Методические рекомендации по тематическим блокам

Тема 1. История как наука. Методологические проблемы исторической науки.

Основные понятия темы:

альтернативность в истории, всемирно-исторические (стадиальные) концепции исторического процесса, геополитический фактор в истории, историческая закономерность, историческая необходимость, историческая случайность, исторический источник, исторический процесс, историческое сознание, история, концепции исторического процесса, методология исторической науки, методы исторического исследования, общественно-экономическая формация, предмет исторической науки, принципы исторического исследования, цивилизация, этногенез.

Методические рекомендации к теме:

Необходимо выяснить время зарождения исторической науки и варианты определения понятия «история», особое внимание уделить определению предмета истории как науки. Следует выделить понятие исторического источника и определить традиционную классификацию исторических источников. Нужно осмыслить принципы, основные категории и методы исторического исследования, а также основные категории исторической науки.

Необходимо осознать системообразующую роль исторического сознания, как одной из важнейших составляющих общественного сознания в целом. При этом следует учитывать, что все и любые формы общественного сознания являются историческими уже в силу своего происхождения. Характеризуя функции исторического сознания, особенное внимание следует уделить тем из них, которые не выполняются (и не могут выполняться) иными формами общественного сознания.

Следует проанализировать различные концепции исторического процесса: циклические, религиозные, всемирно-исторические (стадиальные), концепции локальных цивилизаций. Особое внимание следует уделить анализу формационного и цивилизационного подходов к истории.

Напряженные размышления о самобытности исторического пути России, ее цивилизационной принадлежности является характерной чертой отечественной исторической мысли. Следует познакомится с позицией по данному вопросу известных российских историков (Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский), мыслителей и философов (П.Я. Чаадаев, славянофилы, западники), а также выделить основные положения концепции евразийства.

Тема 2. Зарождение и развитие древнерусской государственности.

Основные понятия темы:

Барщина, боярин, варяги, вервь, вече, вира, вотчина, град (племенной, дружина, закуп, каган, князь, кормление, оброк, племя, полюдье, род, рядович, смерд, сюзерено-вассальные отношения, феодализм, холоп, челядь, этногенез.

Исторические деятели:

Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав, ВладимирСвятославович, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах

Основные документы эпохи:

«Повесть временных лет», «Русская правда», «Изборник», «Поучение Владимира Мономаха».

Контрольные даты:

IX в. – образование Древнерусского государства

882 – объединение Киева и Новгорода под властью Олега

911 – поход Олега на Константинополь

912 - 945 – княжение Игоря

964 - 672 – княжение Святослава

980 - 1015 – княжение Владимира Святославовича

988 – принятие христианства как государственной религии Руси

1019 - 1054 – княжение Ярослава Мудрого в Киеве

Методические рекомендации к теме:

Необходимо познакомиться с традиционными и современными концепциями происхождения и расселения восточных славян; учитывая, что при всех расхождениях, имеющихся у историков, этнографов, лингвистов, существует традиционная точка зрения, суть которой сводится к дифференциации трех праславянских группировок – венедов, склавинов и антов, которые сыграли главную роль в формировании восточных славян.

Наиболее обширная литература, посвященная происхождению славян, касается проблем хронологической глубины и предполагаемой исходной территории. С одной стороны, славяне упоминаются только с конца V в., с другой – это более архаичный индоевропейский язык, нежели известные языки Средиземноморья и Западной Европы. А от определения времени зарождения языка зависят поиски территории, где в то или иное время язык мог зародиться. Круг расхождений – от эпохи бронзы до начала эпохи Великого переселения народов (IV в.).

Великое переселение народов порождает много вопросов именно в связи с историей славян. Их как будто вообще нет на полях битв в IV – V вв., а с конца V столетия происходит своеобразный демографический взрыв и они заселяют большую часть Европы. Славяне выходят к Балтийскому морю, где постепенно ассимилируют местное неславянское население, завоевывают почти все Балканы, включая некоторые острова Средиземного моря, достигают Испании, Британии, осваивают большие пространства в Восточной Европе. Но занятие столь обширных пространств предполагает и длительную предысторию славянских племен также на значительной территории. Обращает на себя внимание колоссальная способность славян ассимилировать иноязычные племена, даже численно их превосходящие. Способность ассимилировать – свойство территориальной общины.

Следует выделить территорию расселения восточных славян в VIII – IX вв. Работая с исторической картой, определите районы проживания племенных союз восточных славян (полян, древлян, дреговичей, вятичей и т.д.). Необходимо охарактеризовать общественный строй восточных славян этого периода, отразив характер дискуссии по данному вопросу в исторической литературе.

Важно понять, что государство возникает в неоднородном обществе и представляет собой способ регулирования отношений между различными социальными слоями, классами и т.д. В славянском обществе происходит переход от родовой и племенной общины к соседской, формируется имущественное неравенство.

