- •Методичний посібник з дисципліни “Іноземна мова (англійська)” для студентів I курсу
- •Передмова
- •Алфавіт
- •My family
- •Read and translate the text.
- •Choose the correct word to fill the gap in each sentence
- •3) Complete the following sentences:
- •4) Puzzle Time
- •5) Answer the questions:
- •Артикль
- •5. Перекладіть англійською мовою.
- •6. Впишіть am, is, are:
- •7. Утворіть заперечні та питальні речення:
- •Займенники
- •1. Прочитайте та перекладіть.
- •2. Заповніть пропуски відповідними особовими займенниками.
- •3. Заповніть пропуски відповідними присвійними займенниками.
- •4. Складіть речення з даних слів.
- •5. Скажіть англійською.
- •6. Замініть виділені слова особовими та питальними займенниками.
- •My Flat
- •Порядок слів в англійському реченні
- •1. Прочитайте та перекладіть.
- •2. Скажіть англійською.
- •3. Прочитайте та перекладіть.
- •4. Заповніть пропуски прийменниками місця та напрямку.
- •5. Заповніть пропуски прийменниками at та in у стійких словосполученнях.
- •6. Складіть речення, використовуючи конструкцію there is/there are:
- •Складіть заперечні та питальні речення:
- •8. Перекладіть речення.
- •Іменник. Множина іменників
- •My room
- •Present Indefinite
- •1. Прочитайте та перекладіть. Поставте загальні питання до речень та дайте на них стверджувальну та заперечну відповіді.
- •2. Поставте наступні дієслова у 3-ю особу однини Present Indefinite.
- •3. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у Present Indefinite.
- •4. Заповніть пропуски дієсловами у відповідній граматичній формі у наступних питальних реченнях.
- •Перекласти речення англійською мовою:
- •My relatives
- •Питальні речення
- •1. Поставте загальні питання до наступних речень та дайте на них стверджувальну та заперечну відповіді.
- •2. Поставте загальні та спеціальні питання до наступних речень.
- •3. Доповніть наступні речення.
- •Перекладіть речення англійською мовою:
- •I study english
- •Six serving men Rudyard Kipling
- •Конверсія. Прикметник
- •7. Заповніть пропуски прикметниками у найвищому ступені.
- •8. Перекладіть англійською.
- •My Working Day
- •1) Прочитайте та перекладіть текст. Перекажіть його.
- •2) Вставте пропущені слова:
- •3) Поєднайте слова з лівої колонки з їх значенняму у правій колонці.
- •Past Indefinite. Модальні дієслова
- •1. Заповніть пропуски відповідними модальними дієсловами.
- •2. Поставте наступні дієслова у Past Indefinite.
- •3. Прочитайте та перекладіть речення.
- •5. Перекладіть англійською у Past Indefinite.
- •My Working Day
- •Future Indefinite
- •1. Напишіть наступні речення у всіх часах, вживаючи модальні дієслова та їх еквіваленти.
- •3. Провідмінюйте наступні дієслова у короткій стверджувальній та заперечній формі Future Simple:
- •4. Заповніть пропуски даними обставинами часу:
- •5. Поставте загальні та спеціальні питання до наступних речень. Перекладіть їх:
- •6. Перекладіть англійською у Future Indefinite.
- •Our college
- •Imperative Mood
- •1. Прочитайте та перекладіть речення. Утворіть заперечну форму від речень 1-5.
- •2. Заповніть пропуски дієсловами в Imperative по смислу:
- •3. Перекладіть англійською у Imperative Mood.
- •Our college
- •1) Answer in writing the following questions and write an essay about your college:
- •Participle і
- •1. Утворіть від даних дієслів Participle I та перекладіть їх:
- •2. Прочитайте та перекладіть речення.
- •3. Замініть підрядні речення дієприкметниковими зворотами з Participle I:
- •4. Перекладіть англійською з Participle I.
- •My Native Town Zaporizhzhya
- •The Present Continuous
- •1. Прочитайте та перекладіть речення. Поставте їх у заперечну та питальну форми.
