3.Внеклассная работа по физике

Внеклассная (внеурочная) работа является обязательной составной частью учебно-воспитательного процесса, осуществляемого школой, учителем. Выделяются три главных направления внеклассной работы — образовательное, конструктивно-техническое и учебно-исследовательское

Внеклассная (внеурочная) работа является обязательной составной частью учебно-воспитательного процесса, осуществляемого школой, учителем.

Главными принципами являются принципы доступности, научности и систематичности, а также принципы развивающего и воспитывающего обучени

На современном этапе развития школы наиболее важными задачами

внеклассной работы являются следующие:

• повышение воспитательного воздействия всех форм внеурочной деятельности;

• всемерное развитие познавательной и творческой активности учащихся;

• усиление практической направленности знаний, формирование у учащихся устойчивых умений и навыков;

• осуществление индивидуализации и дифференциации в работе с детьми;

• всестороннее развитие личности ребенка.

В педагогической и методической литературе различают следующие типы внеклассной работы:

• Индивидуальная работа - дополнительные занятия с отдельными учащимися, отстающими в своей работе от других, а также с учащимися опережающими остальных в развитии в форме руководства проектной деятельностью;

• Групповая работа - систематическая работа, проводимая с с частью учащихся, проявляющих к изучению физики повышенный интерес и направленная на удовлетворение профессиональных и познавательных интересов, приобретение новых знаний и практических умений.

• Массовая работа - эпизодическая работа, проводимая с большим коллективом ( лекции, вечера и конференции, экскурсии и т.п.):

работа по привитию интереса к физике, к учению вообще и по развитию способностей у всех обучаемых.

Наиболее распространенными формами организации внеклассной работы по-прежнему являются ее традиционные формы - кружки, олимпиады и вечера. Эти виды работы будут подробнее рассмотрены ниже.

Кружки по физике и технике: физический, физико-технический, технический. Наибольшей популярностью в структуре технического творчества пользуется электронное направление (,«Электронная автоматика», «Основы электроники»,«Физика и электронные игры») и др. Устойчивый интерес к этой области электроники вызван внедрением электронных автоматических устройств во все сферы науки, производства и быта. сферы науки, производства и быта.

Вечера и конференции по физике и технике. Главной целью любого вечера является привитие интереса к занятиям физикой, стимулирование учащихся к более глубокому и всестороннему изучению предмета.

Темой вечера (или конференции) могут послужить:

• памятные даты и знаменательные события в науке и техники (День космонавтики» и т.п.);

• крупные достижения науки и техники (напр., нанотехнологии; научные возможности адронного коллайдера и т.п.);

• жизнь и деятельность великих отечественных и зарубежных ученых («Н.И. Лобачевский и Я. Больяй – создатели неэвклидоврй геоиетрии», «Хаббл – человек, открывший взрыв Вселенной и др.)

• отдельные темы или разделы школьной программы («Трение», «Законы сохранения и симметрия»,«Электрические и магнитные поля» и т.п.);

• вопросы, раскрывающие роль физики в жизни человека, развитии техники и прикладных наук («Физика в медицине», «Физика и музыка»,

• вопросы мироздания («Эволюция Вселенной и т.п.).

Конференция (вечер) является итогом работы коллектива. по изучению большого раздела или курса физики в целом в течение всего учебного года.