
- •Розділ 1. Первинний економічний досвід у сучасній системі економічної соціалізації та вихованні дітей
- •1.1. Досвід як філософська, економічна, соціальна, культурно-освітня категорія
- •1.2. Первинний економічний досвід – необхідна умова й результат економічної соціалізації та виховання дітей
- •1.3. Особливості прояву первинного економічного досвіду дітей старшого дошкільного віку
- •Шкала оцінювання критеріїв і показників
- •Методичний коментар. За кожний правильно вказаний малюнок дитина отримувала 1 бал і за кожну конкретну повну відповідь – 1 бал (максимальна кількість отриманих балів – 30).
- •1. Тебе попросили сходити до крамниці за хлібом, але його немає. Що ти робитимеш у такому випадку?
- •3. Ти взяв погратися чужу іграшку та випадково зламав її. Що ти робитимеш у цьому випадку?
- •5. Якщо ти знайдеш на вулиці гроші, що ти з ними робитимеш? Навіщо? Чому?
- •Дані щодо визначення загального рівня сформованості первинного економічного досвіду
- •Розділ 2 Організація педагогічної роботи з формування первинного економічного досвіду старших дошкільників
- •2.1. Програма формування первинного економічного досвіду старших дошкільників
- •2 Етап Діяльнісно-поведінковий
- •Педагогічні умови формування первинного економічного досвіду
- •3 Етап Діяльнісно-творчий
- •1 Етап Орієнтовно-адаптивний
- •Очікуваний результат сформований та розвинений первинний економічний досвід у дошкільників
- •Тематичне планування занять з формування первинного економічного досвіду
- •Класифікація дидактичних ігор економічної спрямованості
- •2.2. Серія занять для визначення початкового рівня сформованості первинного економічного досвіду дітей
- •Основні позиції в організації та керівництві іграми економічної спрямованості
- •2.4. Конспекти занять за програмою поетапного формування первинного економічного досвіду
- •Хід заняття
- •Розповідь про мишеня Економіка
- •Прислів’я та приказки для обговорення (див. Додаток д)
- •Народні порівняння
- •Тема 2. Потреби людини
- •Хід заняття
- •Загадки
- •Тема 3. Потреби тваринного й рослинного світу
- •Хід заняття
- •Загадки
- •Тема 4. Натуральний обмін. Гроші й ціна
- •Хід заняття
- •Тема 5. Бюджет моєї сім’ї
- •Хід заняття
- •Тема 6. Природа і рукотворний світ
- •Хід заняття
- •Загадки
- •Тема 7. Різновиди природних ресурсів
- •Хід заняття
- •Загадки
- •Тема 8. Праця людей і її результат
- •Хід заняття
- •Загадки
- •2.5. Творчі завдання й ситуації економічної спрямованості
- •Варіанти ситуацій економічної спрямованості
- •2.6. Ігри економічної спрямованості (дидактичні, ситуативні, сюжетно-рольові)
- •1 Етап гри-стратегії
- •2 Етап гри-стратегії
- •Розділ 3. З досвіду роботи дошкільного навчаного закладу№ 405 “посмішка” мІста ДонецькА
- •3.1. Програма економічного виховання дітей середнього та старшого дошкільного віку Зміст і форми роботи з економічного виховання
- •Завдання з економічного виховання дітей дошкільного віку
- •Завдання з економічного виховання дітей середнього дошкільного віку
- •Завдання з економічного виховання дітей старшого дошкільного віку
- •Створення розвиваючого середовища
- •Створення розвиваючого середовища
- •Орієнтована тематика занять для середньої групи
- •Тренінги, ділові ігри, вікторини (1-й рік навчання)
- •Тренінги, ділові ігри, вікторини (2-й рік навчання)
- •3.2. Конспекти занять
- •Конспект заняття Бізнес-клуб “Маленький бізнесмен”
- •6. Бесіда на тему “Товар”.
- •Конспект заняття на тему
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •4. Бесіда з дітьми за змістом театру.
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •Конспект заняття на тему
- •2. Дидактична гра “Дізнайся на смак”.
- •4. Вікторина “Назва цукерки”.
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •1. Економічна розминка:
- •3. Подолання перешкод Злочинниці Інфляції.
