
- •22.Дайте характеристику об’єктам та суб’єктам соціальної роботи.
- •24. Соціальний працівник як суб’єкт соціальної роботи.
- •26. Діяльність соціального працівника у мікро- та макросоціумі.
- •29. Визначити особистісні та моральні якості соціального працівника.
- •25.Класифікація груп клієнтів соціальної роботи.
- •23. Характеристика категорій клієнтів в сфері соціальної роботи.
- •27. Орієнтація на потреби і ресурси клієнтів.
- •36. Професійні уміння соціального працівника та їх складові.
- •34. Посадові обов’язки соціального працівника.
- •35. Професійні вимоги до соціального працівника.
- •39. Міжнародні етичні стандарти соціальної роботи.
- •31. Етичні стандарти соціальної роботи.
- •30. Визначити професійні якості соціального працівника.
- •37. Професійний портрет соціального працівника.
- •38. Охарактеризувати функції соціального працівника.
- •33. Професійна компетентність соціального працівника.
- •40. Загальна характеристика теорій соціальної роботи.
- •1. Рольова теорія
- •2. Соціально-педагогічна теорія
25.Класифікація груп клієнтів соціальної роботи.
бездомні люди;
родини, в яких існують проблеми дитячої занедбаності, сексуальних, фізичних зловживань щодо дитини або одного з партнерів;
подружні пари, що мають серйозні подружні конфлікти;
родини, в яких дитина виховується лише одним з батьків або в яких проявляються насильство з боку батьків чи делінквентна поведінка, труднощі у навчанні дитини;
особи, які живуть з ВІЛ/СНІД, та їхні родини;
особи, які мають низькі доходи через безробіття, відсутність годувальника, фізичні обмеження, недостатність навичок тощо;
особи, які перебувають в ув'язнені чи колишні ув'язнені, життя яких поруйноване покаранням за порушення закону;
незаміжні вагітні дівчата-підлітки або такі, що вже виховують дитину;
гомосексуалісти, лесбіянки, які мають особисті або сімейні проблеми;
особи, які мають соматичні (тілесні), психічні захворювання або інвалідність; термінально (безнадійно) хворі;
залежні від алкоголю, наркотиків особи та їхні родини;
мігранти і меншини, що мають недостатні ресурси, можливості, жертви расизму, сексизму (статевої дискримінації) або інших форм дискримінації;
особи із затримками розвитку (інваліди розвитку) та їхні родини;
особи похилого віку, які не можуть адекватно функціонувати;
мігранти і біженці, яким не вистачає необхідних для життя ресурсів;
діти, які залишилися без піклування батьків або які зазнають насилля;
діти, які мають проблеми у навчанні, та їхні родини;
особи, які перебувають у стресовому стані, спричиненому травматичними подіями (смерть близької людини, природні або техногенні катастрофи, вихід на пенсію тощо), а також діти, які покинули родину.
23. Характеристика категорій клієнтів в сфері соціальної роботи.
– інваліди;
- сімї у яких виховуються діти інваліди;
- діти і дорослі, які мають психічні проблеми;
люди похилого віку (також, які не спроможні себе обслуговувати);
-діти і молодь схильні до девіантної поведінки;
-діти, які зазнають насильства;
4) кризові неблагополучні сім’ї (багатодітні, конфліктні, малозабезпечені).
27. Орієнтація на потреби і ресурси клієнтів.
Соціальна робота покликана забезпечити відповідність потреб людини і ресурсів соціальних систем, поліпшити взаємодію людини з її фізичним і соціальним оточенням. Потреба — необхідність у чомусь для підтримки життєдіяльності організму людини, соціальної групи, суспільства; стан організму, особи, соціальної групи, суспільства, що виражає залежність від об'єктивного змісту умов їхнього існування і розвитку.
Потреби людини є результатом взаємодії об'єктив-ного і суб'єктивного. Формуючись під об'єктивним впливом навколишнього середовища, вони відобража-ються у свідомості, набуваючи суб'єктивної форми сво-го існування. Усвідомлені потреби спонукають до діяль- ності, генерують соціальну активність населення. Для реалізації потреб необхідні не лише мотиви, а й умови, які залежать від рівня розвитку цивілізації, характеру суспільних відносин на певний історичний момент. Ці відносини визначають особливості життя як великих сукупностей людей, так і громад, спільнот індивідів. Вони охоплюють політичну, економічну, правову, ду-ховну, професійну та інші сфери. Пов'язані вони з фор-мами і способами соціальної діяльності людей, спіль-нот, їх соціальними потребами та інтересами, надаючи широкі можливості для їх задоволення або, навпаки, обмежуючи, звужуючи їх. Відсутність можливості реа-лізувати свої потреби на індивідуальному рівні усклад-нює соціалізацію людини, деформує її особистість і поведінку, вселяє їй почуття меншовартості, безвідпові-дальності, агресії, злочинності. На загальносоціально-му рівні це породжує різні соціальні проблеми (бідність, безробіття, злочинність, міграції тощо).