- •2. Розкрийте дужки, вживаючи слова у Present Continuous:
- •3. Перекладіть речення англійською мовою, звертаючи увагу на вживання у Present Continuous:
- •4. Складіть речення з даними словами, використовуючи вираз «to be going to do smth.»:
- •5. Перекладіть англійською з Present Continuous.
- •My Native Town Zaporizhzhya
- •1) Answer the questions:
- •2) Перекладіть текст рідною мовою:
- •Island of Khortytsa
- •Past & Future Continuous Tenses
- •5. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у Future Continuous.
- •6. Перекладіть англійською з Past & Future Continuous.
- •My favourite english writer: agatha christie (1891-1976)
- •Participle II
- •1. Утворіть Participle II від наступних дієслів:
- •2. Перекладіть речення українською мовою. Зверніть увагу на переклад Participle II.
- •3. Перекладіть англійською.
- •My attitude to sports
- •1. Questions___________________________
- •2. Work in pairs. Find out each person’s opinion about the sports below and put a tick in the appropriate column. Find out which opinions
- •3. Вивчіть наступні прислів’я та назвіть їх українські еквіваленти:
- •Порівняння Participle I та Participle II
- •1. Утворіть Participle I та Participle II від наступних дієслів:
- •2. Перекладіть речення, звертаючи увагу на Participle 1 и Participle II.
- •3. Виберіть потрібну форму дієприкметника.
- •My future profession (1)
- •My future profession (2)
- •Переказ тем „My Family and Myself“, „My Flat“, „My Working Day“, „Our College“, „My Native Town Zaporizhzhya“.
- •Словниковий диктант.
- •Ukraine
- •The Present Perfect Tense
- •1. Прочитайте та перекладіть речення. Утворіть заперечні та питальні речення.
- •2. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у Present Perfect Tense.
- •4. Змініть час дієслів на Present Perfect. Перекладіть речення українською мовою.
- •5. Перекладіть англійською.
- •Ukraine
- •The Past and Future Perfect Tenses
- •1. Провідмінюйте наступні дієслова у Past and Future Perfect.
- •2. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у Past Perfect.
- •3. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у Future Perfect.
- •4. Перекладіть англійською.
- •Kiev is the Capital of Ukraine
- •The Passive Voice
- •1. Заповніть пропуски дієсловом «to be» у потрібній формі.
- •2. Прочитайте та перекладіть речення.
- •3. Поставте наступні речення у Passive.
- •4. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у Passive Voice.
- •The system of schooling in ukraine
- •The Passive Voice
- •1. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у Present, Past, Future Simple Passive.
- •2. Розкрийте дужки, добираючи необхідну форму дієслова.
- •3. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •4. Перекладіть англійською.
- •Scientific and Technical Achievements in Ukraine
- •Відмінки іменника
- •Fill in the blanks with the necessary words:
- •Сполучники
- •I. Choose the correct form of the verb:
- •Much, many, few, little, a few, a little
- •1. Вставте much або many.
- •2. Вставте little або few.
- •3. Вставте a little або a few.
- •4. Замініть much та many на little та few, a little та a few. Перекладіть речення українською мовою.
- •5. Перекладіть англійською.
- •Holidays in great britain
- •Verbal Noun
- •Sports in england
- •1) Аgree or disagree with the statements.
- •2) Is sport popular all over the world? Why do you think so? Work in pairs and discuss why people do sport. You want to be good at running. Use the following words and word combinations.
- •English traditions
- •1) Answer the questions.
- •2) Retell the text „English Traditions”, using the next words and word combinations:
- •3) Read and translate the joke “The English Tea”.
- •Переказ тем „Ukraine“, „Kiev“, „Great Britain“, „London“, „Sports in England“.
- •Словниковий диктант.
- •The four seasons
- •The Infinitive
- •1. Прочитайте та перекладіть речення.
- •2. Перекладіть речення англійською мовою.
- •Time. Arranging an appointment
- •Дієслова з післялогами
- •1. Прочитайте та перекладіть речення.
- •A talk on interesting and hobbies
- •1. Прочитайте та перекладіть речення.
