- •Тема 1 понятие о психодиагностике
- •1.1.Что такое психодиагностика.
- •1.2. Связь психодиагностики с другими отраслями знаний
- •1.3. Сопоставление задач исследования и обследования.
- •1.4.Функции психодиагностики.
- •1.5. Типы психодиагностических ситуаций.
- •Тема 2 профессионально-этические нормативы в психодиагностике
- •2.1. Профессионально-этический кодекс психодиагноста.
- •2.2. Правила распространения и и публикации методик (Словарь-справочник по психодиагностике Бурлачука-Морозова)
- •2.3. Центры подготовки, банки данных и банки методик.
- •Тема 3. Тестовые нормы
- •Виды тестовых шкал
- •Тема 4. Надёжность
- •4.1. Определение надёжности.
- •4.2. Расчёт надёжности по формуле Рюлона.
- •4.3. Виды надёжности.
- •Тема5. Валидность.
- •5.1. Определение валидности
- •5.2. Виды валидности.
- •Тема 6. Достоверность
- •6.1. Установки, которые влияют на достоверность результатов. (Бурлачук).
- •6.2 Шкалы лжи (контрольные шкалы).
- •Тема 7 операциональная классификация психодиагностических методик
- •7.1. Психофизиологические (аппаратурные) измерения.
- •7.2. Объективные тесты решения задач (тесты достижений).
- •7.3. Стандартизированные самоотчёты.
- •7.4. Наблюдение
- •7.5. Контент-анализ документов.
- •7.6. Диалоговые техники (диагностическое интервью, клиническая беседа)
- •Тема 8. Предметная классификация психодиагностических методик
- •8.1.Диагностика психических функций
- •8.2. Измерение общих способностей и интеллекта.
- •8.3. Диагностика конституциональных, индивидуально-стилевых и ценностно мотивационных черт личности.
- •8.4. Диагностика общения и межличностных отношений.
- •8.5. Диагностика самосознания
- •Тема 9. Диагностика структуры интллектуальных способностей.
- •Состав субтестов и субшкал
- •Готовность к школе
- •Тема 10. Психодиагностика личности
- •1. Типологические опросники личности
- •2. Опросники черт личности
- •4. Личностные опросники интересов
- •6. Личностные опросники установок
Слайд 1
Тема 1 понятие о психодиагностике
1.1.Что такое психодиагностика.
Психодиагностика – эта наука и практика постановки психологического диагноза. Термин «психодиагностика» был введёнГ. Роршахом и распостранился после появления его книги «Психодиагностика». довольно быстро вышел за пределы медицины. (Бодалёв-Столин).
Психологическая диагностика определяется как психологическая дисциплина, разрабатывающая методы выявления и изучения индивидуально-психологических и индивидуально-психофизических особенностей человека. Целью ее является сбор информации об особенностях человеческой психики. (Гуревич).
Психодиагностика – это область психологической науки, разрабатывающая тоерию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей человека (Бурлачук).
Как теоретическая дисциплина психодиагностика рассматривает:
а) закономерности вынесения валидных и надежных диагностических суждений;
б) правила «диагностических умозаключений»
Практическая психодиагностика относится к теоретической так же, как инженерная эксплуатация технических устройств к их разработке и конструированию. Практическая психодиагностика предполагает свод правил применения психодиагностических инструментов, основанных на знании свойств измеряемых переменных и измеряющих инструментов, на знании этических и профессиональных норм психодиагностической работы. Практическая психодиагностика предполагает также:
а) учет мотивации клиента на обследование и знание способов ее поддержания;
б) умение оценить состояние обследуемого в целом;
в)знание и навыки сообщения информации обследуемому о нем самом;
г)чуткость к действиям, которые непроизвольно могли бы нанести вред обследуемому; д)способность интерпретировать полученную информацию.
1.2. Связь психодиагностики с другими отраслями знаний
Психодиагностика как теоретическая дисциплина тесно связана с соответствующими предметными областями психологической науки.
Общая психология. Выделяемая для психодиагностики переменная должна иметь теоретический смысл в соответствующей области науки и практическую значимость для решения той или иной научной или прикладной задачи. Теоретическая обоснованность выделения, например, тех или иных личностных черт, тех или иных мотивов, - непременное условие успешности разработки диагностической процедуры, недооценка которого приводит к построению «фантомной» психодиагностики: ищутся способы выявления того, чего на самом деле не существует.
Экспериментальная психология. Психодиагностика помогает проверить истинность теоретико-психологических построений, предоставляет измерительные инструменты для проведения тех или иных исследований.
Статистика, теория вероятности и психометрика. Обеспечивают и подводят и естественно-научные математические принципы под психологические измерения.
Дифференциальная психология. Психодиагностика обеспечивает возможность выделения и дифференцирования различных психологических особенностей человека.
1.3. Сопоставление задач исследования и обследования.
1. Задача обследования подразумевает обязательное наличие обратной связи о результатах испытуемому. Для исследование обратная связь не обязательна.
2. При обследовании заключение составляется по одному испытуемому. При исследовании – по группе.
3. Цель обследования – выявление особенностей, свойственных для одного испытуемого. Цель исследования – выявление закономерностей, свойственных для всех людей.
4. Для методик обследования обязательно наличие диагностических норм и шкал (стенов, Т-баллов). Для методик исследования наличие таких норм необязательно (сравнивать или коррелировать можно и «сырые» баллы).