МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «СВЕТЛОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе ________________ Яхновец Н.Н. «_____» января 2008 г. Техническая механика Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, ______________200__00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000задания для контрольной работы и рекомендации по их выполнению для учащихся заочной формы обучения 3 курса по специальности 2-70 02 01 «Промышленное и гражданское строительство» Светлогорск 2007/2008 уч. год

Автор Нагорная Альмира Викторовна, преподаватель учреждения образования «Светлогорский государственный индустриальный колледж»;

Рецензент: Чайковская Т.И., преподаватель спецдисциплин, высшая категория

Методические указания разработаны на основе типового учебного плана специальности 2-70 02 01 Промышленное и гражданское строительство, утв. Министерством образования Республики Беларусь 11.06.2004 года и типовой учебной программы, утв. Министерством образования Республики Беларусь ________________

Рассмотрено и утверждено на заседании цикловой комиссии общетехнических и речных дисциплин

Протокол № __от «___» _____________ 2008 года

Регистрационный номер 654.2008

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие…………………………………………………………………………….4

1. Общие методические рекомендации………………………………………………………5

2. Тематический план………………………………………………………………………….6

3. Содержание программы

Раздел I. Статика …………………………………………………………………….….8

Раздел II. Сопротивление материалов…………………………………………………9

Раздел III. Статика сооружений………………………………………………………..11

4. Вопросы для самопроверки:

Статика…………………………………………………………………………………...13

Сопротивление материалов…………………………………………………………….13

Статика сооружений…………………………………………………………………….15

5. Методические указания по выполнению контрольной работы № 1…………………….17

6. Задания для контрольной работы № 1…………………………………………………….33

7. Задания для контрольной работы № 2……………………………………………….…....56

8. Перечень экзаменационных вопросов ……………………………………………….…….60

Рекомендуемая литература………………………………………………………………….64

Приложения

Предисловие

Основные направления экономического и социального развития на­родного хозяйства Республики Беларусь предусматривают дальнейшее уско­рение роста научно-технического потенциала и благосостояния нашей страны. Поэтому подготовка специалистов является важной экономи­ческой задачей. Неуклонно возрастает и социальная значимость получения среднего специального образования молодежью, занятой в сфере произво­дительного труда, в частности, в области промышленного и гражданского строительства, эксплуатации уже построенных зданий и сооружений.

Дисциплина «Техническая механика» является теоретической базой изу­чения смежных специальных дисциплин («Строительные конструкции», «Строительные машины», «Технология строительства» и др.), а также кур­сового и дипломного проектирования, и предназначен для того, чтобы дать будущим техникам-строителям необходимые знания и умения для профес­сиональной деятельности.

Как известно, процесс познания идет от абстрактного созерцания к мышлению, а потом к знанию. Поэтому важнейшей частью учебного про­цесса является самостоятельная работа учащихся всех форм обучения.

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Программой дисциплины «Техническая механика» предусмотрено выполнение заданий по разделам:

1. Статика;

2. Сопротивление материалов;

3. Статика сооружений.

Задачи раздела даны в соответствии с последовательностью тем программы и поэтому решаются постепенно, по мере изучения материала.

Содержание и объем выполняемых работ рассматриваются и утверждаются на заседании цикловой комиссии общетехнических дисциплин колледжа с учетом их специфики и учебного плана.

Вариант задания определяется по номеру списка учащегося в классном журнале на первой странице по технической механике. Номер расчетной схемы задачи проставляется (шифруется) преподавателем.

При выполнении работ необходимо соблюдать следующие требования:

1. Работы следует выполнять строго в соответствии с вариантом. В противном случае они не зачитываются и возвращаются для переделки.

2. Каждую работу выполнять или в отдельной тетради в клетку, или, что предпочтительно, на стандартных листах (210x297 мм) писчей бумаги в клетку, сброшюрованных в тетрадь с обложкой из плотной бумаги.