- •Об’єктний відмінок з інфінітивом (Complex Object)
- •1. Прочитайте та перекладіть речення.
- •2. Translate into English, using the Complex Object:
- •Shopping
- •The Absolute Participle Construction
- •1. Прочитайте та перекладіть речення.
- •2. Translate into English, using the Absolute Participle Construction:
- •British Youth
- •The Sequence of Tences
- •1. Прочитайте та перекладіть речення.
- •2. Translate into English, using the sequence of tences:
- •Ukrainian Meals
- •2) Look at the words in the box and put them under these headings: breakfast. Lunch, dinner. Preparation and cooking. Some may go in more
- •How many words can you, find in this box? (14 words)
- •The Sequence of Tences
- •1. Прочитайте та перекладіть речення.
- •2. Переведіть речення у минулий час та перекладіть їх.
- •3. Translate into English, using the sequence of tenses:
- •English Meals
- •Conditional Sentences
- •1. Прочитайте та перекладіть умовні речення.
- •2. Розкрийте дужки, утворюючи умовні речення. Перекладіть утворені речення.
- •3. Перекладіть речення англійською мовою, використовуючи умовні речення.
- •Environmental Pollution
- •Conditional Sentences
- •1. Складіть якомога більше речень, використовуючи умовні речення з реальною умовою.
- •2. Складіть якомога більше речень, використовуючи умовні речення з нереальною умовою.
- •3. Розкрийте дужки, використовуючи дієслова у потрібній формі:
- •The Environmental Situation in Ukraine
- •Subjunctive Mood (Умовний спосіб дієслова)
- •Прочитайте речення та перекладіть українською мовою.
- •2. Заповніть пропуски дієсловами в умовному способі та перекладіть їх українською мовою.
- •3. Перекладіть речення англійською мовою:
- •Рекомендована література Базова
- •15. Інформаційні ресурси
The Infinitive
Інфінітив може виконувати у реченні наступні функції:
Підмета (To read the text is our home task)
Доповнення (I want to read this text)
Обставини (I went to the library to read the article)
Частини складного присудка (Our task is to study)
Означення (A thermometer is an instrument to show the temperature)
Інфінітив перекладається:
Іменником (Читання)
Інфінітивом (читати)
Присудком означуваного підрядного речення (який показує)
Passive Infinitive = to be + Participle II The lesson to be read at home is not difficult.
1. Прочитайте та перекладіть речення.
1. I would like to offer you the dress to buy. 2. Have you chosen the project of the house to build? 3. Is there something to show us? 4. Here is a man to do this work. 5. Could you give me a book to read? 6. Jack has brought us a new film to see. 7. They have a lot of work to finish in time. 8. She has less time to tell you everything. 9. Here is an interesting physical process to study. 10. Mother bought a lot of fruit to eat. 11. You can put on the coat to warm you. 12. Our teacher gives us many rules to learn. 13. Can you give me a pen to write? 14. Here are some proposals to discuss. 15. Has she typed the documents to sign?
2. Перекладіть речення англійською мовою.
1. Я знайшов інформацію, яку використаю у доповіді. 2. Лікар прописав мені ліки, які необхідно приймати щодня. 3. Ось програма, яку можна подивитись. 4. Він приніс статтю, яку треба обговорити.5. Мама взяла ніж, щоб нарізати хліба. 6. У них є гарний сад, де можна відпочити. 7. Я дам тобі попити води. 8. У мене є товариш, з яким я можу поговорити про це. 9. Батько приніс нам гру, в яку можна грати. 10. Візьми таксі, щоб не запізнитися.
Урок 13
Time. Arranging an appointment
A.M. is a short for the Latin words «ante meridiem» meaning before noon.
P.M. means «post meridiem» — after noon.
Topical words:
days of a week |
quarter |
noon |
watch/clock |
midnight |
exactly/sharp |
hour |
to arrange |
minute |
to cancel |
second |
to appoint |
SPEECH PATTERNS:
1
What time is it? — It’s two o’clock. (It’s two in the afternoon. It’s two p.m.)
