2. Форми організації науково-методичної роботи в днз

Науково-методична робота в дошкільному навчальному закладі реалізується через традиційні колективні (масові, групові) та індивідуальні форми її організації.

Колективні (масові, групові) форми науково- методичної роботи	методичні об’єднання творчі майстерні педагогів; постійно діючі проблемні семінари, лабораторія молодого спеціаліста; творчі мобільні та динамічні групи; лекції-консультацїї; науково-практичні конференції; педагогічні виставки тощо. методичні об'єднання є основною організаційною формою колективної (групової) науково-методичної роботи.
Індивідуальні форми науково- методичної роботи	наставництво; стажування; консультування; відвідування занять та різних режимних процесів; дистанційне навчання; самоосвіта тощо.
Нетрадиційні форми науково-методичної роботи	авторські школи; творчі студії; методичні фестивалі; педагогічні консиліуми; кругли столи; конкурси «Вихователь року»; аукціони педагогічних ідей тощо; ділові педагогічні ігри; рольові ігри; мозкові штурми; тренінги; клуби творчих педагогів; педагогічні вікторини тощо.

Головна функція методичних об’єднань - ознайомлення вихователів із сучасним станом і перспективами розвитку дошкільної освіти, досягненнями вітчизняної та зарубіжної психолого-педагогічної науки, передовим педагогічним досвідом; оновлення і поглиблення їх знань зі спеціальності та суміжних дисциплін, постійне підвищення їхнього загальнокультурного рівня.

Створюються методичні об’єднання за наявності в ДНЗ не менш як трьох спеціалістів одного фаху.

Керівник (голова) методичного об’єднання обирається із досвідчених вихователів (вихователів-методистів, старших вихователів) відкритим голосуванням його членів на два роки.

Засідання методичних об’єднань можуть проводитися щомісяця або щоквартально (залежно від актуальності питань, які розглядаються, умов, в яких вони працюють). Як правило, вони проводяться два рази на семестр.

Зміст роботи методичних об’єднань повинен мати переважно навчально-методичний характер. На таких засіданнях розглядаються нормативно-правові документи щодо організації навчально-виховного процесу в ДНЗ, актуальні питання методики дошкільного виховання проведення занять та інших видів діяльності в умовах ДНЗ тощо.

План роботи методичного об’єднання має містити його:

• завдання на поточний навчальний рік;

• основні напрями роботи, що випливають із нормативних документів, аналізу стану навчально-виховного процесу в ДНЗ;

• перелік засідань з визначенням їх тематики, форм, методів їх проведення та відповідальних за проведення.

Зміст плану спрямовується на формування професійно-педагогічної та соціально-психологічної культури вихователів, розширення і поглиблення їх знань, продукування ними нових педагогічних ідей, інноваційних технологій, які сприяють забезпеченню якісної освіти.