- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины отечественная история
- •Рубцовск - 2011
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Тематический план учебной дисциплины очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Заочная сокращенная (на базе спо) форма обучения
- •Содержание учебной дисциплины Содержание гос по дисциплине «Отечественная история»
- •Содержание учебной дисциплины де 1.История как наука.
- •Тема 1. История как наука. Методологические проблемы исторической науки.
- •Де II. История России с древнейших времен до начала xXв.
- •Тема1. Зарождение и развитие древнерусской государственности.
- •Тема 2.Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 3.Россия в XVI веке.
- •Тема 4. Россия в XVII столетии.
- •Тема 5.Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 6.Россия в первой половине XIX в.
- •Тема 7.Россия во второй половине XIX в.
- •Деiii. Россия в xXв.
- •Тема 1.Россия в начале XX в..
- •Тема 2. Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры.
- •Тема 3.Гражданская война в России.
- •Тема 4.Советское общество в 20-е годы.
- •Тема 5. Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 6.Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 7.Общественно-политическое развитие ссср в 50-80-ее годы.
- •Тема 8.«Перестройка» в ссср.
- •Тема 9. Российская Федерация на современном этапе.
- •Общие методические рекомендации
- •Методические рекомендации по тематическим блокам
- •Тема 1. История как наука. Методологические проблемы исторической науки.
- •Тема 2. Зарождение и развитие древнерусской государственности.
- •Тема 3. Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 4. Россия в XVI веке.
- •Тема 5. Россия в XVII столетии.
- •Тема 6. Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Тема 8. Россия во второй половине XIX в. «Эпоха великих реформ».
- •Тема 9. Общественно-политическое движение и общественная мысль в России во второй половине XIX века.
- •Тема 10. Между реформами и революцией (1894-1917 гг.)
- •Тема 11. Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры. Гражданская война.
- •Тема 12. Советское общество в 20-30-е годы. Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 13. Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 14. Общественно-политическое развитие ссср
- •Тема 15. Перестройка в ссср. Российская Федерация на современном этапе.
- •Лекционный курс Содержание лекционного курса
- •Тема 8 (2 часа): Буржуазное реформирование Российской империи.
- •Тема 9 (2 часа). Первая российская революция.
- •Тема 10 (2 часа). Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры.
- •Тема 11(2часа). Советское общество в 20-30-е годы.
- •Тема 12(2 часа). Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 13 (2 часа). Ссср в постсталинский период
- •Тема 14 (2 часа). «Перестройка» в ссср.
- •Методические рекомендации к лекциям
- •Семинарские занятия Содержание семинарских занятий
- •Тема1: Древняя Русь.
- •Тема 2: Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 3: Россия в XVI веке.
- •Тема 4: «Смутное время» в истории России.
- •Тема 5: Россия в начале Нового времени. XVII век.
- •Тема 6: Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 7: Общественная мысль России первой половины XIX в.
- •Тема 8: Буржуазное реформирование Российской империи.
- •Тема 9: Общественно-политическое движение в России второй половины XIX в.
- •Тема 10: Между реформой и революцией (1894-1917 гг.)
- •Тема 11: Россия в 1917 г.
- •Тема 12: Гражданская война и формирование большевистского режима в России. (семинар-конференция)
- •Тема 13: Советское общество в 20-е годы.
- •Тема 14: Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 15: ссср накануне и в годы второй мировой войн. 1939 – 1945 гг. (семинар-конференция)
- •Тема 16: ссср в 1953-1964 гг.
- •Тема 17: Политическое развитие ссср во второй половине 60-х - 90-х гг.
- •Тема 18: Развитие российской государственности (1990-2001гг.) (семинар-конференция)
- •Методические рекомендации по подготовке и проведению семинарских занятий
- •Самостоятельная работа студентов Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Система бально-рейтинговой оценки студентов
- •Литература к курсу Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Собрания законодательных актов, сборники документов и материалов, хрестоматии:
- •Литература по отдельным темам
- •Тема 1. История как наука. Методологические проблемы исторической науки.
- •Тема 2. Зарождение и развитие древнерусской государственности.
- •Тема 3. Русские земли в XII-XV вв.
- •Тема 4. Россия в XVI веке.
- •Тема 5. Россия в XVII столетии.
- •Тема 6. Россия на путях модернизации. XVIII век.
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Тема 8. Россия во второй половине XIX в. «Эпоха великих реформ».
- •Тема 9. Общественно-политическое движение и общественная мысль в России во второй половине XIX века.
- •Тема 10. Между реформами и революцией (1894-1917 гг.)
- •Тема 11. Россия в 1917-1918 гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры. Гражданская война.
- •Тема 12. Советское общество в 20-30-е годы. Сталинизм как теория и практика социалистического строительства.
- •Тема 13. Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
- •Тема 14. Общественно-политическое развитие ссср
- •Тема 15. Перестройка в ссср. Российская Федерация на современном этапе.
- •Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
- •Материалы промежуточного контроля Темы контрольных работ (рефератов)
- •Методические указания по написанию контрольных работ
- •Демонстрационные варианты тестовых заданий
- •Материалы итогового контроля Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Словарь
Тема 5. Россия в XVII столетии.
Основные понятия темы:
абсолютизм, барщина или отработочная рента, династия, заповедные лета, крепостное право, обмирщение, самозванство, секуляризация, Смута, сословие,урочные лета.
Исторические деятели:
Борис Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский, Владислав, Михаил Федорович, Патриарх Филарет, Алексей Михайлович, Патриарх Никон, Протопоп Аввакум, А. Ордин-Нащокин, Федор Алексеевич, Софья Алексеевна, В. Голицын, Иван Алексеевич, Петр Алексеевич, Б. Хмельницкий, С. Дежнев, Е. Хабаров.
