Педагогические наблюдения за учащимися в ходе посещения уроков:

	1 – 2 неделя	3 – 4 неделя	5 – 6 неделя	7 – 8 неделя	9 – 10 неделя	Мнение учителя
Наиболее дисциплиниро-ванные
Недисциплинированные
Самостоятельный ответственный
Лидер класса

5.Содержание педагогической практики Этап I. Подготовительный.

Цель: общее знакомство с местом и условиями педагогической практики, с особенностями учебно-воспитательного процесса.

Требования к знаниям и умениям студентов:

Должны знать:

• цели, задачи и содержание ознакомительной практики;

• требования к оформлению документации;

• требования к культуре труда учителя;

• программу деятельности на период практики;

• общие особенности школы, где проходит практика.

Должны уметь:

• устанавливать контакт с администрацией школы и учителем класса, в котором осуществляется практика;

• правильно оформлять и вести документацию по практике.

Методический час:

Дата:____________

Знакомство с целями, задачами и содержанием практики. Требования к оформлению дневника, знакомство с планом анализа уроков. Знакомство с программой деятельности по данному виду практики. Знакомство с образовательным учреждением, встреча с администрацией школы и учителем.

Знакомство с классом, основными направлениями в работе учителя класса, беседы с учителем, изучение и анализ документации учителя начальных классов.

Этап II. Основной.

Цели:

• посещение и анализ показательных уроков учителя, знакомство с опытом работы учителя, на основе этого, расширение знаний студентов о профессии учителя начальных классов;

• формирование у студентов первоначальных педагогических умений: наблюдение, анализ, обобщение;

• адаптация студентов к условиям и режиму работы начальной школы;

• формирование и развитие профессиональной культуры;

• развитие потребности в педагогическом самообразовании и постоянном самосовершенствовании;

• изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в начальной школе, нетрадиционного опыта учителя, особенностей технологии работы учителя

Требования к знаниям и умениям студентов:

Должны знать:

• общие особенности класса, основные направления в работе учителя;

• документацию учителя начальных классов;

• структуру современного урока;

• особенности и стиль педагогической деятельности учителя;

• особенности некоторых технологий обучения (применяемых учителем данного класса).

Должны уметь:

• наблюдать, анализировать показательные уроки учителя;

• определять структуру урока;

• определять рациональность использования времени на уроке;

• грамотно и аргументировано оформлять свою речь, соблюдать педагогический такт при анализе уроков;

• тактично вносить предложения, советы и пожелания учителю по результатам урока, делать выводы и обобщения.

Примерные цели посещения показательных уроков:

1. Организация начала и окончания урока.

2. Рациональное использование времени на уроке.

3. Психологические основы урока.

4. Роль наглядных пособий в активизации познавательной деятельности на уроке.

5. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся на уроке.

6. Работа и поведение учащихся на уроке.

7. Структура урока.

8. Игра как форма урока.

9. Использование ТСО на уроке.

10. Наличие, характер, объем домашних заданий, целесообразность поставленных в них дидактических задач.