Хід заняття

1.Сидячи за столом

Перед кожною дитиною на столі лежать «Математичний набір» і знаки.

Вихователь пропонує малюкам послідовно розмістити числа від 0 до 10 і просить

їх спочатку покласти перед собою цифри 5 і 6, потім поставити між ними знак і

прочитати «запис». Діти читають: «П'ять менше від шести». Потім малята

по черзі виставляють числа: 8 і 10, 0 і 4, 6 і 5. Розставляють між ними знаки

й читають «записи»: «вісім менше від десяти», «нуль менше від чотирьох»,

«шість більше від п'яти».

Після цього вихователь пропонує дітям висунути з ряду два будь-яких числа,

поставити між ними знак і прочитати «запис».

На фланелеграфі в одному ряді близько один до одного стоять 5 жовтих

квадратів і на невеликій відстані від них 5 синіх квадратів. Вихователь питає,

яких квадратів більше.

Малята відповідають: «Скільки синіх квадратів, стільки й жовтих; порівну;

по п'ять».

- Позначмо цю кількість квадратів. Є такий знак рівності (показує). Спробуйте

прочитати цей «запис».

Діти читають: «П'ять дорівнює п'яти». Вихователь прибирає один жовтий

квадрат.

- Чи можна залишити цей знак? (Ні.) А який знак треба поставити?

Знайдіть цей знак, поставте його й прочитайте «запис».

Малюки читають уголос: «П'ять більше від чотирьох» або «Чотири менше

від п'яти».

- Я вам покажу ще один знак (показує знак нерівності). Він позначає, що ці

числа не рівні й читається так: «П'ять не дорівнює чотирьом».

Після цього вихователь пропонує дітям самостійно висунути два числа,

поставити між ними будь-який знак і прочитати «запис».

Пограймося «Назви сусідів»

Малята утворюють коло. Лічилкою обирають ведучого:

Раз, два — дерева,

Три, чотири — вийшли звірі,

П'ять, шість — пада лист,

Сім, вісім — птахи в лісі,

Дев'ять, десять — полуниці.

Хто знайде — тому й жмуриться.

Ведучий кидає кому-небудь із гравців куб. Дитина, яка спіймала його,

спочатку називає число на грані куба, а потім — «сусідів» цього числа.

Якщо малюк відповів правильно, він стає ведучим. Гру проводять у

швидкому темпі.

Ускладнення. На гранях куба замість цифр — кружечки (від 1 до 6).

Гра «Назви пропущене слово»

Малюки стають колом, обирають ведучого.

Ведучий починає фразу (наприклад: «Сонечко світить удень, а місяць...») і

кидає м'яч одному з гравців. Малюк, що спіймав м'яч, додає слово, якого

бракує: «Уночі»,— і тепер він стає ведучим. Речення можуть бути різні:

- Я прийшла до дитячого садка вранці, а повернулася додому...?

- Якщо вчора була п'ятниця, то сьогодні...?

- Щонеділі ми ходимо в парк і вчора також ходили. Який день тижня

сьогодні?

- За понеділком був вівторок, а за четвергом буде...?

- За зимою йде весна, а яка пора року змінить весну?

Запитання можуть стосуватися частин доби, пір року, днів тижня.

Заохочуйте ведучих за оригінальні питання.

Письмо в зошитах

- А зараз сідаймо за столи і трохи попрацюємо у зошитах.

Підсумок заняття

- Що сьогодні вивчили?

- Що вам сподобалось?

13.10.14. Заняття з художньо – естетичного розвитку (Художня література). Тема: «Побутові речі».

Мета: закріпити знання дітей про електропобутових приладах; про правила безпечної поведінки у поводженні з електропобутовими приладами; активізувати уміння уникати небезпечних ситуацій у поводженні з електроприладами; розвивати логічне мислення, пам'ять, мову, вміння вислуховувати відповідь товариша; виховувати увагу, спостережливість, обережність. Матеріал та обладнання: ілюстративний матеріал з теми «Електрика», м'яч, розрізні картинки електроприладів до дидактичної гри «Збери картинки, картинки до гри «Лабіринт» на кожну дитину, червоні фломастери, пам'ятки для дітей, ноутбук, мультфільм «Поради мудрої тітоньки Сови».