
- •И.С. Урманчеева лексикология
- •Содержание
- •Предисловие к третьему изданию
- •Темы лекционных занятий Тема №1 (1 ч.) Лексикология как наука
- •Тема №2 (1 ч.) Понятие лексико-семантической системы языка
- •Тема №3 (1 ч.) Слово как основная номинативная единица языка
- •Тема №4 (1 ч.) Структура слова и лексического значения слова
- •Раздел I. Системно-семасиологическая характеристика словарного состава русского языка Тема №5 (2 ч.) Полисемия
- •Лексическая парадигматика Тема №6 (2 ч.) Омонимия как адекватность звучания слов
- •Тема №7 (2 ч.) Лексические синонимы в современном русском языке
- •Тема №8 (2 ч.) Лексические антонимы в русском языке
- •Тема №9 (1 ч.) Гиперо-гипонимические отношения
- •Тема №10 (1 ч.) Лексические оппозиции
- •Тема №11 (1 ч.) Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка
- •Тема №12 (1 ч.) Экспрессивная лексика русского языка
- •Раздел II. Социолингвистическая характеристика словарного состава русского языка
- •Тема №13 (2 ч.)
- •Историческое формирование
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Тема №14 (2 ч.) Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •Тема №15 (1 ч.) Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •Тема №16 (2 ч.) Фразеология
- •Тема №17 (1 ч.) Лексикография
- •Тема №2 Структура лз слова
- •6. Сгруппируйте слова вокруг архисемы, предварительно определив ее.
- •74. Выделите архисему, объединяющую данные слова. Какие более частные группы можно выделить среди них? Назовите архисему каждой подгруппы.
- •8. Определите архисему и дифференциальные семы предложенных групп слов.
- •9. Определите, какие из предложенных глаголов имеют следующие архисемы.
- •10. Определите, какие потенциальные семы реализованы у слов в данных контекстах.
- •11. Установите устойчивые коннотации5(потенциальные семы) в следующих словах.
- •Тема №3 Полисемия
- •15. Определите, какие из приведённых слов являются однозначными, какие многозначными.
- •16. Определите значение повторяющегося слова в каждом словосочетании. Сверьтесь со словарём.
- •Тема №4 Типы лз слова
- •22. Определите тип лз слова по степени семантической мотивированности. Укажите, основное или неосновное это значение.
- •27. Докажите, что данные слова имеют омонимы.
- •28. Определите значение слов-омонимов, их тип и способ образования.
- •Тема №6 Синонимия
- •36. Определите, какие слова находятся в синонимических отношениях. Составьте синонимические ряды.
- •38. Подберите синонимы к данным словам, выявите доминанту ср.
- •39. Выявите архисемы и дс у членов синонимических рядов.
- •Тема №7 Антонимия
- •47. Подберите антонимы к многозначным словам в их разных значениях.
- •Тема №8 Гиперо-гипонимические отношения Лексические оппозиции
- •57. Объедините данные слова в гиперо-гипонимические группы. Определите гипероним.
- •61. Выполните лексико-семантический анализ выделенного слова.
- •Тема №9 Функционально-стилевая и экспрессивная характеристика лексики русского языка
- •62. Разграничьте слова, разбив их на 3 группы: нейтральные, книжные, разговорные. Сверьтесь со словарём.
- •63. Распределите книжную лексику по подгруппам: официально-деловая, научная, производственно-техническая, общественно-публицистическая, поэтическая.
- •66. Укажите, в каких значениях приведённые слова являются нейтральными, в каких – стилистически маркированными. Употребите их в контекстах, отражающих эти значения.
- •67. Распределите слова по двум группам: нейтральные и экспрессивные.
- •70. Охарактеризуйте экспрессивные лз следующих слов.
- •71. Определите, в каких экспрессивных словах есть денотативный макрокомпонент, в каких нет (без словаря).
- •74. Определите, к какому пласту исконно русской лексики относятся следующие слова.
- •75. К старославянизмам приведите соответствующие варианты русских слов. Укажите их особенности.
- •78. Распределите старославянизмы по трём колонкам в зависимости от значения и употребления в языке.
- •79. Разграничьте исконно русские и заимствованные слова.
- •80. Определите происхождение слов.
- •88. Найдите в отрывке из романа в. Яна «Чингисхан» экзотизмы.
- •8911. Распределите данные экзотизмы по тематическим группам, выделите архисему.
- •91. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №12 Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •92. Определите, к какой группе относятся следующие слова с точки зрения сферы их употребления: общеупотребительные, диалектизмы, термины, жаргонизмы.
- •96. Разграничьте специальные и профессиональные слова, определите сферу их употребления.
- •98. Иноязычные лингвистические термины замените соответствующими русскими.