It’s twelve o’clock. It’s noon. It’s midnight.
What time is it? — It’s a quarter past two. It’s two fifteen.
What time is it by your watch? — It’s half past two. It’s two thirty.
It’s a quarter to three. It’s two forty-five.
What is the time? — It’s twenty (minutes) past five.
What time is it now? — It’s twenty-five (minutes) to six by my watch.
Your natch is 10 minutes slow (fast) I’m afraid.
2
When will we meet? — Let’s meet tomorrow at 10 in the morning.
When will we meet? — I suggest we should meet at 3, not later.
When will we meet again? — I think tomorrow or next week.
Appoint the day. — Will Saturday suit you?
Name the time. — Will 5 p.m. suit you?
Name the place. — Will the factory gates suit you?
What will you say if we meet at six?
What will you say if we meet the students in the hostel?
What will you say if we visit the students’ summer camp?
What will you say if we chang the time of our meeting?
What will you say if we cancel (put off) the meeting (visit)?
4
All right: at three then (at about three, let’s say).
Let’s make it Sunday.* That’ll do nicely.
You’ll find me there at exactly four o’clock.
Will I come round?** — No, you needn’t. I’ll come without fail.
Sorry, I keep you waiting.
He kept all of us sitting and waiting for him.
Nobody likes to be kept waiting.
Commentaries:
Let’s make it Sunday. — Нехай буде неділя.
** Will I come round? — За вами зайти?
*** Nobody likes to be kept waiting. — Нікому не подобається на когось чекати.
Translate the following questions:
Який сьогодні день? Вівторок, не середа?
Котра година? — Вісім хвилин на першу. — Дякую.
Коли ми сьогодні зустрічаємось? — О четвертій годині.
Я пропоную організувати зустріч завтра о 6 годині вечора.
Я пропоную зустрітися та обговорити цю проблему з інженером фірми.
Вибачте, що я примусила вас чекати.
Коли ви зустрічаєтесь з паном Петровим?
Ми домовилися вранці, що зустрінемося за ленчем.
Ви вільні у п’ятницю ввечері? — На жаль, ні.
У мене ділова зустріч із Мері Brown. Вона буде чекати на мене в готелі.
Давайте зустрінемось через тиждень. Це Вас влаштовує?
Read and translate the following dialogues. Try to retell them:
1
Are you busy on Wednesday evening, Mr. Hall?
Let me see ... Yes, I’m having an interview in the Ministry of Foreign Trade.
What time?
From six till seven. Would you like to meet me?
Yes, I suggest we should meet again and finish our discussion.
I also think we should meet one of these days. But unfortunately (on) after the interview my wife and I go to the theatre.
Well, then what do you say to Thursday morning?
Thursday? Let me think... All right, let’s make it Thursday.
Agreed. I’ll come without fail.
2
When will we meet today, Susan?
Any time you like. I’m practically free in the afternoon. Let’s meet at four or five or half past five.
Half past five will do for me. What about you?
It’s very good time for me, too.
I’ll come round for you. You don’t know this town well yet and the hostel is not in the centre.
Thank you. That’s very kind of you.
3
What time is it by your watch, Walt?
What time by my watch? Well, it’s ... it’s 20 minutes to five.
Twenty minutes to five?
Yes, what do you think?
Well, by my watch it’s five sharp. Either your watch is slow or mine is fast.
Yours is fast. That’s for sure because I set my watch by the radio just at noon.
4
What were you doing at 5 p.m. yesterday?
Let me think... Ah, I was writing a letter to my uncle.
Well, what were you doing from 6 till 9 in the evening?
I was watching a match on TV. Why do you ask?
I just wanted to phone you but I thought you were doing something and I didn’t want to disturb.
Role-play the following situations:
Your watch is 10 minutes late. You are in a hurry. Say that you mustn’t be late.
Ask the time. You are going to meet your friend at 4 p.m.
You have a date at 7 p.m. You must come at 7 o’clock sharp.
You are very busy. You have no time. You have a date in your office.
You don’t know the time. Ask somebody.
