7. Ситуационные задачи. Задача 1

Пациентка З., 37 лет, обратилась в клинику с жалобами на подвижность зубов. Кровоточивость десен, затрудненное пережевывание пищи. Объективно: 15,16, 24,25 зубы отсутствуют, 36,37,38,47,48 также отсутствуют. Подвижность всех зубов I – II степени, патологические карманы глубиной до 3-х мм., отмечаются массивные отложения зубного налета.

Поставьте диагноз. Ваш план лечения?

Задача 2

Пациент Р., 48 лет, обратился в клинику с жалобами на подвижность зубов, затрудненное пережевывание пищи. Объективно: 12,13,14, 24,25,26 зубы отсутствуют, 33,34,35 также. 36, 37 служат опорными для мостовидного паяного протеза. Подвижность зубов I – II степени. В анамнезе сопутствующее заболевание – сахарный диабет.

Поставьте диагноз. Ваш план лечения?

8. Задание на дом:

1. Написать схему комплексного лечения пародонтитов.

2. Проработать литературу по следующей теме (№6)

Занятие №20 Модуль №3 методические рекомендации студентам для семинарского занятия №21

1. Тема занятия:

Методика параллелометрии при изготовлении шинирующих аппаратов и протезов. Тестирование и решение ситуационных задач.

2. Цель занятия:

Ознакомиться с методами параллелометрии, основными понятиями, используемыми при параллелометрии.

Освоить методы параллелометрии и диагностики с использованием параллелометра.

Научиться правильному выбору конструкции бюгельного протеза с применением параллелометрии.

Студент должен знать:

1. Параллелометр, основные конструкционные элементы.

2. Принципы работы параллелометра.

3. Определение понятия "клинический экватор".

4. Методы параллелометрии.

5. Преимущества и недостатки метода Новака и "логического" метода.

Студент должен уметь:

1. Изучать модели в параллелометре.

2. Находить общую экваторную линию.

Студент должен ознакомиться:

1. С методами параллелометрии.

2. С понятием "протетический экватор".

3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

Этапы занятия	Оборудование, учебные пособия	Время
1. Организационный момент	Академический журнал	3 минуты
2. Проверка домашнего задания, опрос	Вопросник, учебные задачи, плакаты.	40 минут
3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.	Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.	40 минут
4. Самостоятельная работа студентов: обследование больного с полным отсутствием зубов, заполнение истории болезни.	Больной, истории болезни.	120 минут
5. Обобщение занятия		5 минут
6. Задание на дом.		2 минуты

4.Вопросы для повторения.

1. Диагностические модели.

2. Кламмерная система Ney.

3. Виды бюгельных шинирующих протезов.

4. Показания к применению разных типов кламмеров.