
- •1. Державна мова – Мова професійного спілкування
- •1.1. Предмет і завдання дисципліни, її наукові основи
- •1.2. Мовне законодавство і мовна політика в Україні. Державна мова в Україні
- •1.3. Комунікативне призначення мови в професійній сфері. Професійна мовнокомунікативна компетенція
- •1.4. Поняття національної та літературної мови. Найістотніші ознаки літературної мови. Мовні норми, їх типи
- •Ознаки усної та писемної форм літературної мови
- •Завдання для практичного опрацювання
- •2. Основи культури української мови
- •2.1. Мова і культура мовлення в житті професійного комунікатора. Комунікативні ознаки культури мови
- •2.2. Словники в професійному мовленні
- •2.3. Мовний етикет. Мовні формули. Стандартні етикетні ситуації
- •Завдання для практичного опрацювання
- •3. Стилі сучасної української літературної мови професійного спілкування
- •3.1. Функціональні стилі української мови у професійній сфері спілкування
- •3.2. Текст як форма реалізації мовно-професійної діяльності
- •Завдання для практичного опрацювання
- •Рекомендована література
- •Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування
- •49600, Дніпропетровськ-5, пр. Гагаріна, 4
Завдання для практичного опрацювання
1. З довідки доберіть синоніми до слів.
Інвестор, жаростійкість, бляха, просвіт, інтервал, пробіл, чушка, звертання, відсоток, екземпляр, відтінок, симптом, реставрація, фарфор, тираж, напилок, бацила.
Довідка.
Окалиностійкість, ознака, бактерія, прогалина, нюанс, порцеляна, вкладник, процент, жерсть, проміжок, апеляція, щілина, примірник, відновлення, наклад, терпуг, заготовка.
2. З довідки доберіть термінологічні варіанти до слів.
Карбон, нітроген, гідроген, кисень, кремній, сірка, миш’як, цина, свинець, чорніння (воронування), домен, диз’юнкція, інсталяція, форматування.
Довідка.
Водень, логічне додавання, арсен, встановлення, розмічання, силіцій, плюмбум, оксидування (заліза), вуглець, сульфур, азот, оксиген, олово, ділянка.
3. Оберіть з дужок правильний варіант.
Тіла (баланс, рівновага), річний (баланс, рівновага); (фон, тло) неба, радіаційний (фон, тло); (записування, пропалювання) інформації на диску, (записування, пропалювання) отвору; (примірник, екземпляр) книги, (примірник, екземпляр) тварини; центральна (площа, майдан), (площа, майдан) трикутника.
4. З довідки доберіть до іншомовних слів українські відповідники:
Прерогатива, рентабельний, компенсація, апелювати, пріоритет, адекватний, інцидент.
Довідка. Звертатися, відповідний, випадок, відшкодування, перевага, першість, вигідний.
5. До слів доберіть їхні лексичні значення.
Робітник, працівник, співробітник, заступник, замісник.
Виконувач обов’язків керівника (тимчасова посада), людина фізичної діяльності, колега, людина розумової діяльності, постійна посада у штаті
6. Знайдіть і виправте випадки неправильного вживання паронімів.
1. Він з успішністю впорається з поставленим перед ним завданням. 2. У Вас склалася хибна уява про цього інженера. 3. Це найкраща пам’ятка загиблим на війні. 4. Голова вручив ювілярові адресу. 5. У мeнe скінчився зошит.
7. До слів іншомовного походження доберіть українські відповідники.
Адаптація, аннали, аналіз, вакансія, дебати, дискусія, дисгармонія, компетенція, еквівалент, еволюція, мемуари, ідентифікація, індиферентність, реальний, компенсація, менеджер, міграція, модифікація, плагіат, опозиція, привілей.
8. Дібрати синоніми до таких слів.
А. Активний, актуальний, аргумент, апатичний, віртуозний, імпозантний, ерудиція, етичний, граціозний, мінорний, коректний, комунікабельний, компетентний;
Б. Оптимальний, профілактичний, приватний, раціональний, регіональний, соціальний, стабільний, суверенний, тривіальний, фактичний, фінальний, хаотичний.
9. З’ясуйте за ″Словником паронімів″ значення поданих слів і поясніть, у яких випадках можливі помилки у використанні.
Виключно – винятково, дипломат – дипломант – дипломник, ефективний – ефектний, виборний – виборчий, громадянський – громадський, музикальний – музичний, особистий – особовий, покажчик – показник.
