Раздел 7. Тектоника, пропорции, масштаб как средства гармонизации объемно-пространственной композиции

Лекция 7.1. Тектоника

Понятие тектоники как выражения структуры объемно-пространственных форм. Признаки тектоничной формы. Средства выявления тектоничности формы (свойства материала, конструкция, способ изготовления формы). Факторы, учитываемые при создании тектонически-выразительной формы. Следствие нарушения тектонического порядка.

Архитектурно-тектонические системы (монолитные системы, образованные на базе конструкций из одного определенного материала; решетчатые системы; системы типа оболочки, основанные на пространственных несущих конструкциях; каркасные системы, образуемые как монолитными, так и сборными конструкциями из различных материалов).

Связь принципов тектонической выразительности с социально-культурными, мировоззренческими, духовными, идеологическими, и эстетическими установками исторического периода.

Лекция 7.2. Пропорции

Методы пропорциональной гармонизации форм. Понятие модуля. Модульная сетка, как основа построения пропорционально-композиционных систем. Геометрический метод построения пропорций. Приемы композиционной группировки элементов сложной объемно-пространственной структуры

Лекция 7.3. Масштаб

Понятие масштабности. Масштабный строй формы. Особенности построения больших и малых форм. В чем выражается немасштабность формы. Приемы и средства выражения масштабности.

Зависимость правильного решения вопросов масштабности от понимания свойств материалов, конструкции и способов изготовления изделий.

Связь масштаба с пропорциями и тектоникой.

5.Образовательные технологии

Курс «Пластическое моделирование» включает в себя теоретическую и практическую часть. Лекционные часы, отводятся на объяснение теоретического материала по темам курса, установление связей с предыдущими темами и параллельными дисциплинами, выяснения роли, места и значения данной темы для формирования способностей, навыков и умений для профессионального творчества будущих специалистов в области дизайна.

Практические задания выполняются студентами во время лабораторных занятий с преподавателем и дома самостоятельно. Требования к оформлению работ, а также рекомендации по их выполнению содержатся в «Методических рекомендациях по выполнению лабораторных работ», «Методических рекомендациях по выполнению самостоятельных работ» и «Методических рекомендациях по выполнению курсовой работы».

Помимо обязательных упражнений практическая составляющая дисциплины содержит задания творческого уровня (характера), решая которые, студентам приходится использовать полученные знания в ситуации, имитирующей художественно-проектную деятельность.

Такой подход к организации проведения лабораторного практикума стимулирует и организует самостоятельную работу студента. Достигаются не только учебные, но и развивающие цели, т.к. формируется умение учиться.

В преподавании дисциплины «Пластическое моделирование» используются следующие формы:

• лекции;

• лабораторные работы;

• входная диагностика и тестирование по отдельным разделам дисциплины;

• самостоятельная работа студентов, включающая: усвоение теоретического материала; выполнение домашних заданий по разделам программы; выполнение курсовой работы и подготовка к ее защите; подготовку к текущему контролю знаний, к промежуточным аттестациям и к экзамену;

• консультирование студентов по вопросам учебного материала, выполнения домашних работ, написания курсовой работы;

• подготовка учебных и творческих работ студентов для участия в выставках.

Учебный процесс по программе должен проводиться с использованием как традиционных (лекции, лабораторные занятия; работа в библиотеках разного профиля и т.п.), так и инновационных (использование мультимедийных средств, дистанционное и интерактивное обучение, творческие конкурсы и т.п.) форм и технологий образования.

Ведение курса «Пластическое моделирование» предусматривает использование наглядного материала (репродукции, иллюстрации, фотографии, наглядные пособия, таблицы, макеты, презентации и т. д.).

Для успешного освоения курса «Пластическое моделирование» студенту рекомендуется:

1. посещать лекционные и лабораторные занятия;

2. выполнить тест входного контроля;

3. выполнять и предоставлять на итоговые просмотры все лабораторные и домашние работы;

4. выполнить промежуточное тестирование;

5. выполнить и защитить курсовую работу;

6. подготовиться и сдать экзамен.

Оценка успеваемости студентов осуществляется на основании рейтинговой системы контроля (РСК). Установление рейтинга студента способствует его самостоятельности и активности при освоении учебной программы и, в конечном счете, улучшению качества его профессиональной подготовки.

Образовательные технологии подготовки бакалавров профессионального обучения по профилю Декоративно-прикладное искусство и дизайн предполагают усиление роли самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя. Роль преподавателя смещается от транслятора учебной информации к консультанту и организатору учебной деятельности студента при формировании различных компетенций.