- •И.С. Урманчеева лексикология
- •Содержание
- •Предисловие к третьему изданию
- •Темы лекционных занятий Тема №1 (1 ч.) Лексикология как наука
- •Тема №2 (1 ч.) Понятие лексико-семантической системы языка
- •Тема №3 (1 ч.) Слово как основная номинативная единица языка
- •Тема №4 (1 ч.) Структура слова и лексического значения слова
- •Раздел I. Системно-семасиологическая характеристика словарного состава русского языка Тема №5 (2 ч.) Полисемия
- •Лексическая парадигматика Тема №6 (2 ч.) Омонимия как адекватность звучания слов
- •Тема №7 (2 ч.) Лексические синонимы в современном русском языке
- •Тема №8 (2 ч.) Лексические антонимы в русском языке
- •Тема №9 (1 ч.) Гиперо-гипонимические отношения
- •Тема №10 (1 ч.) Лексические оппозиции
- •Тема №11 (1 ч.) Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка
- •Тема №12 (1 ч.) Экспрессивная лексика русского языка
- •Раздел II. Социолингвистическая характеристика словарного состава русского языка
- •Тема №13 (2 ч.)
- •Историческое формирование
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Тема №14 (2 ч.) Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •Тема №15 (1 ч.) Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •Тема №16 (2 ч.) Фразеология
- •Тема №17 (1 ч.) Лексикография
- •Тема №2 Структура лз слова
- •6. Сгруппируйте слова вокруг архисемы, предварительно определив ее.
- •74. Выделите архисему, объединяющую данные слова. Какие более частные группы можно выделить среди них? Назовите архисему каждой подгруппы.
- •8. Определите архисему и дифференциальные семы предложенных групп слов.
- •9. Определите, какие из предложенных глаголов имеют следующие архисемы.
- •10. Определите, какие потенциальные семы реализованы у слов в данных контекстах.
- •11. Установите устойчивые коннотации5(потенциальные семы) в следующих словах.
- •Тема №3 Полисемия
- •15. Определите, какие из приведённых слов являются однозначными, какие многозначными.
- •16. Определите значение повторяющегося слова в каждом словосочетании. Сверьтесь со словарём.
- •Тема №4 Типы лз слова
- •22. Определите тип лз слова по степени семантической мотивированности. Укажите, основное или неосновное это значение.
- •27. Докажите, что данные слова имеют омонимы.
- •28. Определите значение слов-омонимов, их тип и способ образования.
- •Тема №6 Синонимия
- •36. Определите, какие слова находятся в синонимических отношениях. Составьте синонимические ряды.
- •38. Подберите синонимы к данным словам, выявите доминанту ср.
- •39. Выявите архисемы и дс у членов синонимических рядов.
- •Тема №7 Антонимия
- •47. Подберите антонимы к многозначным словам в их разных значениях.
- •Тема №8 Гиперо-гипонимические отношения Лексические оппозиции
- •57. Объедините данные слова в гиперо-гипонимические группы. Определите гипероним.
- •61. Выполните лексико-семантический анализ выделенного слова.
- •Тема №9 Функционально-стилевая и экспрессивная характеристика лексики русского языка
- •62. Разграничьте слова, разбив их на 3 группы: нейтральные, книжные, разговорные. Сверьтесь со словарём.
- •63. Распределите книжную лексику по подгруппам: официально-деловая, научная, производственно-техническая, общественно-публицистическая, поэтическая.
- •66. Укажите, в каких значениях приведённые слова являются нейтральными, в каких – стилистически маркированными. Употребите их в контекстах, отражающих эти значения.
- •67. Распределите слова по двум группам: нейтральные и экспрессивные.
- •70. Охарактеризуйте экспрессивные лз следующих слов.
- •71. Определите, в каких экспрессивных словах есть денотативный макрокомпонент, в каких нет (без словаря).
- •74. Определите, к какому пласту исконно русской лексики относятся следующие слова.
- •75. К старославянизмам приведите соответствующие варианты русских слов. Укажите их особенности.
- •78. Распределите старославянизмы по трём колонкам в зависимости от значения и употребления в языке.
- •79. Разграничьте исконно русские и заимствованные слова.
- •80. Определите происхождение слов.
- •88. Найдите в отрывке из романа в. Яна «Чингисхан» экзотизмы.
- •8911. Распределите данные экзотизмы по тематическим группам, выделите архисему.
- •91. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №12 Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •92. Определите, к какой группе относятся следующие слова с точки зрения сферы их употребления: общеупотребительные, диалектизмы, термины, жаргонизмы.
- •96. Разграничьте специальные и профессиональные слова, определите сферу их употребления.
- •98. Иноязычные лингвистические термины замените соответствующими русскими.
- •100. Найдите жаргонные слова и определите их значение. Укажите ту профессиональную, социальную и т.Д. Группу, в которой употребляются данные жаргонизмы. Определите способ их образования.
- •101. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №13 Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •102. Разграничьте слова активного и пассивного словарного запаса.
- •103. Приведите современные слова и словосочетания, в которых закрепились корни перечисленных устаревших слов.
- •108. Охарактеризуйте новые слова, которые устарели, и устаревшие слова, ставшие неологизмами.
- •Тема №14 Закрепление Лексико-семантический анализ слов
- •111. Определите тип лексической единицы.
- •Выполнение лабороторной работы №2 тема №15-16 Фразеология
- •118. Определите тип фе по структуре.
- •120. I. К следующим фе подберите слова-синонимы.
- •II. К словам и словосочетаниям подберите синонимичные фе.
- •III. К следующим фразеологическим оборотам подберите фразеологические синонимы.
- •122. К следующим фразеологизмам подберите антонимичные фе.