Основные документы эпохи:
Соборное Уложение, Новоторговый устав,
Контрольные даты:
1598-1605 – царствование Бориса Годунова
1605-1606 – царствование Лжедмитрия I
1606-1610 – царствование Василия Шуйского
1606-1607 – восстание Ивана Болотникова
1610-1613 – «Семибоярщина». Оккупация Москвы польскими войсками.
1611, март-июль – I ополчение против интервентов
1611, сентябрь-октябрь – создание II ополчения под руководством К. Минина и Д. Пожарского
1612, 26 октября – освобождение Москвы от интервентов
1613-1645 – царствование Михаила Романова
1632-1634 – Смоленская война
1645-1676 – царствование Алексея Михайловича
1648-1650 – городские восстания
1654 – Переяславская рада
1654 – церковные реформы Никона. Начало раскола
1654-1667 – война России с Речью Посполитой
1662 – Медный бунт
1667-1671 –Крестьянская война под предводительством С. Разина
1668-1676 – Соловецкое восстание
1676-1681 – война России с Османской империей и Крымским ханством
1682-1725 – царствование Петра I
Методические рекомендации к теме:
На рубеже XVI – XVII вв. Российское государство переживало сложный кризис: религиозно-нравственный, социально-экономический, династический, политический. Необходимо понять, что Смута была системным кризисом российского общества и государства, вызванным целым комплексом социально-экономических, политических, нравственных причин. Важно усвоить весь комплекс причин Смутного времени, которое, по выражению Р.Г. Скрынникова своими корнями уходит в «глубокий внутренний недуг, поразивший русское общество».
Следует выделить наиболее важные черты и признаки данного периода. Обязательно следует обратиться к проблеме периодизации Смутного времени, рассмотреть взгляды ученых на эту проблему. Так, историк С.Ф. Платонов выделил в Смуте три периода, которые не только позволяют судить о последовательности событий, но и раскрывают существо процесса – постепенное расширение социального состава участников Смуты и глобализацию задач, решаемых на каждом этапе. Первый период Смуты – династический – это время борьбы за московский престол различных претендентов до царя Василия Шуйского включительно. Следующий период – социальный – характеризуется междоусобной борьбой всех общественных слоев с последующем вмешательством в нее иноземных государств. Завершает Смуту национальный этап, который включает борьбу русских людей с иноземным господством до создания национального правительства во главе с Михаилом Романовым.
Одним из наиболее сложных к пониманию аспектов данной темы является представление о Смуте как о времени альтернатив политического развития страны. В этой связи следует проанализировать возможности модернизации страны, ограничения царской власти, формирования правового государства, и, наконец, консервативной реакции. Следует выделить итоги и последствия Смутного времени, во многом определившие характер социально-экономического и политического развития России до конца XVII в.
Следует проанализировать особенности внутренней и внешней политики царей Михаила Федоровича и Алексея Михайловича Романовых. Важно понять эволюцию политического строя России в XVII в.: от сословно-представительной монархии к абсолютизму. Переход России к абсолютизму прослеживается в различных сферах политической жизни страны: в изменении царского титула, отмирании такого атрибута сословно-представительной монархии, как земские соборы, в эволюции приказной системы, а также состава Боярской думы, в повышении значимости «непородных» людей в государственном аппарате, наконец, в победном исходе для светской власти ее соперничества с властью церковной.
Обратите внимание на крупнейшее событие общественно-политической жизни России того времени – составление и принятие в 1649 году Соборного Уложения. Оно являлось универсальным кодексом феодального права, который устанавливал нормы во всех сферах жизни общества – социальной, экономической, административной, семейной, духовной, военной и т.д. Одновременно Уложение определяло меры наказания за нарушение этих норм. В первых главах зафиксированы меры наказания за преступления против царской власти и церкви. Землевладение закреплялось как привилегия феодалов, ограничивалось церковное землевладение. Крепостное право получало законодательное оформление. В целом Соборное Уложение свидетельствовало о централизации государственной власти, повышении роли дворянства в управлении государством и движении России к абсолютной монархии.
В XVII столетии история русской православной церкви ознаменовалась двумя важными событиями: всплеском борьбы за примат духовной власти над светской и возникновением раскола. Рекомендуется обратить внимание на причины и сущность церковной реформы, а также социальный состав раскольников.
Следует понять причины и характер крестьянских и городских восстаний, ставших проявлением социального кризиса в XVII в. Это столетие современники не зря называли «бунташным веком» - два массовых движения, городские восстания середины столетия, Медный бунт 1662 г. в Москве и два стрелецких бунта последней четверти века.
В XVII веке в России начинается формирование единого всероссийского рынка. Значительно выросла численность населения, составлявшая к концу столетия 10,5 млн. человек. В России насчитывалось 355 городов. Построено 55 мануфактур.
Сформулируйте основные задачи внешней политики России в XVII столетии. Выделите главные направления внешней политики, дайте их характеристику. Правительство Алексея Михайловича успешно решает одну из важнейших внешнеполитических задач, стоявших перед Россией, - воссоединение украинских земель. Ради этого ведется долгая и упорная борьба с Польшей, в результате чего многие украинские территории, включая Киев, входят в состав России. В XVII веке проходит еще одни очень важный процесс: начатое Ермаком покорение Сибири активно продолжается в царствование Алексея Михайловича. Русские землепроходцы достигают Чукотки, Камчатки, Курильских островов и реки Амура.
