Лабораторная работа № 4 Метод изучения «продуктов деятельности» детей

Цель – знакомство студентов с особенностями использования метода изучения продуктов детской деятельности в работе детского практического психолога; выявление особенностей семейных взаимоотношений в восприятии ребенка.

Оборудование: тест «Рисунок семьи», детские рисунки.

Задание для подготовки к ЛБ:

Актуализировать информацию по вопросам:

1. Стадии развития детского рисунка по А.А.Смирнову;

2. Специфика и назначение метода изучения «продуктов деятельности детей» в диагностике ребенка

Ход занятия:

Проанализировать детские рисунки и сделать интерпретацию.

Литература (основная):

1. Баранова О. Рисунок семьи. Диагностика межличностных отношений детей в семье // Школьный психолог. - 2001.- № 29. (http://psy.1september.ru/index.php?year=2001&num=29).

2. Семаго Н. Детский рисунок. Этапы развития и качественная оценка // Школьный психолог.-2003.-№ 35.- С.9-16. (http://psy.1september.ru/index.php?year=2003&num=35)

Литература (дополнительная):

1. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.- 160с.

2. Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. – М.: ТЦ Сфера, 2004.-96 с.

Лабораторная работа № 5 Методики диагностики личностной готовности детей к школе

Цель – знакомство студентов с основными методиками, предназначенными для диагностики личностной готовности детей к школе и произвольной сферы.

Оборудование: тексты методик, указания к их проведению и интерпретации.

Задание для подготовки к ЛР:

1. Актуализировать знания по проблеме «Психологическая готовность к школе и ее диагностика».

Ход занятия:

1. Проверка знаний студентов об основных видах готовности детей к школе, о компонентах психологической готовности к школе и методиках, предназначенных для их диагностики (групповое обсуждение).

2. Упражнение, направленное на тренировку умения определять диагностические цели в методиках, предназначенных для диагностики психологической готовности детей к школе.

3. Комплексное упражнение, направленное на тренировку умения изучать различные компоненты личностной готовности детей к школе, а также произвольной сферы. Студентам необходимо разбиться на пары, выбрать экспериментатора и испытуемого, провести на выбор одну методику из предложенных для исследования личностной готовности к школе, а также «Фигуру Рея», обработать полученные результаты качественно и количественно, представить к проверке протоколы обследования, анализ, интерпретацию полученных результатов. Сделать вывод об исследуемых компонентах психологической готовности к школе.

Литература (основная):

1. Аралова М.А. Справочник психолога ДОУ. – М.: Сфера, 2007. – 270 с.

2. Гуткина н.И. Психологическая готовность к школе. – сПб.: Питер, 2004. – 208 с.

3. Практическая психология образования: учебное пособие для вузов / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., СПб и др.: Питер, 2007. – 588 с.

Литература (дополнительная):

4. Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. – М., 2006.