8. й учень. Ось список героїв, яким ми завдячуємо своїм життям, яких повинні пам'ятати протягом всього життя: Герой Радянського Союзу лейтенант Володимир Правик, Герой Радян­ського Союзу лейтенант Віктор Кибенок, сержант Микола Ва- щук, старший сержант Василь Ігнатенко, старший сержант Ми­кола Титенок, сержант Володимир Тищура.

9. Й учень

Лейтенанти — мужність і звитяга, Від землі ви набирали сили... Ще далеко десь до саркофага, Та вогонь життям ви зупинили. Першим важко. Ви ж були найперші, Із вогню і в полум'я шугали. Не до подвигів і не до звершень — Ви ж собою людство заступали. Тільки жити — в нас бунтує спрага, Та продовжить пісні родоводу... А лишилась вірності присяга Батьківщині. Матері. Народу.

М. Сингаівський

8. йучень

Подій могло не буть цієї ночі, А скільки сили віддано й життів За те, що хтось там, десь там був неточний, За те, що хтось у чомусь поспішив.

8. Й учень

Чорнобиль — тільки лиш маленька віха Загрозливої для людей біди. Він є відлунням ядерного віку. Й, можливо, в нім майбутнього сліди...

8. Й учень

Там, де пожежа, там завжди й медики. Люди в білих халатах, Доземно вклоняюся Вам! В час біди Ви солдати

І ангели милосердя. Ви зуміли не впасти, Не спать від зорі до зорі.

Учитель. Пролітають роки. Для людей цей край став мерт­вим, але природа і далі продовжує життя. Вона мовчки страж­дає за помилки людей. Природа оживає.

Жасмин цвіте, і трави косять, І сіно пахне і п'янить. І йдуть дощі, коли не просять, І з вітром колос гомонить. Усе живе жадає жити, Снаги і сили повне вщерть. І важко, й страшно говорити, Що над усім чигає смерть.

Радіація встигла наробити багато лиха не лише теперішньому поколінню, але й прийдешньому. Чорнобиль — незагойна рана на тілі нашої землі.

У 1986 році виселено з Чорнобильської зони 91 тисячу меш­канців із 76 населених пунктів. Ще протягом 10 років продовжу­валося виселення. До 1996 року було переселено 160 тисяч осіб. На цей час усього виселено із чорнобильської зони 166 тисяч на­селення.

Більше 2 тисяч населених пунктів мають статус постраж- далих.

-13-й.учень

На грані людства, на краю — У тривозі атомній стою. Душа тривожить, мов птиця: А що, як висохне криниця? Тривожить у полі колос: Чому замовк пташиний голос?

14-й учень

Як страшно це: води не скуштувати. У тім краю, де Прип'ять, де Дніпро! І хто посмів знічев'я відірвати Від губ народу цілого відро?

Дивлюсь на землю, на річкові води І думаю, аж чорна від журби. А нам казали: «Ви дарі природи»... А ми ж насправді — атома раби!

16. й учень

Дитино моя! Ромашка цвіте — не доторкнись. Трава буяє — не доторкнись. У бджіл на крильцях доза смертельна! — не доторкнись.

16. й учень

Україно моя засніжена, запечалена колисковими! Вітер рани твої зализує від Чорнобиля успадковані!

16. й учень

Скільки горя зазнала і лиха ти! І думки твої невеселі. Знову щось заважає дихати У просторій твоїй оселі.

16. йучень

Стали діти на тіні схожими, Ніби вже повернулись з раю. І з ікони очима Божими Сумно доля до них взирає.

Стук серця (по мікрофону) — ЗО с. Учні зі свічками стають на коліна.

16. й учень

О серце матері! Воно не спить ніколи — Щемить, болить, горить святим вогнем. За наші долі, за прийдешнє наше, За сумніви, за помилки тяжкі

Україна просить в Бога допомоги І захисту й прозріння людської душі.

21-й учень

Пречиста діво! Матір Пресвятая! Спаси і сохрани Велику землю. Святую вільну Україну! Її народ, синів її й дочок! Дай щастя їм, дай волі, дай свободи! Благослови на труд, на злагоду, на мир!

