
- •И.С. Урманчеева лексикология
- •Содержание
- •Предисловие к третьему изданию
- •Темы лекционных занятий Тема №1 (1 ч.) Лексикология как наука
- •Тема №2 (1 ч.) Понятие лексико-семантической системы языка
- •Тема №3 (1 ч.) Слово как основная номинативная единица языка
- •Тема №4 (1 ч.) Структура слова и лексического значения слова
- •Раздел I. Системно-семасиологическая характеристика словарного состава русского языка Тема №5 (2 ч.) Полисемия
- •Лексическая парадигматика Тема №6 (2 ч.) Омонимия как адекватность звучания слов
- •Тема №7 (2 ч.) Лексические синонимы в современном русском языке
- •Тема №8 (2 ч.) Лексические антонимы в русском языке
- •Тема №9 (1 ч.) Гиперо-гипонимические отношения
- •Тема №10 (1 ч.) Лексические оппозиции
- •Тема №11 (1 ч.) Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка
- •Тема №12 (1 ч.) Экспрессивная лексика русского языка
- •Раздел II. Социолингвистическая характеристика словарного состава русского языка
- •Тема №13 (2 ч.)
- •Историческое формирование
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Тема №14 (2 ч.) Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •Тема №15 (1 ч.) Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •Тема №16 (2 ч.) Фразеология
- •Тема №17 (1 ч.) Лексикография
- •Тема №2 Структура лз слова
- •6. Сгруппируйте слова вокруг архисемы, предварительно определив ее.
- •74. Выделите архисему, объединяющую данные слова. Какие более частные группы можно выделить среди них? Назовите архисему каждой подгруппы.
- •8. Определите архисему и дифференциальные семы предложенных групп слов.
- •9. Определите, какие из предложенных глаголов имеют следующие архисемы.
- •10. Определите, какие потенциальные семы реализованы у слов в данных контекстах.
- •11. Установите устойчивые коннотации5(потенциальные семы) в следующих словах.
- •Тема №3 Полисемия
- •15. Определите, какие из приведённых слов являются однозначными, какие многозначными.
- •16. Определите значение повторяющегося слова в каждом словосочетании. Сверьтесь со словарём.
- •Тема №4 Типы лз слова
- •22. Определите тип лз слова по степени семантической мотивированности. Укажите, основное или неосновное это значение.
- •27. Докажите, что данные слова имеют омонимы.
- •28. Определите значение слов-омонимов, их тип и способ образования.
- •Тема №6 Синонимия
- •36. Определите, какие слова находятся в синонимических отношениях. Составьте синонимические ряды.
- •38. Подберите синонимы к данным словам, выявите доминанту ср.
- •39. Выявите архисемы и дс у членов синонимических рядов.
- •Тема №7 Антонимия
- •47. Подберите антонимы к многозначным словам в их разных значениях.
- •Тема №8 Гиперо-гипонимические отношения Лексические оппозиции
- •57. Объедините данные слова в гиперо-гипонимические группы. Определите гипероним.
- •61. Выполните лексико-семантический анализ выделенного слова.
- •Тема №9 Функционально-стилевая и экспрессивная характеристика лексики русского языка
- •62. Разграничьте слова, разбив их на 3 группы: нейтральные, книжные, разговорные. Сверьтесь со словарём.
- •63. Распределите книжную лексику по подгруппам: официально-деловая, научная, производственно-техническая, общественно-публицистическая, поэтическая.
- •66. Укажите, в каких значениях приведённые слова являются нейтральными, в каких – стилистически маркированными. Употребите их в контекстах, отражающих эти значения.
- •67. Распределите слова по двум группам: нейтральные и экспрессивные.
- •70. Охарактеризуйте экспрессивные лз следующих слов.
- •71. Определите, в каких экспрессивных словах есть денотативный макрокомпонент, в каких нет (без словаря).
- •74. Определите, к какому пласту исконно русской лексики относятся следующие слова.
- •75. К старославянизмам приведите соответствующие варианты русских слов. Укажите их особенности.
