Хід уроку

I. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання: “Слава Богу”, “Слава Ісусу Христу!”.

«Навіки слава!»

Налагодження контакту з класом

Вчитель: Любі діти, дякувати Господу, ми маємо сьогодні знову з вами зустріч. Хто із вас на цьому тижні зустрічав гостей? Розкажіть.

Перевірка вивченого матеріалу

Вчитель: пригадайте значення слова «гордість». Назвіть, слово-антонім, тобто протилежне за значенням до слова «гордість».

Розкажіть ключовий вірш, вивчений на попередньому уроці.

Повідомлення теми і мети уроку

Вчитель: на урок сьогодні я вам щось принесла і хочу з вами поділитися.

Учитель роздає цукерки або печиво так, щоб двом учням не вистачило, після чого просить інших поділитися своїм печивом із тими, кому не вистачило. Хто поділився – варто нагородити їх.

Я думаю, що ви здогадалися про тему нашого уроку «Гостинність та щедрість».

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Актуалізація знань учнів

Учитель: - Скажіть, будь ласка, як ви розумієте слово «щедрість»?

• А що означає «гостинність»?

• Хто може навести приклади власної гостинності?

• Чи проявляється гостинність в українського народу?

• А чи знаєте ви біблійних героїв, які проявляли щедрість та гостинність?

Пояснення нового матеріалу

Учитель: для початку ми з’ясуємо значення слів щедрість та гостинність (читаємо в підручнику визначення поданих слів с. 88).

Гостинність – це позитивна якість, притаманна людині, яка любить приймати і частувати гостей, привітна до них.

Щедрість – чеснота не скупої і не зажерливої людини, яка охоче ділиться своїм майном, коштами або чимось іншим, у разі необхідності не шкодує витрачати що-небудь своє.

Що ж нам говорить Біблія про такі цінності, хочете дізнатися?

Багато людей подорожували і залежали від гостинності інших у наданні їм їжі та місця для нічлігу. Дуже важливим було виявлення щедрості до чужинців. У наш час це називається гостинністю. Вважалося великою не виявити уваги до мандрівника або допустити, щоб із гостями щось трапилося неприємне.

Розповідь біблійної історії

Учитель супроводжує розповідь ілюстраціями на фланелографі.

Учитель розповідає, переказує на основі тексту з Біблії (Буття 18:1-14). До уваги можна взяти біблійну історію, подану в підручнику для учня.

Бесіда за змістом біблійної історії

Учитель: «… будьте гостинні до чужинців!» (Римлян, 12:13)

• Як зустрів незнайомців Авраам? Про що це свідчить?

• Хто були ці мандрівники?

• Яку новину принесли небесні гості Аврааму та Саррі?

Бесіда за темою уроку:

• До яких людей ми повинні виявляти гостинність?

• Яким чином це можна зробити?

• Чи приймали ви (ваші батьки) коли-небудь чужих незнайомих людей? Як це було?

• Подумайте: чи приємно вашим друзям відвідувати ваш дім? Чи зустрічають вони привітність та прихильність?

• Як необхідно ставитися до гостей? (прочитати з підручника с. 92) .

Тематична фізкультхвилинка

Учитель: Уявіть, що ви офіціант і приймаєте поважних гостей. Як би ви запропонували щось попоїсти гостю? Кожен візьміть своє печиво, отримане на початку уроку, і по черзі (спочатку 1-й ряд – 2-му, далі 2-ий ряд – 3-му, 3-й ряд – 1-му) запропонуйте його «гостю».

Зачитати оповідання про старого шевця с. 92

Робота в зошиті с. 27- 29, 1-5 завдання.

Учитель: що означає виявити добро до навколишніх? (це зробити самому Господу?)

У посланні до євреїв, 13:2 записані такі слова: «Не забувайте любові до приходнів (мандрівників, прибульців), бо деякі нею, навіть не відаючи, гостинно були прийняли Анголів.

У Біблії ми читаємо ще такі слова: «Будьте гостинні один до одного без нехоті! (1 Послання Петра, 4:9)

Вивчити цей ключовий вірш можна таким чином: учитель на аркуші паперу записує повністю весь вірш. Потім, коли учні його прочитають, відірвати шматок аркуша. Учні повинні прочитати ключовий вірш, називаючи «пропущені» слова. Далі учитель відриває іншу частину аркуша. Учні повторюють вірш із початку до кінця, називаючи «відірвані» слова. І так до кінця, аж поки не «зникне» весь аркуш.

Учитель: Гостинність є доброю християнською якістю. Коли ми гостинно приймаємо людей, ми робимо так, як велить Ісус Христос. Надати свій дім, своє серце, свій час для гостя – це особлива честь, і робити це потрібно з радістю, без нехоті і примусу.

Закріплення знань

Читання «Історії про Красиву Квітку Суниці» учнями в ролях із підручника для учня.

Бесіда на основі прослуханого тексту :

Учитель: - Чому ж на Квітці Суниці з’явився плід, на Красивій Квітці – ні?

• Чи були у вашому житті випадки, коли вас винагороджували за щедрість?

• Що для вас приємніше: віддавати чи отримувати? Чому?

III. ЗАВЕРШАЛЬНА ЧАСТИНА

Підсумок

Учитель : пам’ятайте: Господь наділив нас усім необхідним у нашому житті для того, щоб ми мали чим поділитися з іншими, з тими, хто потребує допомоги. В Євангеліє від Матвія, 5:42, написано: «Хто просить у тебе, то дай, а хто хоче позичити в тебе, не відвертайсь від нього». А в книзі Приповісті Соломона, 3:27, сказано: «Не стримуй добра потребуючому, коли в силі твоєї руки це вчинити».

Отже, на сьогоднішньому уроці ми говорили з вами про гостинність, дізналися, як Авраам зустрічав гостей, вивчили ключовий вірш.

То ж робіть добро, будьте гостинні та щедрі, багатійте в добрих ділах.

Домашнє завдання:

Прочитати урок 11, повторити ключовий вірш, скласти якомога більше слів із букв у словах «гостинність» і «щедрість»; розповісти почуте своїм рідним та близьким. Проявляти гостинність і щедрість у подальшому житті. Виконати завдання 6-7 у зошиті с. 30.

Урок 12. Любов як вияв самовідданості.

Мета уроку: формувати в учнів християнсько-моральні чесноти,

ознайомити з такою християнською цінністю як любов і самовідданість,

створювати належні морально-етичні умови для самопізнання, самореалізації.

Біблійна основа:

Вірші з Біблії: Буття: 22, Євангеліє від св. Іоана 3:16; перше послання св. апостола Павла до коринтян 13; перше соборне послання св. апостола Іоана 4: 10

Біблійна історія: Як Господь випробовував Авраама.

Ключовий вірш: «Хто заповіді Мої має та їх зберігає, той любить Мене»

(Євангеліє від св. Іоана, розділ 14, вірш 21)

Словник понять і термінів: жертовність, любов, любити Бога, бути самовідданим Богу, бути невірним Богу.

Наочність: ілюстрації до біблійної історії.

Міжпредметні зв`язки: українська мова, зарубіжна література,

географія, образотворче мистецтво, історія.

Література до уроку:

Біблія або книги Святого Письма Старого й Нового

Заповіту. – Київ: Українське Біблійне товариство, 2007.