- •Основний зміст
- •Основний зміст
- •Основний зміст
- •Проблемні запитання
- •Артемова л.В. Історія педагогіки України: підручник / л.В.Артемова. – к.: Либідь, 2006. – с. 150 − 212.
- •Любар о.О. Історія української школи і педагогіки: навч. Посібник / [Стельмахович м.Г., Федоренко д.Т.]; за ред. О.О.Любар. - к.: т-во “Знання”, коо, 2003. – с. 159 − 277.
- •Медвідь л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: навч. Посіб. / л.А. Медвідь – к.: Вікар, 2003. – с. 93 − 219.
- •Сірополко с. Історія освіти в Україні: монографія / с.Сірополко. − к.: Наук. Думка, 2001. – с. 114 − 497.
- •Основний зміст
- •Артемова л.В. Історія педагогіки України: підручник / л.В.Артемова. – к.: Либідь, 2006. – с. 214 − 282.
- •Основний зміст
- •4. Історія української школи і педагогіки: хрестоматія / упорядник о.О.Любар; за ред. В.Г. Кременя. - к.: т-во “Знання”, коо, 2003. – с. 460 − 469.
- •6. Любар о.О. Історія української школи і педагогіки: навч. Посібник / [Стельмахович м.Г., Федоренко д.Т.]; за ред. О.О.Любар. - к.: т-во “Знання”, коо, 2003. – с. 334 − 368.
- •9. Медвідь л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: навч. Посіб. / л.А. Медвідь – к.: Вікар, 2003. – с. 255 – 290.
- •Основний зміст
- •Питання 3. Погляди а.Макаренка на формування колективу.
- •Питання 4. Поєднання навчання з продуктивною працею учнів у педагогічній спадщині а.С.Макаренка.
- •Питання 5. А.С.Макаренко про сімейне виховання.
- •Основний зміст
- •Питання 2. Життя та діяльність в.О.Сухомлинського.
- •Питання 3. В.О.Сухомлинський про розумове виховання учнів.
- •Питання 4. В.О.Сухомлинський про моральне виховання.
- •Питання 5. В.О.Сухомлинський про трудове виховання.
- •Питання 6. В. О.Сухомлинський про педагогічну майстерність вчителя.
- •Основний зміст
- •Питання 2. Я.А.Коменський про вікову періодизацію, народну педагогіку, систему шкіл.
- •Питання 3. Обґрунтування класно-урочної системи навчання.
- •Питання 4. Вимоги до вчителя.
- •Лекція 8. Ідеал гувернантського виховання: Дж. Локк. Педагогічні ідеї просвітництва ж.Ж. Руссо.
- •Основний зміст
- •Основний зміст
- •Основний зміст
Основний зміст
Питання 1.
Питання 2.
Питання для самостійної роботи:
. Стан школи і освіти після входження України до складу Російської держави. Педагогічна діяльність і погляди К.Д.Ушинського
Навчально-методичні матеріали (НММ) для лекцій:
підручники / навчальні посібники, розроблені викладачами кафедри, конспекти (тексти, схеми) лекцій у паперовій та/або електронній формі (електронний підручник/навчальний посібник/інтерактивний комплекс, файл зі змістом матеріалу, що викладається на лекціях, файл із роздатковими матеріалами);
питання, тести й завдання за окремими темами лекцій (змістовими модулями навчальної дисципліни) для самоконтролю студентів;
список основної і додаткової літератури, рекомендованої студентам, за темами лекцій.
глосарій (тлумачний словник термінів – упорядкований перелік спеціальних термінів, зміст яких вимагає пояснення, що зустрічаються в тексті лекцій навчальної дисципліни, за темами лекцій або за абеткою.
Методичні вказівки (рекомендації) для студентів щодо самостійного вивчення навчальної дисципліни – комплекс рекомендацій і роз'яснень, що забезпечують студентові оптимальну організацію вивчення дисципліни.