7. Ситуационные задачи. Задача 1

Больной Г., 42 лет, обратился в клинику с жалобами плохую фиксацию изготовленного шинирующего протеза. При осмотре отмечается тугая фиксация протеза, необходимость приложить чрезмерное усилие для фиксации шинирующего протеза.

Вопросы:

1.Что можно подумать в этом случае?

2. Ваши действия?

Задача 2

Больная М., Обратилась в клинику с жалобами на возникновение болей при пользовании изготовленным шинирующим протезом. При осмотре участков гиперемии не выявлено. При смыкании зубных рядов контакты отмечаются только на одной стороне.

Вопросы:

1. Ваши действия?

2. На каком этапе могла быть допущена ошибка?

8. Задание на дом:

1. Написать ЛДС “Последовательность клинико-лабораторных этапов изготовления бюгельного шинирующего протеза с замковой фиксацией.”

2. Проработать литературу по следующей теме (№8)

Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №23

1. Тема занятия:

Функциональное значение элементов цельнолитых съемных шин.

2. Цель занятия:

Ознакомиться конструкционными элементами цельнолитых съемных шин и их функциональным значением.

Студент должен знать:

1. Методики изготовления цельнолитых каркасов съемных шин.

2. Этапы изготовления цельнолитых съемных шин.

3. Основные конструкционные материалы, используемые при изготовлении цельнолитых съемных шин.

4. Функциональное значение элементов цельнолитых съемных шин.

Студент должен уметь:

1. Изучать диагностическихемодели.

2. Получать слепки и рабочие модели, определять центральную окклюзию.

3. Изучать рабочие модели в параллелометре и выбирать пути введения шины или шины-протеза.

4. Планировать конструкции шины и нанесить рисунок ее каркаса на гипсовую модель.

Студент должен ознакомиться:

1. С методами литья.

2. С правилами формирования литниковой системы.

3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

Этапы занятия	Оборудование, учебные пособия	Время
1. Организационный момент	Академический журнал	3 минуты
2. Проверка домашнего задания, опрос	Вопросник, учебные задачи, плакаты.	40 минут
3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.	Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.	40 минут
4. Самостоятельная работа студентов: обследование больного с полным отсутствием зубов, заполнение истории болезни.	Больной, истории болезни.	120 минут
5. Обобщение занятия		5 минут
6. Задание на дом.		2 минуты

4. Вопросы для повторения.

1.Основные конструкционные материалы, используемые при изготовлении бюгельных протезов, классификация.

2. Методы параллелометрии.

3. Основы литья.

4. Виды шинирующих протезов.

5. Понятие диагностические модели.