- •Вопросы по нейропсихологии.
- •Глава 1
- •В чем основная заслуга р.Декарта в понимании механизмов работы мозга?
- •В чем сильные и слабые стороны взглядов ф Галля?
- •Глава 2
- •На какое число полей морфологически и функционально разделена поверхность головного мозга?
- •Какими факторами обусловлен диапазон основных параметров функционирования мозга?
- •Глава 3
- •Что для человека является высшим аспектом информационных отношений?
- •Откуда черпается энергетический компонент психической активности?
- •В чем суть культурно-исторической концепции л.С. Выготского?
- •Что обусловливает увязывание мозговых функций в динамическую систему?
- •Как проявляется гетерохронность в этапах становления межполушарной асимметрии?
- •В чем разница итогов работы первичных, вторичных и третичных полей блока приема, переработки и хранения информации?
- •На каких уровнях отражения внешней среды обеспечивается оценка пространства?
- •В чем заключается противоречивость полушарной роли осознанности психических функций и состояний?
- •Глава 4
- •Каковы возрастные особенности формирования чувствительности?
- •В чем особенность односторонних центральных поражений зрительного анализатора?
- •Какая симптоматика характерна для небольших поражений коркового конца зрительного анализатора?
- •В чем отличие слуховых гностических расстройств от элементарных и при какой локализации очага поражения они возникают?
- •Глава 5
- •К каким эффектам приводит изъятие лобной коры?
- •Глава 6
- •Какие варианты расстройств лежат в основе разных форм амнестических дефектов речи?
- •В чем специфика расстройств речи в детском возрасте?
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Как в структуре патологии неспецифической памяти меняется ее произвольный и непроизвольный компоненты при смещении очага поражения с нижележащих мозговых структур к вышележащим?
- •Чем отличаются модально-специфические нарушения памяти от неспецифических?
- •Глава 9
- •Опишите онтогенетический аспект формирования произвольного и непроизвольного внимания?
- •Глава 10
- •Глава 11
В чем специфика расстройств речи в детском возрасте?
- в учебнике конец 31стр, начало 32
Какой компонент речи преимущественно страдает при правополушарных поражениях?
-эмоциональный – больной не понимает эмоциональную речь собеседника, вопросительные, восклицательные предложения
В чем проблема диагностики локализации очага поражения мозга при возникновении афазии у левшей?
- отсутствуют данные о межполушарной распределенности речевых функций
Глава 7
При каких видах церебральных (т.е. мозговых) расстройств встречается аграфия?
- при амнестических (расстройства памяти) и апрактических , при афазии
В чем разница между чистой и апрактической аграфиями по механизмам их реализации?
- чистая – перепутывание порядка букв, их пропуск
- апрактическая – невозможен замысел письменных движений
Какими первичными дефектами может быть обусловлена алексия?
- неспособность овладеть слогослиянием, автоматизированным чтением целых слов, нет понимания прочитанного – все это обусловлено фонематическими, оптическими, оптико-гностическими, пространственно-апрактическими, моторными, мнестическими и семантическими дефектами
В чем отличие агностической алексии от вербальной?
- при первой нарушается узнавание букв З-Э, Р-В, печатных, прописных
При второй – утрачивается узнавание слогов, слов, фраз
Что такое акалькулия?
- нарушение счетных операций
Какова возможная локализация очагов поражения мозга при акалькулиях?
- различные локализации очагов поражения почти любого участка мозга( затылочной, теменно затылочной лев.полушария, угловая извилина теменной доли лев. Полуш)
Нарушения каких мыслительных операций обусловливают возникновение акалькулии?
- цифра перестает иметь значение числа; части многозначного числа воспринимаются по-отдельности; нарушаются простые арифметические действия
Глава 8
Какие процессы обеспечиваю работу памяти?
- сохранение информации о раздражителе
- запечатление этой информации
- извлечение информации
- процесс забывания
Как классифицируются виды памяти?
- по отношению к фило- и онтогенезу: генетическая и прижизненная
- по характеру психической активности: образная, двигательная, эмоциональная память
-по направленности хранящейся информации: процедурная(указывающая, как надо действовать) и декларативная (справочная)
- по характеру хранящегося материала: (эпизодическая, семантическая или символическая)
- с точки зрения организации материала: неосмысленная и смыслоорганизованная
- по характеру целей деятельности: непроизвольная и произвольная
- по продолжительности закрепления материала: мнгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная
Что такое энграмма?
- общее название структурных и функциональных изменений, возникающих в нервных образованиях всей ЦНС при воздействии на организм раздражителей, сохраняющихся и оказывающих влияние как на реакции организма, так и на деятельность человека
(это физическая привычка или след памяти на клеточном уровне[1] организма, оставленный повторным воздействием раздражителя.)
Перечислите варианты нарушений памяти?
- гипомнезия, амнезия, ретроградная амнезия, антероградная амнезия, гипермнезия, парамнезия, псевдоамнезия, реминисценция
Поражение каких уровней мозга может приводить к патологии неспецифической памяти?
- глубоких отделов коры - таламуса, , лимбической системы, в частности гиппокампа
Какая локализация очага поражения может сопровождаться корсаковским синдромом?
- лимбической системы, т.е. нарушение кратковременной памяти при сохранной долговременной