Переходной ступенью к образованию государства у восточных славян был период военной демократии. Военная демократия предполагает выделение военной знати (князь и дружина), которая концентрирует в своих руках значительные материальные ценности и политическую власть, однако вече продолжает играть важную роль в жизни племени.

Начальная нестабильность объединительного процесса проявилась в приглашении на правление Рюрика, князя варяжского происхождения. В процессе изучения материала следует обратить внимание на вопросы, связанные с появлением и исторической судьбой, так называемой норманнской теории, связанной с легендой о призвании варягов (норманнов) на княжение.

Происхождение слова «Русь» также вызывает дискуссии историков. Следует уяснить точку зрения исследователей, считающих, что Русью называется союз славянских племен, заселивших в середине I тысячелетия бассейн реки Рось, южнее Киева, а также мнение летописца о том, что Русь – название варяжского племени, из которого происходил Рюрик.

Очень насыщенной была политическая история древнерусского государства, поэтому следует внимательно изучить политические события данного времени, систему организации государственной власти. Нужно иметь представление о судьбе первых представителей династии Рюриковичей, попробуйте глубже оценить направление и итого внутренней и внешней политики в княжение первых киевских князей, необходимо обратить внимание на знаменитую фигуру в истории Киевской Руси – князя Ярослава Мудрого, с именем которого ассоциируется такое важное событие, как появление первого русского свода законов – «Русской правды». Учитывайте то обстоятельство, что в древнерусской истории имеются неясные и спорные моменты (призвание варягов в Новгород, поход руссов в 907 г. на Константинополь, крещение кн. Ольги и др.).

Необходимо осмыслить различные подходы к политическим и социально-экономическим характеристикам древнерусского государства. Следует иметь в виду, что специалисты по истории Древней Руси (И.Я. Фроянов, А.Ю. Дворниченко) придерживаются взглядов, суть которых сводится к тому, что социально-экономический строй Древнего Киева имел переходной характер, содержал в себе много архаичных черт. Это отчетливо проявилось и в политических реалиях Киевской Руси, в частности, в том, что имевшая место социальная борьба не приобрела еще классового характера. Следует уяснить структуру населения Киевской Руси и обратить внимание на положение таких категорий населения, как «смерды», «закупы», «рядовичи», «холопы», а также осмыслить социально-политическую роль городов.

Утверждение феодальных отношений нашло отражение в «Русской Правде» - своде древнерусского феодального права. В «Русской Правде» содержится ряд норм, определяющих правовое положение отдельных групп населения: нормы о двойной уголовной ответственности за убийство привилегированного слоя и нормы об особом порядке наследования недвижимости для представителей этого слоя.

Со всеми сторонами жизни древнерусского общества (экономической, политической, культурной, бытовой) была тесно связана религия. При изучении курса имеется возможность углубить полученные в средней школе представления о двух формах ее существования в рамках изучаемой эпохи, взаимоотношения между язычеством и христианством. По-видимому, реальные причины смены религии можно понять лишь в том случае, если рассматривать религию не просто как веру в сверхъестественное, а как, и это главное, - форму мировоззрения. Нужно усвоить материал о крещении Руси, причинах утверждения христианства на Руси, познакомиться с различными точками зрения исследователей о последствиях принятия Русью христианства, роли церкви в общественном развитии, взаимодействии ее с государством.

Необходимо оценить геополитическое положение древнерусского государства, понять направления внешней политики Руси, важнейших ее партнеров (в первую очередь, Византии) во внешнеполитических отношениях и значение их для развития страны. Древняя Русь была окружена соседями, но это были не только крупные государства, такие как Византия. Русь окружали кочевники, приходившие в разное время в южнорусские степи: авары, болгары, хазары, печенеги, половцы. Рассматриваемый период ознаменовался также образованием Хазарского каганата и Волжско-Камской Булгарии. История этих крупных государств Восточной Европы тесно переплетается с восточнославянским миром, историей финно-угорских, тюркских и других народов Поволжья, Приуралья, Северного Кавказа, входивших в состав Хазарии и Волжской Булгарии. Обратите особое внимание на эти сюжеты, поскольку взаимодействие и взаимовлияние Руси и ее соседей (кочевников и государственных образований) не только сложная, но и весьма актуальная проблема. Постарайтесь выявить материал по данной теме в учебниках и специальной литературе. Используйте синхронистические таблицы по истории Древней Руси и ее соседей (данная рекомендация относится и к другим темам курса). Очень важно при изучении отечественной истории сопоставлять Русь с другими странами по уровню экономического развития, политическому устройству, характеру социальных движений и других процессов. Масштабность процессов и событий эпохи позволяет обращаться к сравнительно-историческому методу. Сравнение подчеркивает специфику и общность исторического развития Руси и Западной Европы, показывает особенности Руси в экономических и внеэкономических отношениях.