- •4. Складання слова “Економіка” з великих букв.
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •Конспект заняття на тему
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •Конспект заняття на тему
- •Розвага
- •Хід заняття
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •1. Гра “Слова від гнома Економа”.
- •Конспект заняття на тему
- •Хід заняття
- •Розвага
- •А здоров’я – змолоду”
- •Хід конкурсу
- •3.3. Ігри й ситуації економічної спрямованості
- •Список використаних джерел
- •Додакти Додаток а
- •Додаток б
- •Додаток в
- •Додаток г
- •Додаток д
Додаток в
Елементарні економічні поняття
Ключові економічні поняття: економіка, економісти, потреба, товар, послуга, обмін, бартер, гроші, ціна, вартість, продаж, купівля, якість, виробництво, виробник, бюджет, доход, витрати, ресурси, праця, спеціальність, реклама, бізнес, господар.
Поняття економічної діяльності: економити, заощаджувати, купувати, продавати, обмінюватися, допомагати, зберігати, міняти, позичати, працювати, розподіляти, домовлятися, втрачати, багатіти, бідніти, виробляти, використовувати, готувати, прибирати, розраховувати, планувати, спостерігати, аналізувати, змінювати.
Базові характеристики економічного стану людини: економний, ощадливий, добрий, спостережливий, кмітливий, уважний, охайний, доброзичливий, рішучий, грамотний, обізнаний, жадний, обережний, діяльнісний, вдячний, дружелюбний, нерішучий, впевнений, невпевнений, культурний, розумний, оригінальний, швидкий, пунктуальний.
Поняття економічних дій, товарів та послуг: економічний, ощадливий, дорогий, дешевий, сучасний, зручний, красивий, гарний, модний, правильний, конкурентний, іноземний, імпортний, якісний, оригінальний, практичний, необхідний, безкорисний, корисний, новий, старий, вигідно, корисно, компактний.
Додаток г
Колективні роботи дітей за темою занять
Заняття “Реклама”.
Заняття “Потреби людини”.
Заняття “Природні ресурси”.
Заняття “Супермаркет”.
Додаток д
Б. Бойко
За святковим столом
– Друзі, прошу всіх до столу!
Страви щоб не охололи! –
Лимонад відкрили – хрюп! –
Він потік із пляшки в суп…
А голодні тигренята
Влізли лапами в горнята
Із салатом олів’є…
Слоник із графина п’є
Манговий солодкий сік –
Він до келихів не звик!
… Плаче, з жаху вліз під стільчик
Іменинник-крокодильчик…
Б. Бойко
Перебірлива гостя
Сіра мишка мишку білу
На гостину запросила.
Печиво на стіл поклала,
– На здоров’я, їж! – сказала. –
Ось до печива компот!
– Ну, а де ж святковий торт? –
Запитала мишка біла. –
Празький тортик я би їла.
А за печивом оцим
Не ішла б до тебе в дім!
Та при тому мишка біла
Печиво до крихти з’їла…
Б. Бойко
Необхідні слова
У пінгвіна, певно, ангіна –
Розболілося горло в пінгвіна.
Він без шубки гуляв на морозі.
Захворів після того невдовзі…
“Що робити?” – задумавсь пінгвін.
В поліклініку вирушив він.
І закашлявся там, захрипів…
“Добрий день!” – сказать не зумів.
Дуже соромно стало пінгвіну,
Що нечемний через ангіну.
Та сиропу од кашлю ковтнув –
І “спасибі” сказать не забув.
В. Паронова
Музикант
Так він грає,
Аж злітає
В небеса душа твоя.
Звуки дивні
І чарівні
Скрипка ніжно вимовля.
Він на сцені
У натхненні,
Мов натягнута струна.
Він – не з нами,
З небесами,
А в душі бринить весна.
В. Паронова
Актор
Він такий же, як і ми,
Непомітний між людьми.
А в театрі грає ролі:
Нині – вчителя у школі,
Завтра буде інша роль,
То бідняк він, то король.
Про чуже життя розкаже
І зі сцени нам покаже,
Як по правді треба жити
І біди не наробити.
В. Паронова
Бізнесмен
Гроші витрачає вміло:
Він вкладає їх у діло.
Має булочну й перукарню,
Чи салон і перукарню,
Свиноферму, звідки м’ясо
Відправляє в цех ковбасний.