10. Поясніть, як правильно сказати відповідно до літературних норм сучасної української мови.
1. Дефекти, вади чи недоліки артикуляції? 2. Підбивати чи підводити підсумки? 3. Брати, взяти чи приймати участь? 4. Збірка чи збірник державних документів? 5. Діючий чи чинний закон? 7. Координуючий чи координаційний орган? 8. У відповідності чи відповідно до статті 10 Конституції України? 9. Щодо органів чи по відношенню до органів виконавчої влади? 10. Лише чи одні неприємності? 11. Помилки виправлено чи помилки виправлено мною? 12. Об’єм чи обсяг цистерни? 13. Присутні чи наявні на зборах?
11. Знайдіть помилки в побудові словосполучень. Запишіть правильні варіанти.
А. Попадати в скрутне становище; згідно розпорядження, відповідно з постановою, виключення з правил, прийняти участь, повістка денна, дякую Вас, вести себе, прийняти заходи, особовий приклад, любе питання, згідно наказу, здійснити вплив, зробити предложення, забезпечити рішення, провести міроприємства, слідуючі члени групи, не може бути визнаним задовільним, у самий найближчий час, прошу Вашого дозволу про надання мені відпустки, бути на хорошому рахунку.
Б. Пробачте мене, дотримати слово, оволодіти ситуацію, опанувати професією, учитися ремеслу, ігнорувати попередженням, завдати шкоду, зазнати невдачу, зрадити принципам, називати по імені, звернутися по адресу, відправити по пошті, прийшов по справі, комісія по складанню, заходи по поліпшенню, сталося із-за недбальства, радіти успіхам.
12. Знайдіть помилки в реченнях і виправте їх.
А. 1. Виховна робота носить формальний характер. 2. Приймаючи участь у цій важливій справi, він не сумнівався в ycпixoві. 3. У слідуючому місяці в Палаці молоді відбудеться міроприємство, присвячене Дню студента. 4. На тій неділі ми приймемо участъ у посадці дерев. 5. Акт являється діловим документом.
Б. 1. З метою щоб оратору підготовити текст виступа, він має оволодіти цілою системою мисленнєво-мовленнєвих операцій. 2. Під ораторським мистецтвом розуміється перш за все високий рівень майстерності любого публічного виступа. 3. Ораторська промова готується звичайно по книжно-письмовим джерелам. 4. Вербальна мовленнєва діяльність включає, як вже було відмічено, слідуючі аспекти: говоріння, слухання, читання, письмо. 5. Обов’язковою учбовою дисципліною риторика стала в Києво-Могилянській академії.
Завдання-тренінг. Поміркуйте, як би вчинили Ви?
Ситуація 1. Ви прийшли до установи, зустріли колег (підлеглий, керівник). Яку форму вітання оберете?
Ситуація 2. Ви прощаєтеся із колегами. Які мовні формули Ви використаєте?
Ситуація 3. Ви керівник. До кабінету заходить жінка. Хто з Вас привітається перший? Як? Від чого залежить Ваша мовленнєва формула вітання?
Ситуація 4. Ви йдете вулицею з товаришем. Відрекомендуйте його жінці, яку зустріли.
Ситуація 5. Ви йдете з приятелем. Назустріч Вам незнайомець. Він вітається з Вашим приятелем, спиняється і розпочинає розмову. Як поводитися при цьому?
Ситуація 6. Вам потрібно звернутися до колеги на роботі. Які формули звертання можливі?
Ситуація 7. Ви вперше прослухали лекцію відомого вченого. Після її закінчення Ви вирішили з’ясувати деякі деталі. Як Ви звернетеся до вченого?
Ситуація 8. Ви звертаєтеся до лектора з проханням повторити останню фразу. Які мовні формули Ви використаєте ?
Ситуація 9. Ви хочете влаштуватися на роботу, прийшли на прийом до директора фірми. Вас запросили до кабінету. Зайдіть, привітайтеся, відрекомендуйтесь. Якщо потрібно, підтримайте бесіду.
Ситуація 10. Ви недавно працюєте в установі. Встигли побачити багато недоліків, маєте свої міркування щодо їх усунення. Заходите до кабінету начальника ... (зробіть пропозиції, як усунути ці недоліки).
Ситуація 11. Ви йдете вулицею, назустріч Вам людина, з якою з певних причин Вам не хочеться привітатись. Якою буде Ваша поведінка?