0Стук серця — ЗО с. Скрипка. «Аве Марія!».) Із початком музики з правого до лівого боку лінійки іде Мадонна з образом Богоматері в руках. Її чорний шлейф несуть маленькі діти: хлопчик і дівчинка (можна їх одягнути в національний український костюм) — це символ майбутнього України. Волосся Мадонни розпущене, заколене обпаленою вогнем гілкою

квітучої яблуні.

Діти, що стоять на колінах, один за одним піднімаються з колін і ви­ходять з лінійки за Мадонною.

Учитель. Учіться ж, дітки, гарно, аби своє діло добре знали й справно усе робили. Аби ніколи не повторилося страшне лихо, як оцей Чорнобиль.

СВЯТО УКРАЇНСЬКОЇ АРМІЇ

Мета. Розказати учням про традиції святкування Дня Української Армії. Привітати хлопців зі святом Української Армії.

Хід заняття

Слово вчителя

У цей чудовий зимовий день ми хочемо привітати всіх наших хлопців зі святом Української Армії, яке ми святкуємо 6 грудня. Одна з учениць зачитує вірш.

Український хлопче, майбутній солдат, Очима історії ти поглянь назад. Бо багато крові пролилося колись, Щоб твої мрії сьогодні збулись. Будь же гідний, хлопче, пам'яті такої. Знай, що Батьківщину треба захищати.

І в час небезпеки, як хоробрий воїн, Відзовись, як кличе Україна-мати!

Слово вчителя

Традиція вшановувати захисників Батьківщини зародилася ще у XX ст. У цей час особливо вшановували і вітали людей у по­гонах, бійців діючих армій: офіцерів та солдат. Згодом стали ві­тати і чоловіків, які відслужили в армії, пізніше жінки та дівчата стали вітати всіх хлопців і чоловіків. Ця традиція, що в різних куточках України має деякі етнічні особливості, живе до сьогод­нішнього дня.

Сьогодні ми зібралися тут не випадково. Для наших хлопчиків ми проведемо «Лицарський турнір». Вони продемонструють свою сміливість, винахідливість, спритність, уміння виходити з будь- якої ситуації, підставляти, де треба, своє плече. Сьогодні ми по­здоровляємо сильну половину нашого класу зі святом і бажаємо всім відмінного настрою та перемоги у всіх справах.

Конкурс «Збери слово»

Командам дається набір букв (на картках) врізнобіч, наприклад, «ЗАХИСНИК» і пропонується з них скласти слово, відповідне до на­шого свята. Виграє та команда, яка складе правильно слово швидше.

Конкурс «Найспритніший»

Кожному хлопчикові видається шанс перевірити спритність своїх рук. Потрібно за допомогою молотка одним ударом забити цвях у дерев'яну колоДу.

Конкурс «Найвитриваліший »

Включається запис матроського танцю «Яблучко». Танцюють всі хлопчики. Хто витримає танець до кінця?

Конкурс «Найкмітливіший»

Зараз ми дізнаємося, наскільки швидко ви умієте відгадувати загадки.

Капітанам видається по конверту, в кожному з них по 4 загад­ки. Часу на їх розгадування дається 3 хвилини. Кожна команда отримує стільки очок, скільки відгадали загадок.

Коли він потрібний, його викидають, коли не потрібний — піднімають. (Якір.)

Одяг всім дала, а сама завжди гола. (Голка.)

Не море, не землн — кораблі не плавають і ходити не мож­на. (Болото.)

Росте зелений кущик, доторкнешся — укусить. (Кропива.)

Б'ють хлопчину по чуприні, щоб пожив він в деревині. (Цвях.)

У будинку кімната мандрує і нікого не дивує. (Ліфт.)

Тобі дано, а користуються люди. (Ім'я.)

Нагодуєш — живе, напоюватимеш — помре. (Вогонь.)

Конкурс «Найбезстрашніший і наймудріший»

Для участі в конкурсі запрошуються 5 хлопчиків. Кожному з них вручають картку з описом ситуації, яку вони розігрують, відповідаючи на поставлене питання.

Картка 1. Не побачивши, що лавка пофарбована, ви на неї сіли. Ваші дії?

Картка 2. На контрольній вам треба використати шпаргалку, але ви ніяк не можете знайти потрібну. Що ви зробите?

Картка 3. Ви прийшли в магазин купити шоколадку. Прода­вець вам подав її, а ви раптом розумієте, що у вас немає грошей розплатитися (хоча точно пам'ятаєте, що вранці отримали гроші на кишенькові витрати). Як поступити?

