очень трудно [16-23], так как:

1 – большинство выпускниц при очной форме обучения:

- не имеют нужных углубленных знаний и практических навы­ков, а тем более – опыта и стажа работы на аналогичных должностях;

- плохо представляют, за счёт чего именно они смогут быстро начать приносить любому работодателю стабильную прибыль, которая должна намного превышать зарплату, на которую они претендуют;

2 – в Тульской области с 1 июля 2014 года установлен минималь­ный размер оплаты труда для всех небюджетных хозяйственных субъек­тов в размере 12000 рублей, то есть для получения официальной работы выпускницы должны будут не только знать, но и доказать работодателям, как и за счёт чего они смогут очень быстро обеспечить получение ими прибы­ли как минимум в десятки тысяч рублей ежемесячно, что позволит им платить даже такую ми­нимальную зар­плату (иначе работо­дателю придётся платить им из своих средств). И если к этому не подготовиться, то сразу после получения диплома надо пытаться получить работу в бюджетных организациях, где от работников не требуют приносить прибыль. Иначе в будущем могут быть проблемы с хорошим официальным трудо­устрой­ством и получение в итоге долж­ностей, на которых высшее образование не требуется (продав­цов или кассиров в супермаркетах и т.д.) или даже неофициаль­ной работы с плохими условиями труда.

Чтобы предотвратить проблемы и риски будущего трудоустройства, ко­торые могут осложнить жизни и ухудшить благосостояние и карьеру на длительный период, каждой девушке желательно как можно скорее:

1 – определиться, к какой именно будущей работе готовиться, так как при рыночной экономике возможны только два её варианта:

- работа по прямым продажам любых товаров или услуг, при которой зарплата зависит только от объёмов продаж и обычно состав­ляет малую часть от стоимости проданных товаров или услуг;

- работа, не связанная с прямыми продажами товаров или услуг (в школах и в других бюджетных и небюджетных организациях и фирмах);

2 – убедиться в том, что выбранная сфера деятельности и работа нравятся и соответствуют способностям и интересам студентки;

3 – выбрать направление своей будущей деятельности и дисциплины, нужные для повышения конкурентоспособности при трудоустройстве, по кото­рым необходимы лучшие знания и практические навыки;

4 – разработать самостоятельно или получить и реализовать индивидуаль­ную целевую программу повышения конкурентоспособности при тру­доустройстве на основе обучения по индивидуальным траекториям;

5 – постараться получить углублённые знания, практические навыки и умения, а при возможности – и опыт и трудовой стаж работы по направлениям, наиболее интересующим будущих работодателей.

Для получения хороших условий труда выпускницам надо показать в резюме и на собеседо­ваниях готовность к эффективной работе на выбранной долж­ности и наличие них похожей работы и практического опыта. В пункте 8.3 описано, как студентки любых курсов, факультетов и специальностей могут это обеспечить, используя и внедряя разработанный в ТГПУ им. Л. Н. Толстого организационно-экономический метод улучшения обучения, воспитания, охраны труда и конкурентоспособности молодёжи при её трудоустройстве без пропусков занятий при дальнейшей учёбе по индивидуальным траекториям [16-24, 52, 374].