- •78. Распределите старославянизмы по трём колонкам в зависимости от значения и употребления в языке.
- •79. Разграничьте исконно русские и заимствованные слова.
- •80. Определите происхождение слов.
- •88. Найдите в отрывке из романа в. Яна «Чингисхан» экзотизмы.
- •8911. Распределите данные экзотизмы по тематическим группам, выделите архисему.
- •91. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №12 Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •92. Определите, к какой группе относятся следующие слова с точки зрения сферы их употребления: общеупотребительные, диалектизмы, термины, жаргонизмы.
- •96. Разграничьте специальные и профессиональные слова, определите сферу их употребления.
- •98. Иноязычные лингвистические термины замените соответствующими русскими.
- •100. Найдите жаргонные слова и определите их значение. Укажите ту профессиональную, социальную и т.Д. Группу, в которой употребляются данные жаргонизмы. Определите способ их образования.
- •101. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №13 Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •102. Разграничьте слова активного и пассивного словарного запаса.
- •103. Приведите современные слова и словосочетания, в которых закрепились корни перечисленных устаревших слов.
- •108. Охарактеризуйте новые слова, которые устарели, и устаревшие слова, ставшие неологизмами.
- •Тема №14 Закрепление Лексико-семантический анализ слов
- •111. Определите тип лексической единицы.
- •Выполнение лабороторной работы №2 тема №15-16 Фразеология
- •118. Определите тип фе по структуре.
- •120. I. К следующим фе подберите слова-синонимы.
- •II. К словам и словосочетаниям подберите синонимичные фе.
- •III. К следующим фразеологическим оборотам подберите фразеологические синонимы.
- •122. К следующим фразеологизмам подберите антонимичные фе.
- •124. Разграничьте фразеологические варианты и фразеологизмы-дублеты (по словарю Молоткова).
- •I. Собственно русских.
- •II. Иноязычных.
- •131. Охарактеризуйте фе со стилистической и экспрессивной точки зрения.
- •Тема №18 Контрольная работа по теме «Лексикология. Фразеология»
- •Лабораторные работы лабораторная работа №1 Лексико-семантический анализ многозначного слова
- •Лабораторная работа №2 Лексико-семантический анализ слова
- •Лабораторная работа №3 Лексико-семантический анализ фразеологизма
- •Доклады
- •Вопросы и задания к экзамену
- •Примеры экзаменационных заданий и образцы их выполнения
- •Приложение Схемы лексико-семантического анализа
- •Анализа слова
- •II. Компонентный (семный) анализ лз слова:
- •III. Тип лексического значения (лз):
- •Анализа фразеологизма
- •III. Происхождение фе:
- •Словарь лексикологических терминов
- •Наиболее распространённые семы
- •Примеры коннотативных сем
Тема №3 (1 ч.) Слово как основная номинативная единица языка
План лекции:
1. Связь слова с понятием и предметом (треугольник Огдена-Ричардса).
2. Дифференциальные признаки слова (воспроизводимость, фонетическая и графическая оформленность, недвуударность, семантическая валентность, лексико-грамматическая отнесённость, непроницаемость, цельнооформленность, идиоматичность).
3. Варианты слова.
4. Внутренняя форма слова. Виды мотивации внутренней формы.
Литература:
Виноградов В.В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. – М., 1977.
Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки. 2001. №1.
Потебня А.А. Из записок по русской грамматике. Т. 1-2. – М., 1958.
Рогожникова Р.П. Варианты слов в русском языке. – М., 1966.
Смирницкий А.И. К вопросу о слове (проблема ''тождества слова'') // Труды ин-та языкознания АН СССР, 1954.
Шанский Н.М. Лексика современного русского языка. – М., 1972.
Шмелёв Д.Н. Современный русский язык: Лексика. – М., 1977.
Тема №4 (1 ч.) Структура слова и лексического значения слова
План лекции:
1. Структура слова (понятие лексемы, семемы; лексического и грамматического значения).