Картка 4. Ви йдете містом, до вас підходять троє і говорять: «Гроші є?» Ваші дії?

Картка 5. Ви попали до будинку божевільних; ви знаєте, що абсолютно нормальні, але вам не вірять. Доведіть!

Конкурс «Художник»

Команди колективно малюють на великому аркуші ватману малюнок на певну тему, наприклад, «Танк», «Літак», «Прапор» тощо. Виграє та команда, в якої малюнок буде більш деталізова­ний або більш схожий.

Варіант: командам вголос не оголошується тема (тобто по­казується на картці мовчки), а глядачі після закінчення роботи повинні вгадати, що це.

Конкурс «Найуважніший»

Командам і глядачам демонструється велика картина (будь- яка). Команди попереджають, щоб вони розглянули її уважно. Після цього картина закривається, і командам по черзі зада­ються питання (3—4) за сюжетом («Скільки сходинок було на сходах?», «Якого кольору сорочка у хлопчика?», «Де лежить м'ячик?» тощо). Якщо команда відповісти не може, відповідає інша команда (відповіді фіксуються). У кінці конкурсу картина відкривається і всі відповіді пояснюються, правильні відповіді підраховуються.

Конкурс .«Наведи лад» ^ ішшнммияимяишшшииі

На підлозі розсипаються в двох місцях дрібно порвані папірці, хлопчикам даються віники, совки і відро для сміття — на кожну команду.

Виграє представник тієї команди, який швидше прибере всі до єдиного і складе їх у відро. Складність у тому, що дрібні папірці залітають під совок, і їх прибирати важче. Крім того, можна до­зволити допомагати іншим членам команди.

Конкурс «Найрозумніший»

Кожен учасник отримує конверт, у середині якого лежить 10 карток. На перших п'яти — початок прислів'їв, на останніх — кінець. Потрібно «зібрати» прислів'я. Хто зробить це швидко і правильно?

Перший конверт

1. За битого двох небитих да- 6. ...та не беруть, ють,... 7. Може і мабуть — ...

2. ...хоч зовсім забудь! 8. ...зате плід його солодкий.

3. Корінь учення гіркий,... 9. На смак, на колір...

4. ...товариша немає. 10. ...а віз взимку.

5. Готуй сани влітку,...

Другий конверт

1. Безтурботний п'є воду,... 6. ...а дбайливий — мед.

2. ...не поле перейти. 7. Життя прожити — ...

3. Не покуштуєш гіркого,... 8. ...не взнаєш солодкого.

4. ...а увага. 9. Дорогий не дарунок,...

5. Весна красна квітами,... 10. ...а осінь — снопами.

Конкурс «Арм-рестлінг» («Найсильніші»)

Команди самі висувають тих, що бажають, але учитель пови­нен прослідкувати, щоб гравці були приблизно однакової комплек­ції. Обов'язково нагадуються умови конкурсу: лікоть правої руки не повинен відриватися від столу, однією рукою (лівою) можна триматися за край парти, вставати і підводитися зі стільця не можна. Починати лише строго за сигналом. Учитель повинен за всім цим стежити. Конкурс можна повторити за бажанням команд 1—3 рази з різними учасниками команд.

Конкурс «Влучний стрілець» (естафета)

Усі команди шикуються у дві шеренги. Перед командами на деякій відстані ставиться пластикова корзина (відро) і командам видаються тенісні м'ячі. Мета конкурсу: кожен учасник команди кидає м'яч в корзину. Яка команда більше число разів попаде, та і виграє. Кожен учасник кидає по одному разу. Кидають па­рами — учасник і його противник.

Конкурс «Розв'яжи задачу»

Запрошуються Капітани, яким пропонується текст завдання (на окремих листочках). Текст читається вчителем вголос, гляда­чі попереджаються про заборону будь-яких підказок, і капітани приступають до розв'язання (на окремих столах). Учитель у цей час повинен провести інший конкурс або гру із залом. Завдання даються підвищеної складності або на кмітливість.

Приклад:

Іван-царевпч бився із Змієм Гориничем. З першою головою він бився 4 години, з другою головою — половину часу від битви з першою, а з третьою — стільки ж, скільки з першою і другою разом. Скільки всього годин Іван-царевич бився з трьохголовим Змієм Гориничем?

