18. Охарактеризуйте известные вам техники продуктивного общения.

К основным стратегиям и тактикам продуктивного общения относятся: - Стратегия открытого общения предполагает желание и умение выразить полно и доходчиво свою точку зрения, с одной стороны, а с другой - готовность учитывать позицию собеседника. - Стратегия закрытого общения - нежелание, неумение выразить полно и доходчиво свою точку зрения. В отдельных случаях она приемлема и даже необходима при различном уровне субъектов общения и когда бессмысленно тратить время на поднятие уровня компетентности одного из собеседников; или в конфлитныхситуациях. - Полузакрытое общение - одностороннее выспрашивание, попытка выяснить позицию собеседника не раскрывая собственной. - Стратегия монологического общения - излагается собственная позиция и не планируется выяснения позиции других участников. - Диалогическое общение - на равных в общении участвуют все собеседники. - Ролевое общение - предполагает общение исходя из выполняемых социальных ролей (отец, мать, брат, сестра, ребенок, муж, жена). - Личностное общение - общение «по душам».

19. Раскройте технологии развития творческого потенциала личности.

Все созданные и используемые сегодня технологии разделяются на два вида: промышленные и социальные.

К промышленным технологиям относятся технологии переработки природного сырья или полученных из него полуфабрикатов.

Социальной технологией является технология, в которой исходным и конечным результатом выступает человек, а основным параметром, который подвергается изменению, - одно или несколько его свойств.

Технология не сводится к совокупности методов. Методы подбираются не случайно, а подчинены единой цели - получению конкретной продукции.

Технология представляет собой преобразование исходных материалов с помощью определенных методов и процессов для получения продукции с заданными параметрами.

Технология - форма существования и сосуществования деятельностей. Технологичная организация деятельности анонимна, т.к. она задает норму, организует производство, обеспечивая получение продукта и гарантируя результат.

Любая технология предполагает прогнозирование конечного результата и наличие путей его достижения.

Понятие «технология» является одним из новых для педагогики. В настоящий момент в психолого-педагогической литературе существуют три основных направления, определяющих понятие «технология», как: 1) частную методику по достижению поставленной цели; 2) педагогическую систему в целом; 3) определенный алгоритм, последовательность.

Рис.2.2. Показатели эффективности использования основных средств

Интегральный коэффициент использования оборудования

Коэффициент интенсивного использования оборудования

Коэффициент экстенсивного использования оборудования

Рентабельность производства

Фондоемкость

Фондоотдача

Оборудования

Общие

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ

Покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия

Сырье, основные материалы

Незаконченная продукция

Производственные запасы

Фонды обращения

Оборотные производственные фонды

Оборотные средства

Рис.3.1. Классификация оборотных средств предприятия

Медленнореализуемые

Быстрореализуемые

Ненормируемые

Нормируемые

Денежные средства и расчеты

Готовая продукция

Незаконченная продукция

Производственные запасы

По степени ликвидности

По степени планирования

По месту и роли в процессе производства

КЛАССИФИКАЦИЯ ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ

Рис.3.2. Классификация оборотных средств

Работники подсобных хозяйств

Работники детских дошкольных учреждений

Работники жилищно-коммунального хозяйства

Работники медицинских учреждений

Работники предприятий общественного питания

Охрана

Ученики