2. Структура ЛЗ слова (макрокомпоненты ЛЗ (денотативный и коннотативный); понятие семы).
3. Иерархия сем (семы денотативного макрокомпонента значения (категориально-грамматические, лексико-грамматические, архисема, дифференциальные семы, потенциальные семы); коннотативные семы (аллосемы 'оценка', 'эмоция')).
Литература:
Ахманова О.С. и др. Основы компонентного анализа. – М., 1969.
Бондарко А.В. Грамматическое значение и смысл. – Л., 1978.
Гак В.Г. Опыт применения сопоставительного анализа к изучению структуры значения слова // Вопросы языкознания. 1966. №2.
Гулыга Е.В., Шендельс Е.И. О компонентном анализе значимых единиц языка // Принципы и методы семантических исследований. – М., 1976.
Кацнельсон С.Д. Содержание слова, значение и обозначение. – М., Л., 1965.
Комлев Н.Г. Компоненты содержательной структуры слова. – М., 1969.
Комлев Н.Г. Семантическая структура слова. – М., 1971.
Кузнецов А.М. От компонентного анализа к компонентному синтезу. – М., 1986.
Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. – М., 1989.
Медникова Э.М. Значение слова и методы его изучения. – М., 1974.
Новиков Л.А. Семантика русского языка. – М., 1982.
Стернин И.А. Лексическое значение слова. – Воронеж, 1985.
Стернин И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. – Воронеж, 1979.
Раздел I. Системно-семасиологическая характеристика словарного состава русского языка Тема №5 (2 ч.) Полисемия
План лекции:
1. Однозначные и многозначные слова. Понятие о лексико-семантических вариантах слова (ЛСВ). Основные и неосновные значения.
2. Типы ЛЗ по способу номинации (прямое (первичное и вторичное) и переносное). Типы переноса значения (метафора, метонимия, синекдоха, функциональный перенос, антропоморфизм). Метафора, метонимия и синекдоха языковые и семантико-стилистические.
3. Типы ЛЗ по степени семантической мотивированности (мотивированное и немотивированное). Виды мотивации (словообразовательная и семантическая).
4. Типы ЛЗ по возможности лексической сочетаемости (свободное и связанное). Виды несвободных значений (фразеологически связанное, синтаксически обусловленное, конструктивно ограниченное).
5. Структурные типы полисемии (цепочечная, радиальная, радиально-цепочечная).
Литература:
Апресян Ю.Д. Лексическая семантика // Избранные труды. Т. 1. – М., 1995.
Арутюнова Н.Д. Языковая метафора (Синтаксис и лексика) // Лингвистика и поэтика. – М., 1979.
Васильев Л.В. Современная лингвистическая семантика. – М., 1990.
Виноградов В.В. Основные типы лексических значений слова // Вопросы языкознания. 1953. №5.
Кияк Т.Р. О видах мотивированности лексических единиц // Вопросы языкознания. 1989. №1.
Козинец С.Б. Словообразовательная метафора: пересечение лексической и словообразовательной систем // Филологические науки. 2007. №2.
Леонтьева Т.В. Интеллект человека в зеркале «растительных» метафор // Вопросы языкознания. 2006. №5.
Медведева Л.М. Типы словообразовательной мотивации и семантика производного слова // Вопросы языкознания. 1989. №1.
Метафора в языке и тексте / Под ред. Н.Д. Арутюновой. – М., 1988.
Новиков Л.А. Семантика русского языка. – М., 1982.
Пухаева Л.С. Полисемия в языке и тексте // Русский язык в школе. 1994. №3.
Скляревская Г.Н. Языковая метафора в словаре. Опыт системного описания // Вопросы языкознания. 1987. №2.
Телия В.Н. Метафоризация и её роль в создании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. – М., 1988.
Телия В.Н. Типы языковых значений: связанное значение слова в языке. – М., 1981.
Теория метафоры / Под ред. Н.Д. Арутюновой. – М., 1990.
Шмелёв Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. – М., 1973.