- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины отечественная история
- •Рубцовск - 2011
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Тематический план учебной дисциплины очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Заочная сокращенная (на базе спо) форма обучения
- •Содержание учебной дисциплины Содержание гос по дисциплине «Отечественная история»
- •Содержание учебной дисциплины де 1.История как наука.
- •Тема 1. История как наука. Методологические проблемы исторической науки.
- •Де II. История России с древнейших времен до начала xXв.
- •Тема1. Зарождение и развитие древнерусской государственности.
- •Тема 2.Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 3.Россия в XVI веке.
- •Тема 4. Россия в XVII столетии.
- •Тема 5.Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 6.Россия в первой половине XIX в.
- •Тема 7.Россия во второй половине XIX в.
- •Деiii. Россия в xXв.
- •Тема 1.Россия в начале XX в..
- •Тема 2. Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры.
- •Тема 3.Гражданская война в России.
- •Тема 4.Советское общество в 20-е годы.
- •Тема 5. Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 6.Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 7.Общественно-политическое развитие ссср в 50-80-ее годы.
- •Тема 8.«Перестройка» в ссср.
- •Тема 9. Российская Федерация на современном этапе.
- •Общие методические рекомендации
- •Методические рекомендации по тематическим блокам
- •Тема 1. История как наука. Методологические проблемы исторической науки.
- •Тема 2. Зарождение и развитие древнерусской государственности.
- •Тема 3. Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 4. Россия в XVI веке.
- •Тема 5. Россия в XVII столетии.
- •Тема 6. Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Тема 8. Россия во второй половине XIX в. «Эпоха великих реформ».
- •Тема 9. Общественно-политическое движение и общественная мысль в России во второй половине XIX века.
- •Тема 10. Между реформами и революцией (1894-1917 гг.)
- •Тема 11. Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры. Гражданская война.
- •Тема 12. Советское общество в 20-30-е годы. Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 13. Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 14. Общественно-политическое развитие ссср
- •Тема 15. Перестройка в ссср. Российская Федерация на современном этапе.
- •Лекционный курс Содержание лекционного курса
- •Тема 8 (2 часа): Буржуазное реформирование Российской империи.
- •Тема 9 (2 часа). Первая российская революция.
- •Тема 10 (2 часа). Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры.
- •Тема 11(2часа). Советское общество в 20-30-е годы.
- •Тема 12(2 часа). Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 13 (2 часа). Ссср в постсталинский период
- •Тема 14 (2 часа). «Перестройка» в ссср.
- •Методические рекомендации к лекциям
- •Семинарские занятия Содержание семинарских занятий
- •Тема1: Древняя Русь.
- •Тема 2: Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 3: Россия в XVI веке.
- •Тема 4: «Смутное время» в истории России.
- •Тема 5: Россия в начале Нового времени. XVII век.
- •Тема 6: Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 7: Общественная мысль России первой половины XIX в.
- •Тема 8: Буржуазное реформирование Российской империи.
- •Тема 9: Общественно-политическое движение в России второй половины XIX в.
- •Тема 10: Между реформой и революцией (1894-1917 гг.)
- •Тема 11: Россия в 1917 г.
- •Тема 12: Гражданская война и формирование большевистского режима в России. (семинар-конференция)
- •Тема 13: Советское общество в 20-е годы.
- •Тема 14: Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 15: ссср накануне и в годы второй мировой войн. 1939 – 1945 гг. (семинар-конференция)
- •Тема 16: ссср в 1953-1964 гг.
- •Тема 17: Политическое развитие ссср во второй половине 60-х - 90-х гг.
- •Тема 18: Развитие российской государственности (1990-2001гг.) (семинар-конференция)
- •Методические рекомендации по подготовке и проведению семинарских занятий
- •Самостоятельная работа студентов Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Система бально-рейтинговой оценки студентов
- •Литература к курсу Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Собрания законодательных актов, сборники документов и материалов, хрестоматии:
- •Литература по отдельным темам
- •Тема 1. История как наука. Методологические проблемы исторической науки.
- •Тема 2. Зарождение и развитие древнерусской государственности.
- •Тема 3. Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 4. Россия в XVI веке.
- •Тема 5. Россия в XVII столетии.
- •Тема 6. Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Тема 8. Россия во второй половине XIX в. «Эпоха великих реформ».
- •Тема 9. Общественно-политическое движение и общественная мысль в России во второй половине XIX века.
- •Тема 10. Между реформами и революцией (1894-1917 гг.)
- •Тема 11. Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры. Гражданская война.
- •Тема 12. Советское общество в 20-30-е годы. Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 13. Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 14. Общественно-политическое развитие ссср
- •Тема 15. Перестройка в ссср. Российская Федерация на современном этапе.
- •Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
- •Материалы промежуточного контроля Темы контрольных работ (рефератов)
- •Методические указания по написанию контрольных работ
- •Демонстрационные варианты тестовых заданий
- •Материалы итогового контроля Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Словарь
Тема 14. Общественно-политическое развитие ссср
в 50-80-ее годы.
Основные понятия темы:
авторитаризм, волюнтаризм, десталинизация, диссиденты, либерализация, номенклатура, оппозиция, правозащитное движение, реабилитация, «хрущевская оттепель»; биполярная система международных отношений, блоковая стратегия, доктрина «ограниченного суверенитета», НАТО, ОБСЕ, ОВД, ОСВ-1, «холодная война», экспансия.
