Запитання для самоперевірки знань

 1.Назвіть головні ознаки ефективної педагогічної діяльності.

2.Які професіонально-педагогічні функції виконує вчитель?

3.Обrрунтуйте, яким чином може компенсуватися недостатній розвиток у вчителя комунікативних здібностей?

4.5.Які компоненти виділив А.О.Реан в якісній структурі мотивації?

6.Яке розуміння вкладають психологи в поняття афіліативної мотивації?

7.Як проявляється завищена самооцінка педагога в його поведінці?

8.Які характерні засоби подолання почуття неповноцінності, виходячи з теорії А.Адлера, вибирає вчитель як суб'єкт педагогічної діяльності і спілкування?

9.Від чого залежить, з точки зору Е.Фрома, професійний розвиток особистості вчителя?

10.Завдяки чому, з точки зору А.Бандура, регулюється широкий спектр поведінки людини.

11.Що таке відповідальність педагога?

12.Які існують види спрямованості відповідальності педагога?

13.Що розуміють психологи під комунікативною компетентністю?

14.Що мають на увазі, коли говорять про соціально-перцептивні педагогічні здібності?

15.Якими інтерактивними здібностями повинен бути наділений вчитель?

16