Чи скуповує товари
І розвозить по базару.
Лік грошам він добре знає,
Їх на вітер не пускає.
В. Паронова
Лікар
Ти на лікаря не сердься,
Бо у нього добре серце:
Відчуває біль чужий
Він так само, як і свій.
І завжди, чим тільки зможе,
Добрим людям допоможе:
Дасть таблетки і настої
І болячки всі загоїть.
Може приписать уколи.
Ти не бійся їх ніколи –
Пропадуть від них мікроби,
Утече важка хвороба.
В. Паронова
Перукар
Він – художник від природи.
Почуття краси і вроди
У душі своїй несе.
Задля цього зробить все:
Підстриже і підфарбує,
Гарний настрій подарує.
Золоті у нього руки.
Робить зачіски, перуки.
І красу, що в ньому є,
Добрим людям роздає.
В. Паронова
Двірник
Він подвір’я замітає
Нас ласкаво зустрічає.
Усміхається привітно:
– Не запізнюйтеся, діти!
У руках мітла слухняна
Підміта доріжки й ґанок.
Вирішили ми із братом
Папірці не розкидати.
Їх відносим у смітник,
Що поставив наш двірник.
Без порядку й чистоти
Не буває красоти.
В. Паронова
Фермер
От в кого тяжка робота,
Аж чоло блищить від поту!
Рано-вранці він встає,
Поле огляда своє.
Там вирує, колоситься
Золота густа пшениця.
Є садок, город і ферма.
І працює він уперто.
Має трактори сучасні
І комбайни першокласні.
На землі господарює
І з тобою нас годує.
Прислів’я та приказки для обговорення
Сім раз відміряй, а один відріж.
Хто про землю дбає, тому вона повертає.
Добре там живеться, де гуртом сіється й ореться.
Де руки й охота, там іде робота.
Себе ніжити ─ у хаті не жити.
Весна ледачого не любить.
Хто влітку гайнує, той взимку голодує.
Спершу треба розсудити, а тоді робити.
Посіяв вчасно, то родить рясно.
Хліб ─ батько, вода ─ мати.
Не я хліб несу, а він мене.
Дірявого мішка не наповниш.
Згаяного часу й конем не доженеш.
Умів узяти, умій і віддати.
Чорна земля, а білий хліб родить.
Без хліба – половина обіду.
Живи не як хочеться, а як можеться.
Де працює машина, там не болить спина.
Хто хоче більше знати, треба менше спати.
Запас біди не чинить і їсти не просить.
Дає і з рук не випускає.
Журавель ще в небі, а він йому вже ціну встановлює.
Де оком не глянеш – там грошима доплатиш.
Копійка гривню береже.
Без господаря гроші – черепки.
Зароблена копійка краще краденої гривні.
Ледачий двічі робить, а скупить двічі платить.
Добрий товар сам себе хвалить.
Гіркий той вік, кому треба лік.
Стоячи біля джерела, не цінують воду.
Нехай, нехай, то й зовсім занехаєш!
Не плюй у криницю – доведеться напитися.
Хоч стареньке, аби чистеньке.
Збережене сто разів віддячить.
Що нині втече, то завтра не зловиш.
То й добре, що до нас дійшло, а ми збережемо.
Сьогодні збережеш, завтра збережеш, так і вік проживеш.
Уживай помалу, щоб на вік стало.
Що маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо.
Достаток починається з ощадливості.
Народні порівняння
Багатий як осінь.
Бережись як вогню.
У мене стільки грошей, як у жаби пір’я.
У гурті робити, як згори бігти.
Наукове видання
КЛАДІЄВА Ельвіра Анатоліївна
МИХАЙЛИЧЕНКО Тетяна Петрівна
САЗОНОВА Анастасія Вікторівна
ФОРМУВАННЯ ПЕРВИННОГО ЕКОНОМІЧНОГО ДОСВІДУ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ
Навчально-методичний посібник
Здано до складання ________ Підписано до друку __________
Формат 60х84 1/16. Папір офісний. Гарнітура Times New Roman.
Друк офісний. Умов. друк. арк. 12,5. Наклад __________прим.
Зам. № ______________
Видавництво
Адреса
телефон