Исторические деятели:
Н.С. Хрущев, Г.М. Маленков, В.М. Молотов, Л.М. Каганович, Л.И. Брежнев, А.Н. Косыгин, Ю.В. Андропов, К.У. Черненко.
Основные документы эпохи:
Доклад первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева на XX съезде партии «О культе личности и его последствиях», Постановление ЦК КПСС «о преодолении культа личности и его последствий»Конституция СССР 1977г., Договор о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, в космическом пространстве и под водой 5 августа 1963г., «Заключительный акт» совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
Контрольные даты:
1956, февраль - XX съезд КПСС
1956, октябрь-ноябрь – ввод войск стран ОВД в Венгрию
1961, 12 апреля – первый полет человека в космос
1962, июнь – расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске
1963, октябрь – Карибский кризис
1964, октябрь – отставка Н.С. Хрущева
1972 – подписание договора ОСВ-1
1975 – совещание в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе
1977, октябрь – принятие третьей Конституции ССР
1979 – ввод советских войск в Афганистан
Методические рекомендации к теме:
Рассмотрение данной темы следует начать с характеристики возможных направлений политического развития СССР в послесталинский период. Необходим анализ политической ситуации накануне ХХ съезда КПСС. Характеризуя ХХ съезд КПСС и его влияние на общество следует ответить на следующие вопросы: какие проблемы рассматривались в секретном докладе Хрущева, чем различались доклад и постановление ЦК КПСС «О преодоление культа личности и его последствий», почему в борьбе с силами, противодействовавшими разоблачению Сталина, победителем вышел Н.С. Хрущев, какое значение для политического развития страны имело отстранение от власти В.М. Молотова, Г.М. Маленкова и Л.М. Кагановича, почему критика культа Сталина постепенно прекратилась.
Характеризуя общественно-политическую ситуацию в середине 50-х - середине 60-х гг. в СССР, покажите, что с одной стороны, произошло потепление политического климата, с другой - усиливались негативные явления, связанные с сосредоточением власти в руках Н.С. Хрущева. Характеризуя политические преобразования, осуществленные в этот период, определите, насколько радикально изменилось соотношение полномочий между центром и местами, на каких принципах проводилась с 1962 г. реорганизация партийных и советских органов, почему эта реформа имела отрицательные последствия. Следует охарактеризовать решения XXII съезда, выделить новые элементы в программе и уставе КПСС, принятых на ХХII съезде, которые могли способствовать более масштабной демократизации советского общества; ответить на вопрос, почему этого не произошло.
Рассматривая общественно-политическое развитие в середине 60-х - середине 80-х гг., укажите, какие ошибки хрущевских реформ в политической сфере были исправлены новым советским руководством, как осуществлялась постепенная реабилитация И.В. Сталина, почему советские лидеры не пошли на полный разрыв с идеями ХХ съезда КПСС, какими способами Л.И. Брежневу удалось укрепить свою власть и удержать ее до начала 80-х годов, почему оказалась неудачной предпринятая в конце 60-х - начале 70-х гг. попытка расширить полномочия местных Советов. Расскажите о подготовке и принятии Конституции СССР 1977г. Докажите, что в ней законодательно была закреплена монополия КПСС на власть, а некоторые провозглашенные в Конституции права и свободы граждан были декларативными, право выхода республик из Союза - формальным. Характеризуя структуру советского государства, докажите, что главным звеном в ней были партийные комитеты, разветвленная система законодательных органов была по существу формальной, а главную роль в ней играли исполнительные комитеты, выделите характерные черты советской избирательной системы. Рассматривая идеологическую систему советской страны, покажите, что в ней господствовал контроль над информацией, на первое место выдвигались пропаганда успехов и празднование юбилеев, а критический анализ действительности был ослаблен, выделите причины разработки концепции «развитого социализма», укажите ее положительные и отрицательные стороны.
Характеристику диссидентского движения начните с анализа истоков политической оппозиции в СССР. Выделите характерные черты и течения правозащитного движения, охарактеризуйте их основные идеи, приведите примеры наиболее крупных политических акций, осуществленных диссидентами, выделите причины разгрома политической оппозиции в начале 80-х годов.
Характеризуя советскую внешнюю политику данного периода, расскажите о формировании двух военно-политических блоков, охарактеризуйте шаги, которые были предприняты после смерти И.В.Сталина для нормализации отношений с капиталистическими странами. Охарактеризуйте новизну советской внешнеполитической концепции, провозглашенной на ХХ съезде КПСС. Определите причины Берлинского и Карибского кризисов, охарактеризуйте их последствия. Расскажите об ухудшении во второй половине 60-х годов советско-американских отношений, развитии связей СССР с Францией и ФРГ. Определите причины перехода в начале 70-х годов к «разрядке» международной напряженности, выделите характерные признаки этого процесса. Расскажите о событиях, которые привели мир к новому витку противостояния в конце 70-х - начале 80-х годов.
Проанализируйте способы, с помощью которых СССР удерживал социалистические страны в орбите своего влияния. Выделите факты, позволяющие сделать вывод об «ограниченном суверенитете социалистических стран».
Рассматривая третий вопрос, объясните, почему возрастало советское проникновение в страны третьего мира, проанализируйте теоретические построения обосновывающие расширение связей со странами социалистической ориентации, охарактеризуйте помощь, которую оказывал Советский Союз этим государствам, результативность советской поддержки.