3. На обложке тетради указать фамилию, имя, отчество, шифр, наименование предмета, номер контрольной работы: дату от­правления и точный почтовый адрес учащегося; на первой странице тетради выполненной работы записать полное наименование и год издания методического пособия, из которого взято зада­ние, и номер варианта.

4. Работы оформлять четко и аккуратно. Соблюдать достаточный интер­вал между строчками и оставлять на страницах поля шириной примерно 40 мм для пометок и замечаний преподавателя. Каждую задачу начинать с новой страницы. В конце тетради оставлять несколько чистых страниц для рецензии.

5. Тексты условий задач переписывать обязательно.

6. Решения задач пояснять аккуратно выполненными схемами (эски­зами), подзаголовками (с указанием, что определяется, что рассматривает­ся) и ссылками на теоремы, законы, методы, справочные данные и источ­ники, из которых они заимствованы.

Рекомендуется задачи решать в общем виде, а затем, подставляя чис­ленные значения величин, вычислять результат. Перед чистовым оформ­лением следует тщательно проверить все действия, правильность подста­новки величин, соблюдение размерности, правдоподобность полученных результатов; проверить правильность ответа, решив задачу каким-либо иным путем, если возможно.

Выполненную работу необходимо защитить в установленный срок. Незачтенная работа выполняется заново или исправляется по ука­занию преподавателя.

Для допуска к экзамену учащемуся необходимо выполнить все зада­ния, сделать необходимые исправления, указанные преподавателем в ре­цензиях, и защитить упомянутые работы.

При решении задач следует иметь в виду, что в каждой серии задач определенного типа даны рисунок (расчетные схемы) и таблица. В таблице указаны номера задач, номер схемы для каждой задачи, а также исходные данные.

Необходимо иметь ввиду, что одна и та же схема используется для нескольких задач данного типа, поэтому указанный номер расчет­ной схемы следует вычертить в строгом соответствии с данными сво­его варианта.

Тематический план

Раздел, тема	Количество учебных часов
	Всего		в т. ч. на лабораторно- практические занятия
	для д/о	для з/о	для д/о	для з/о
Введение	1
Раздел 1. Статика	33	5	6	4
1.1.Основные понятия и аксиомы статики	3	1
1.2.Плоская система сходящихся сил	8	1	2	2
1.3. Пара сил	2	1
1.4.Плоская система произвольных сил	9	1
1.5.Пространственная система сил	2		2
1.6.Центр тяжести	6	1	2	2
1.7. Устойчивость равновесия твердого тела	2
Раздел 2.Сопротивление материалов	70	7	22	6
2.1.Основные положения.	2	0,5
2.2.Растяжение и сжатие.	18	0,5	2	2
2.3. Расчеты на срез и смятие	4	1	4
2.4. Геометрические характеристики плоских сечений.	6	1	2
2.5.Изгиб прямого бруса	25	2	4	2
2.6. Косой изгиб внецентренное сжатие (растяжение)	4	0,5	2
2.7. Устойчивость центрально-сжатых стержней	6	0,5	2	2
2.8. Кручение брусьев круглого сечения	2	1	2
2.9. Понятие о действии динамических и поворотно-переменных нагрузок.	2		2
Контрольная работа №1
Раздел 3.Статика сооружений	42	12	16	6
3.1. Основные положения	2	0,5
3.2. Исследование геометрической структуры плоских систем сооружений	4	0,5	2
3.3. Статически определимые плоские фермы	8	2	2	2
3.4. Линии влияния			2
3.5. Многопролетные статически определимые (шарнирные) балки.	6	2	2
3.6. Статически определимые плоские рамы.	6	2	2	2
3.7. Трехшарнирные арки	4	1	2
3.8. Определение перемещений в статически определимых плоских системах.	4	2	2
3.9. Основы расчета статически неопределимых систем методом сил.	8	2	2	2
3.10. Подопорные стены
Контрольная работа №2
Итого	146	38	44	12