- •100. Найдите жаргонные слова и определите их значение. Укажите ту профессиональную, социальную и т.Д. Группу, в которой употребляются данные жаргонизмы. Определите способ их образования.
- •101. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №13 Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •102. Разграничьте слова активного и пассивного словарного запаса.
- •103. Приведите современные слова и словосочетания, в которых закрепились корни перечисленных устаревших слов.
- •108. Охарактеризуйте новые слова, которые устарели, и устаревшие слова, ставшие неологизмами.
- •Тема №14 Закрепление Лексико-семантический анализ слов
- •111. Определите тип лексической единицы.
- •Выполнение лабороторной работы №2 тема №15-16 Фразеология
- •118. Определите тип фе по структуре.
- •120. I. К следующим фе подберите слова-синонимы.
- •II. К словам и словосочетаниям подберите синонимичные фе.
- •III. К следующим фразеологическим оборотам подберите фразеологические синонимы.
- •122. К следующим фразеологизмам подберите антонимичные фе.
- •124. Разграничьте фразеологические варианты и фразеологизмы-дублеты (по словарю Молоткова).
- •I. Собственно русских.
- •II. Иноязычных.
- •131. Охарактеризуйте фе со стилистической и экспрессивной точки зрения.
- •Тема №18 Контрольная работа по теме «Лексикология. Фразеология»
- •Лабораторные работы лабораторная работа №1 Лексико-семантический анализ многозначного слова
- •Лабораторная работа №2 Лексико-семантический анализ слова
- •Лабораторная работа №3 Лексико-семантический анализ фразеологизма
- •Доклады
- •Вопросы и задания к экзамену
- •Примеры экзаменационных заданий и образцы их выполнения
- •Приложение Схемы лексико-семантического анализа
- •Анализа слова
- •II. Компонентный (семный) анализ лз слова:
- •III. Тип лексического значения (лз):
- •Анализа фразеологизма
- •III. Происхождение фе:
- •Словарь лексикологических терминов
- •Наиболее распространённые семы
- •Примеры коннотативных сем
Тема №3 Полисемия
Вопросы:
1. Однозначные и многозначные слова.
2. Типы значений по способу номинации (прямое и переносное).
3. Виды прямых значений (первичное/ вторичное).
4. Способы переноса наименования (метафора, метонимия, синекдоха).
5. Метафора, метонимия и синекдоха как языковое явление и как стилистический приём.
6. Структурные типы полисемии (радиальная, цепочечная, радиально-цепочечная).
Доклады:
1. Словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. А.П. Евгеньевой. – М., 1981-1984.
2. Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. – М.-Л., 1948-1965.
3. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д.Н. Ушакова. – М., 1935-1940.
4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. – М., 1998 (и др. изд.).
Инвентарь: словари Ожегова.
15. Определите, какие из приведённых слов являются однозначными, какие многозначными.
О б р а з е ц:
1) Измождение. Состояние крайнего истощения, изнурения [СОШ, с. 236].
Слово измождение однозначное.
2) Трагик 1. Автор трагедий.
2. Актёр, исполняющий трагические роли [СОШ, с. 795].
Слово трагик многозначное.
Велюр, гриб, ил, краска, полюс, помада, слово, клешня, кактус, йод.
16. Определите значение повторяющегося слова в каждом словосочетании. Сверьтесь со словарём.
О б р а з е ц:
красное платье – слово красный употреблено в значении 'цвета крови';
красное вино – 'сорт вина, изготавливаемого из красного винограда';
красный командир – 'относящийся к революционной деятельности, к советскому строю';
красная рыба – 'ценная порода рыбы';
красная книга – 'содержащая перечень подлежащих охране растений и животных';
красная строка – 'первая срока абзаца с отступом';
красная цена – 'наивысшая';
красное словцо – 'остроумное, хлёсткое';
красное дерево – 'древесина некоторых ценных деревьев'.
1. Кирпичный дом. Прийти из дому на работу. Заниматься домом. Дом Романовых. Белый дом. Дом отдыха. Дом книги. Пушкинский Дом. Сумасшедший дом. Весь дом сбежался на крик. Детский дом. Игорный дом. Дом культуры (I вариант).
2. Белый лист. Белая берёза. Белое вино. Белый офицер. Белая раса. Белый день. Белые ночи. Белая горячка. Белое мясо. Белый билет. Белый хлеб. Белый танец. Белый гриб (II вариант).
3. Змея ползёт. Ребёнок ползёт на четвереньках. Ну что ты ползёшь?! Тучи ползут по небу. По забору ползёт плющ. Ползут слухи. Берег ползёт. Ткань ползёт (III вариант).
17. Разграничьте прямое (первичное и вторичное) и переносное значения в словах грибок и грибница.
