Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2013 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕОНТОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 040400.62 Социальная работа

профилей подготовки «Социальная работа в системе социальных служб»,

«Социальная работа в системе здравоохранения»

Екатеринбург

РГППУ

2013

Учебно-методический комплекс дисциплины «Деонтология социальной работы». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 23 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа.

Автор:	канд. философ. наук, доцент	Л.Э. Панкратова
Рецензент:	канд. пед. наук, доцент	Т.В.Носакова

Одобрен на заседании кафедры социальной работы. Протокол от 31 января 2013 г. № 6.

Заведующая кафедрой социальной работы

Н.Ю. Масленцева

Рекомендован к печати методической комиссией Социального института РГППУ. Протокол от 18 февраля 2013 г. №5.

Председатель методической комиссии СоИн		С.П.Миронова
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор СоИн		С.П.Миронова

	©	ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013
	©	Л.Э.Панкратова, 2013

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Деонтология социальной работы» является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций через усвоение знаний о должном поведении и долге социального работника перед обществом, профессией, клиентами, коллегами и перед самим собой. Данная цель соотнесена с целями ООП. Задачами дисциплины «Деонтология социальной работы» являются: 1. приобретение базовых знаний по деонтологии для практического применения их в ходе профессиональной деятельности; 2. знакомство с философско-этическими подходами к категории «долга» в истории мировой мысли; 3. осознание важности этических проблем для формирования профессиональных компетенций.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Данная учебная дисциплина относиться к базовой части профессионального цикла (Б3). Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана с другими дисциплинами и частями ООП.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса «Философия»:

Знания: основных философских концепций прошлого и современности.

Умения: анализировать теоретические источники научной литературы.

Владения: терминологией и методологией анализа научных концепций.

2. Из курса «Введение в профессию “Социальная работа”:

Знания: должностных обязанностей социального работника; основных принципов и норм его профессиональной деятельности.

Умения: анализировать нормативно-правовую базу профессиональной деятельности; выявлять проблемы в деятельности социального работника.

Владения: категориально-понятийным аппаратом социальной работы; навыками анализа социальных проблем.

Последующие учебные дисциплины, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• «Технологии социальной работы»;

• «Конфликтология в социальной работе»;

• «Организация деятельности социальных служб».

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина является базовой для общекультурных компетенций и профессиональных компетенций.

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести

общекультурные компетенции:

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (OK-1);

• готов к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

профессиональные компетенции:

• способен решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);

• владеет профессионально-этическими требованиями в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);

• готов к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8).

После освоения курса студент должен

Знать:

• этические основы социальной работы;

• теоретико-методологические основы социальной деонтологии;

• принципы, категории и основные этапы социальной деонтологии.

Уметь:

• давать этическую оценку профессиональной деятельности специалиста по социальной работе;

• анализировать теоретическую литературу по деонтологическим проблемам;

• применять на практике технологии по профилактике профессионального выгорания.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• высоким уровнем профессиональной и общественной культуры своей деятельности как социального работника, гражданина своей страны;

• основными навыками взаимодействия с клиентами и коллегами;

• способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе профессиональных ценностей и моральных норм, этических принципов социальной работы, исходя из ценности человека, его жизни как основополагающего принципа социальной работы.