Раздел III. Заключительный. Анализ и рефлексия деятельности, осуществленной в ходе педагогической практики.

Цель: закрепление и обобщение основных профессионально-педагогических умений.

Требования к знаниям и умениям студентов:

Должны знать:

• этапы подготовки отчетной документации по практике;

• критерии оценки своей деятельности в период педагогической практики.

Должны уметь:

• проводить анализ собственной деятельности в период педагогической практики;

• педагогически грамотно оформлять документацию по практике;

• адекватно оценить свои профессионально-значимые личностные качества;

• подготовить выступление для участия в конференции по итогам психолого-педагогической практики.

Методический час.

Дата: ______________

Отчетная документация по практике:

1. Дневник педагогической практики.

2. Отчет о результатах проведения практики.

3. Самоанализ собственной деятельности, лист самооценки.

Форма отчета по педагогической практике студента-практиканта

ОТЧЕТ

по ознакомительной практике

Студента (ки)_______ курса, группы ___________

Специальность:

Школа, класс, период прохождения:

1. Основная цель практики, программа деятельности в период практики.

2. Выполнение плана по педпрактике.

3. Количество посещенных показательных уроков учителя.

4. Какие знания, умения и навыки приобретены в процессе педпрактики?

5. Трудности, которые испытывали студенты в профессиональной подготовке.

6. Отношение руководства, учителя и учащихся к практике студентов.

7. Общие выводы о педпрактике, достижение основной цели практики. Значение практики в становлении личности педагога.

8. Предложения по совершенствованию содержания и организации педпрактики.

Критерии оценки деятельности студентов в период ознакомительной практики

Оценка "5".

Студент самостоятельно и эффективно проводит наблюдения за деятельностью учителя начальных классов, активно участвует в анализе показательных уроков, грамотно и аргументировано высказывает свою точку зрения, оперируя педагогической терминологией. Студент грамотно и своевременно оформляет дневник по практике, отчетную документацию. Анализирует собственную работу, обнаруживает умения рефлексировать свою деятельность в ходе практики, обладает широтой кругозора и эрудицией, умением использовать идеи педагогов-новаторов.

Оценка "4".

В отдельных случаях студент показывает недостаточную активность при анализе показательных уроков учителя, проявляет меньшую самостоятельность и творчество в оформлении дневника по практике. Допускает незначительные ошибки при оформлении анализа урока.

Оценка"3".

Студент затрудняется в выполнении анализа урока, допускает ошибки в оформлении фотозаписи показательных уроков. Отсутствует инициатива, стремление использовать дополнительные методические пособия. Студент обнаруживает слабое владение педагогическими терминами при анализе показательных уроков.

Оцеика"2".

Студент не участвует в анализе показательных уроков, не умеет грамотно оформлять дневник педагогической практики. Обладает недостаточно высоким уровнем общей и педагогической культуры, проявляет низкую активность.