О б р а з е ц:
карта
1. Чертёж поверхности Земли, небесного тела или звёздного неба. Карта России. Прямое первичное.
2. Один из плотных листков колоды, различающихся по мастям, фигурам и очкам. Колода карт. Прямое вторичное.
3. Игра при помощи колоды таких листков. Играть в карты. Переносное, 3←2.
4. Бланк для заполнения какими-нибудь сведениями. Санаторно-курортная карта. Прямое вторичное.
5. Плотный листок бумаги, картона с каким-нибудь текстом, изображением. Карта меню. Карта лото. Прямое вторичное.
♦18. Определите, в прямом или в переносном значении употреблено выделенное слово, укажите способ переноса наименования.
О б р а з е ц:
Пожарная каланча – прямое значение.
Ну и каланча! – переносное значение, метафора (перенос осуществлён на основе сходства высоты предмета и роста человека: внешнее сходство).
Выпить какао – переносное значение, метонимия (перенос осуществлён на основе смежности предметов: напиток какао назван так потому, что он готовится из семян растения какао, модель 'материал → изделие из этого материала').
Городской голова – переносное значение, синекдоха (перенос осуществлён с части на целое: человек назван по своей части).
Раковина моллюска, фаянсовая раковина; кабинет директора, кабинет министров; рука в министерстве, рука устала; плантация чая, крепкий чай, за чаем вели интересный разговор; стоять на остановке; на ней норка; дупло зуба; рукав реки; тесный проход; столовое серебро; известный тенор; цветущая груша, вкусная груша, боксёрская груша; устроить кому-нибудь баню; чёрные мысли; поставить руки на пояс, снять пояс;
▓ стол из ели; туча народу; первая ракетка мира; молоть кофе, выпить чашку кофе; разжечь костёр, разжечь страсти; вскрыть недостатки; поднять вопрос.
▓19. Составьте словосочетания, употребив данные слова в прямом и переносном (метонимическом) значениях.
О б р а з е ц:
Разведка боем (действие) – командир разведки (субъект действия).
Поломка машины (действие) – устранить поломку (результат действия).
Открытие памятника (действие) – известное научное открытие (результат действия).
Ремонт, наклейка, набойка, зажим, освещение, посадка, сбор, укладка.
♦▓20. Определите способ переноса наименования выделенных слов. Докажите, что это не языковое явление, а стилистический приём.
1. Возвышение и успех вышеозначенных Лент был отмечен с негодованием всей семьёй и всем графством. Ленты завели свой текущий счёт в отделении сберегательной кассы в Мадбери; Ленты ездили в церковь, завладев всецело экипажем и лошадкой [Теккерей].
2. Не рассуждай, не хлопочи!
Безумство ищет, глупость судит… [Тютчев]
3. Куда ланит девались розы,
Улыбка уст и блеск очей?
Всё опалили, выжгли слёзы
Горючей влагою своей [Тютчев].
4. И чем одно из них нежнее
В борьбе неравной двух сердец,
Тем неизбежней и вернее,
Любя, страдая, грустно млея,
Оно изноет, наконец… [Тютчев]
5. – Вот это та самая контрреволюция, о котором я тебе внизу говорил, - показывая на меня пальцем, громко говорил доктор Доктор [Шаламов].
6. Пусть черёмухи сохнут бельём на ветру,
Пусть дождём опадают сирени, -
Всё равно я отсюда тебя заберу
Во дворец, где играют свирели! [Высоцкий]
7. Вечер. По улице идёт пёстрая толпа, состоящая из пьяных тулупов и кацавеек. Смех, говор и приплясывание [Чехов].
8. Невеста нынче пошла вся непутящая, несмышлёная [Чехов].
9. Пламя задело древесный ствол, вспорхнуло на него яркой белкой. Белка на крыльях ветра перенеслась на другое стоячее дерево, стала поедать его с верхушки. Под тёмным покровом дыма и листвы огонь подкрался, завладел лесом и теперь остервенело его грыз [Голдинг].
♦21. Определите тип связи между значениями в многозначных словах гнездо, дед, искра; ▓ бежать, зелень.
О б р а з е ц:
Слово и его граф |
ЛСВ |
Пример |
Тип ЛЗ |
Зависи- мости ЛСВ |
Марки- рован- ность |
|
прям./ перен. |
тип переноса |
|||||
птица Граф:
радиаль- ная связь |
1. Покрытое перьями и пухом позвоночное животное с крыльями, двумя конечностями и клювом. 2. собир. Такие живот- ные как предмет раз- ведения, охоты, продукт питания. 3. В некоторых сочета- ниях: о человеке. |
Перелётные птицы
Мороженая птица
Важная птица |
прямое первичн.
перен.
перен. |
-
синекд.
метаф. |
-
2←1
3←1 |
-
-
разг. |