Инклюзивное образование: опыт и перспективы
Материалы Международной научно-практической конференции
(14-17 ноября 2008 года)
Саратов иц «наука»
2009
УДК 376-056.262 (100) (082)
ББК 74.3 я43
И65
И65 Инклюзивное образование: опыт и перспективы: Материалы международной научно-практической конференции 14-17 ноября 2008 года. – Саратов: ИЦ «Наука», 2009. – 423 с.
ISBN 978-5-91272-940-9
Сборник посвящен исследованию теоретических и прикладных проблем инклюзивного образования. В нем рассматриваются теоретико-методологические проблемы инклюзивного образования, анализируются социальные и правовые аспекты образовательной интеграции, обсуждаются вопросы инклюзивного образования дошкольников и школьников с нарушениями зрения, обобщается опыт профессиональной подготовки кадров для инклюзивного образования.
Для исследователей и специалистов в области инклюзивного образования.
Редакционная коллегия
Л.В. Шипова (отв. ред.), В.А. Ручин, М.Д. Коновалова, Л.В. Мясникова,
А.В. Шипова (отв. секр.)
Рецензент
доктор психологических наук, профессор Л.И. Плаксина
Сборник подготовлен по материалам Международной Научно-практической конференции, проведенной в рамках Восточно-Европейского проекта
«XXI век – Век открытого общества для каждого»
при поддержке Международного Совета по Образованию
и Реабилитации Людей с Нарушением Зрения (ICEVI www.icevi-europe.org)
Сборник издан в авторской редакции
УДК 376-056.262 (100) (082)
ББК 74.3 я43
ISBN 978-5-91272-940-9 © Коллектив авторов, 2009
Содержание
Ручин В.А. Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия
Научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: опыт и перспективы» – шаг к совместному проекту по совершенствованию специального образования в СНГ................................................................13
Пластунова Л.Г. Международный Совет по Образованию и Реабилитации Людей с Нарушением Зрения (ICEVI-Europe)
Международный проект. Евро-Азиатский проект: XXI век – век открытого общества для всех…………………………………………….18
Удовиченко Н.А. Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия
Инклюзивное образование: итоги и задачи……………………………22
Раздел 1. Теоретико-методологические проблемы инклюзивного образования
Абрамова А.И. Школа-интернат для незрячих и слабовидящих детей, г. Саратов, Россия
Инклюзивное образование: проблемы и перспективы развития……..27
Алешина М., Ярская В. Саратовский государственный технический университет, г. Саратов, Россия
Содержание понятия инклюзии в контексте CODE SWITCHING1…..32
Ананьев В.Л. Центр социологических и политических исследований Белорусского Государственного университета, г. Минск, Республика Беларусь
Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс инвалидов по зрению………………………45
Ильина О.М. СРОО «Центр реабилитации и помощи детям с нарушением зрения», г. Саратов, Россия
Тенденции в развитии инклюзивного образования……………………51
Нелюбова Я.К. Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образовании, г. Саратов, Россия
Перспективы интегрированного обучения и вопросы региональной системы оценки качества образования …………………………………55
Павлова М.А., Гришанова О.С. Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Саратов, Россия
Здоровьесберегающие технологии и инклюзивное образование……...61
Романов П., Ярская-Смирнова Е. Центр социальной политики и гендерных исследований, г. Саратов, Россия
Образовательная инклюзия: по данным социологического исследования…………………………………………………………………66
Рысбеков Т.З. Западно-Казахстанский государственный университет им. М. Утемисов, г. Уральск, Казахстан
Механизм и пути воспитания обучающихся в системе непрерывного образования в Республике Казахстан……………………………………75