- •124. Разграничьте фразеологические варианты и фразеологизмы-дублеты (по словарю Молоткова).
- •I. Собственно русских.
- •II. Иноязычных.
- •131. Охарактеризуйте фе со стилистической и экспрессивной точки зрения.
- •Тема №18 Контрольная работа по теме «Лексикология. Фразеология»
- •Лабораторные работы лабораторная работа №1 Лексико-семантический анализ многозначного слова
- •Лабораторная работа №2 Лексико-семантический анализ слова
- •Лабораторная работа №3 Лексико-семантический анализ фразеологизма
- •Доклады
- •Вопросы и задания к экзамену
- •Примеры экзаменационных заданий и образцы их выполнения
- •Приложение Схемы лексико-семантического анализа
- •Анализа слова
- •II. Компонентный (семный) анализ лз слова:
- •III. Тип лексического значения (лз):
- •Анализа фразеологизма
- •III. Происхождение фе:
- •Словарь лексикологических терминов
- •Наиболее распространённые семы
- •Примеры коннотативных сем
108. Охарактеризуйте новые слова, которые устарели, и устаревшие слова, ставшие неологизмами.
О б р а з е ц:
неологизмы (слова, вновь вошедшие в употребление) |
устаревшие слова (вышедшие из употребления) |
палата…
|
ваучер… |
Палата, ваучер, нарком, дружинник, перестройка, Дума, губернатор, аэроплан, нэп, пристав, ликбез, гимназия, лицей, комсомолец, чиновник, красноармеец, пятилетка, риторика.
109. Найдите в приведённых примерах окказионализмы (индивидуально-авторские неологизмы). Определите способы их образования и функцию в тексте.
О б р а з е ц:
К нашему ЖЭК на днях отошёл ещё один дом. А он нами не одедморозен [газ.].
Окказионализм – (не)одедморозен; образован от словосочетания Дед Мороз; означает, вероятно, 'ещё не удостоился посещения Деда Мороза'.
1. – Мать, душенька, слушай, но с осторожностью! Женщина она добрая, но двуличновольнодумствующая, легкомысленная, жеманственная [Чехов].
2. «Ох, какая же ты близкая и ласковая,
Альпинистка моя скалоласковая!..»
Мы теперь с тобой одной верёвкой связаны –
Стали оба мы скалолазами! [Высоцкий]
3. «Что же что рога у ней, -
Кричал Жираф любовно, -
Нынче в нашей фауне
Равны все пороговно!» [Высоцкий]
4. А вот поди-ка, в любой обиход торкнись, сапогом дверь-то рассундучь да крикни, рассвирипемши [Толстая].
5. Вот все птицы, все лесные пужалища вроде как приумолкли. Из дубравы шорох слышится, кулдыканье, чваканье, а иной раз засвиристит или мякает по-нехорошему [Толстая].
6. Бенедикту вдруг так-то тошнёхонько станет! Будто вот тут вот, в серёдке, изжога припечёт, а вокруг того печева, кольцом, - холод какой [Толстая].
7. А в сани перерожденец запряжён, бежит, валенками топочет, сам бледный, взмыленный, язык наружу [Толстая].
8. Опять бирюзеешь напевно
В безгневно зареющем сне;
Приди же, моя королевна, -
Моя королевна, ко мне! [Белый]
9. И если в мглистости души, в иглистости
Не видишь своего, -
То от тебя её кипящей льдистости
Не нужно ничего… [Гиппиус]
10. Там, где капустные грядки
Красной водой поливает восход,
Кленёночек маленький матке
Зелёное вымя сосёт [Есенин].
11. Чтоб избежать в семейной жизни стресса, нужна дракону драконесса [газ.].
♦110. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
О б р а з е ц (см. схему №1 на с. 100):
С тех пор не целую прелестных очей,
С тех пор я не знаю весёлых ночей.
А.С. Пушкин
око (очи)
I. ЛЕ однозначная, имеет значение 'глаз'; это партитив.
II. КГС – 'предмет';
ЛГС – 'конкретность';
Архисема – 'орган, часть тела';
ДС – 'зрительный', 'расположенный на лице';
ПС – 'красивое', 'зоркое';
КС скрытые – 'положительная оценка'.
III. ЛЗ основное, прямое первичное, немотивированное, свободное, стилистически маркированное (слово высокое, поэтическое), экспрессивно нейтральное.
IV. Исконно русское (общеславянское индоевропейского характера).
V. Общеупотребительное.
VI. Пассивного запаса: устаревшее слово (лексический архаизм).
VII. Синонимы: очи – глаза, моргалы, зенки, глазоньки, шары (стилистические,
разнокоренные, узуальные).
Антонимов, омонимов нет.
Согипонимы с архисемой 'орган, часть тела': уста, персты, длани, перси,
ланиты…
1) Гости Воронин, Ушаков и Горезин взялись поставить 1500 вёдер сбитню, 45000 вёдер уксусу да столько же водки… [А. Толстой «Петр I»]. 2) Татарский пошёл к ларькам. Несколько из них уже открылось; рядом с ними стоял газетный лоток. Татарский купил аналитический таблоид – он просматривал его из-за рекламных врезов, к которым испытывал профессиональный интерес [Пелевин]. 3) – Зацепилась! – сказал он и поморщился. – За камень, должно быть… Чёрт возьми… Экая жалость! В воду лезть надо. Ведь этакая комиссия, прости Господи! Придётся лезть в воду [Чехов].
▓ 4) Табачный дым клубился в лучах, бивших сквозь круглые окошки двухсветной залы [А. Толстой «Петр I»]. 5) После этой встречи Шварценеггер решил немного передохнуть и отправился на шопинг в ГУМ [газ.].