На кмітливість: у парку росли 24 берези, на кожній березі — по 12 великих гілок, на кожній великій гілці — по 12 маленьких гілок, на кожній маленькій гілці — по 4 маленьких яблука. Скіль­ки всього маленьких яблук росло на всіх березах у парку?

Конкурс «Упізнай взуття на дотик»

У ході конкурсу ми визначимо, чи знають наші хлопчики своє взуття.

Усі члени команди сідають на стільчики, роззуваються, їм зав'язують очі, взуття перемішують, і кожен учасник із зав'язаними очима повинен знайти своє взуття і правильно одяг­нути його на ноги. Яка команда зробить це першою, та і пере­магає. За перше місце — 6 очок, за друге — 5 очок, за третє — 4 очки, за четверте — 4 очки.

Конкурс «Найпривабливіший»

«Найпривабливішого» визначають дівчатка. Кожна на вузькій смужці паперу записує прізвище «лицаря», що відрізнився в тур­нірі. Переможцеві буде вручений спеціальний «Приз глядацьких симпатій».

Гра із залом. Логічні і математичні завдання І

Дві дочки, дві матері та бабуся з внучкою. Скільки всього? (Троє.)

Як розділити п'ять яблук між п'ятьма дівчатками так, щоб кожна отримала по яблуку і при цьому одне з яблук залишилося в кошику? (Віддати одній дівчинці яблуко разом із кошиком.)

Півтора яблука коштують півтора рублі. Скільки коштують 13 яблук? (13 рублів.)

Троє школярів відправилися в сад за яблуками. По дорозі зу­стріли ще двох. Скільки хлопців прийшло в сад? Поясніть. (Троє, оскільки двоє інших йшли з саду їм назустріч.)

Горіли три лампочки, одну з них погасили. Скільки залиши­лося? (Три.)

Летіли три страуси, одного мисливець убив. Скільки страусів залишилося? (Страуси не літають.)

У кінці свята журі (дівчатка) підводяться підсумки і кожно­му хлопчикові вручають «Королівський указ» про привласнення йому звання «найспритніший», «найгалантніший», «наймудрі- ший» тощо.

Слово вчителя

Ось і підійшов до кінця рицарський турнір. Жюрі вже встигло підвести підсумки. Залишилося вручити призи і подарунки разом із «Королівським указом». Прошу всіх «лицарів» вишикуватися!

Голова журі: «Дорогі наші хлопчики! Поздоровляємо вас із Днем захисника Вітчизни! Сподіваємося, що прекрасна половина людства завжди знайде у вашій особі доблесних лицарів і захисників!».

Королівський Указ

Лицар

Закріплюємо за тобою звання

« » навіки.

Дами серця

СВЯТО ПЕРЕМОГИ

Мета. Розказати дітям про Велику Вітчизняну війну. Ви­ховувати патріотичні почуття.

Хід заняття Дійові особи

Вчитель (ведучий) Учні-читці (28 осіб)

Учитель. 22 червня 1941 року розпочалася Велика Вітчиз­няна війна. Фашисти прийшли на нашу землю, щоб захопити її багатства, поневолити народ, зробити його рабом своєї імперії. Вони не тільки топтали нашу землю, вони хотіли розтоптати са­му душу народу.

Мільйонам людей назавжди врізався в пам'ять перший день Великої Вітчизняної війни. Чорною тінню фашистської навали, димом пожеж, смертю і руїнами...

1 -й учень

Сонце палило нестерпно, Гнулось садове гілля. Падали яблука в серпень, Глухо стогнала земля. Рвали снаряди їй груди, Всюди гриміла війна, Падали скошені люди, їх не щадила війна.

Учитель. Історія війни — історія, написана кров'ю хороб­рих. Скільки було безіменних героїв і невідомих подвигів!

Один із перших і найтяжчих ударів фашистських військ взя­ла на себе Україна. Німецька авіація завдала масових ударів по радянських військових частинах, залізницях, заводах та великих містах, залітаючи в глиб радянської території до трьохсот кіло­метрів. Війна Німеччини та Радянського Союзу тривала 1418 діб. Загалом, за статистикою, у Великій Вітчизняній загинуло понад вісім з половиною мільйонів українців.