Список информационных источников

1. Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М. Занимательная грамматика.

2. Граник Г.Г. Секреты пунктуации, М., «Просвещение»,1987

3. Лингвистический энциклопедический словарь. — М., 1990

4. Лопатин М. Опыт введения в теорию прозы. Повести Пушкина. 

5. Математический энциклопедический словарь. - М.: "Сов. энциклопедия". 1988

6. Русский язык. Энциклопедия. — М., 2007

7. Энциклопедический словарь юного филолога М. В. Панов, М., 1984

8. Электронный словарь: http://www.onlinedics.ru/slovar/brok.html

9. Электронный словарь: http://slovari.yandex.ru/~книги/Издательский%20словарь

10. Электронный словарь: http://slovari.yandex.ru/~книги/Лопатников/

11. Электронный словарь: http://ushakovdictionary.ru/search.php

12. Электронная энциклопедия: http://ru.wikipedia.org/wiki/Знаки_препинания

13. Интернет-ресурс: http://teacher.fio.ru/index.php?c=142

14. Интернет-ресурс: http://bse.sci-lib.com/

15. Интернет-ресурс: http://lurkmore.to/%d1%ec%e0%e9%eb

Рецензия.

Работа Никитиной Ксении посвящена изучению происхождения и функций знаков препинания в письменной речи и носит исследовательский характер, так как составлена на основе нескольких источников информации: словарей, справочников, энциклопедий, в том числе электронных интернет – ресурсов, например: «Большой Светской Энциклопедии», «Википедии», «Издательского словаря», «Экономико-математического словаря», «Словаря Брокгауза и Эфрона», толковых словарей Ушакова, Даля и других информационных источников. Работа предполагает анализ собранных данных с изложением собственного мнения по поводу представленной проблемы с опорой на проведённое исследование. Сравнивая определения значений и функций знаков препинания в различных источниках, ученица проследила историю возникновения знаков препинания и сделала выводы об использовании знаков в письменной речи.

Исследовательская работа начинается с обоснования выбора темы, определения предмета исследования, цели, выдвижения гипотезы. Далее автор знакомит нас с историей появления знаков препинания, их функциями в письменной речи. Сообщая подробно о каждом знаке препинания русского языка, Ксения дополняет свой рассказ иллюстрациями и занимательными стихотворениями о знаках препинания. В работе постоянно присутствует исследовательская линия, так как автор сравнивает определения и функции знаков препинания в различных источниках, даёт анализ интернет - переписки из чатов и форумов, проводит исследование значимости знаков препинания в письменной речи среди обучающихся 7-8 классов, показывая результаты анкетирования, старается выявить причинно – следственные связи полученных результатов. Особое внимание в работе отводится мало изученным элементам письменного языка: абзацу и смайликам.

В заключении автор работы говорит о важности знаков препинания в письменной речи человека, таким образом подтверждая гипотезу, выдвинутую в самом начале исследовательской работы. Цель работы достигнута.

Обучающаяся использует в своей работе большое количество литературы и электронных ресурсов по данной теме. Ею выполнена компьютерная презентация в формате Power Point на тему «Внимание! Внимание! Мы знаки препинания!»

Данная исследовательская работа актуальна, интересна, носит обучающий и воспитательный характер. Собранный материал заключают в себе практическую ценность: его можно использовать при проведении уроков русского языка по синтаксису в 8,9 классов.

Работа рекомендована для представления на районном конкурсе «Школа – наука – ВУЗ».

Рецензент:

учитель русского языка

и литературы

МБОУ СОШ №7 Чижик И.Н.

25