- •Київський національний лінгвістичний університет
- •Історія української літератури Навчально-методичні матеріали для студентів філологічних спеціальностей кнлу (освітньо-кваліфікаційний рівень – «бакалавр»).
- •Вимоги до знань і вмінь студентів
- •Критерії оцінювання відповіді студента
- •Система модульно-рейтингового контролю
- •Тема 1. Давня українська література Лекція1. Українська література хіх – ххі ст. Як системна цілість
- •Матеріали до теми Думка літературознавця.
- •Лекція 2. Література доби Київської Русі (Середньовіччя) та Бароко.
- •Матеріали до теми Думка літературознавця.
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Слово про Закон і Благодать митрополита Іларіона Київського (Фрагмент «Похвала Володимиру»)
- •Літопис руський (Повість врем’яних літ»)
- •Києво-Печерський патерик Касіяніська редакція 1462 р. Переклад і.Жиленко Слово 30. Про преподобного Мойсея Угрина
- •Тема 2. Українська література доби романтизму. Лекція 3. Формування романтичної парадигми в українській літературі: від і.Котляревського до т.Шевченка
- •Матеріали до теми Думка літературознавця
- •Практичне заняття № 1. Т.Шевченко
- •Тема 3. Українська література доби реалізму Лекція 4. Український реалізм.
- •Конспект статті д.Чижевського «Слов’янський реалізм»
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Тема 4. Український літературний процес на рубежі хіх-хх століть. Лекція 5. Ранній український модернізм
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Практичне заняття № 2. Роман в.Винниченка «Записки кирпатого Мефістофеля». Увага: цю тему студенти факультету германської філології опрацьовують самостійно!
- •Тема 5. Український літературний процес першої половини хх століття. Лекція 6. Від Розстріляного відродження до Мистецького українського руху.
- •Практичне заняття № 3. Роман в.Домонтовича «Дівчина з ведмедиком»
- •Тема 6. Українська література другої половини хх століття Лекція 7. Соціалістичний реалізм
- •Практичне заняття № 4. Творчість Ліни Костенко Увага: студенти факультету германської філології цю тему опрацьовують самостійно!
- •Тема 7. Українська література на рубежі тисячоліть Лекції 8. Постчорнобильська література
- •Лекції 9. Українська література 1990-х років
- •Лекції 10. Українська література 2000-х років
- •Практичне заняття 5. Поезія та проза 1990-х (Юрій Андрухович, Оксана Забужко)
- •Практичне заняття 6. Сучасна українська драматургія
- •Практичне заняття № 7. Проза 2000-х років: романи с.Жадана «Депеш Мод», л.Дереша «Культ», і.Карпи «Фройд би плакав».
- •Самостійна робота
- •Модульна контрольна робота
- •Художні тексти для аналізу
- •Теоретичні запитання до заліку
- •Художні тексти для обов’язкового прочитання
- •Література
Тема 3. Українська література доби реалізму Лекція 4. Український реалізм.
Література. Історичні межі. Суспільно-політичні обставини формування нової художньої свідомості. Характерні риси реалізму. Соціальний детермінізм. Народництво. Провідні постаті (М.Вовчок, А.Свидницький, І.Нечуй-Левицький, П.Мирний, Б.Грінченко, І.Карпенко-Карий, М.Старицький).
Термінологічний словничок
Реалізм (лат. realis – речовий, дійсний) – напрям у літературі і мистецтві, який полягає у правдивому, об'єктивному і всебічному відображенні. Ідеологічною основою Р. став раціоналізм, раціоцентрична теорія Просвітництва. Провідним принципом реалізму є вірність реальній дійсності, конкретно-історичний підхід до неї, погляд на історію як на постійний поступ, прагнення відтворювати життя, змальовувати його таким, яким воно є у внутрішньому світі людини без ідеалізації і сатиричної карикатурності. У 20-х роках XIX ст. французькі критики називали реалізмом «нову школу» в літературі, яка відрізнялася від «літератури ідей» (класицизму) і літератури образів (романтизму). Естетика реалізму міметична в своїй основі, тобто пов'язана з розумінням мистецтва як форми наслідування дійсності. Якщо романтики показували виняткових героїв у виняткових обставинах, то реалісти звичайну «маленької» людини в звичайних обставинах. Мова романтизму — поетична, у реалістів звичайна розмовн з діалектами і жаргоном. Однак реалісти не відмовляються від романтичного пафосу і тих прийомів зображення, які використовували романтики. Однак реалісти не відмовляються від романтичного пафосу і тих прийомів зображення, які використовували романтики. Елементи романтизму є у творах Бальзака, Діккснса, Флобера, Достоєвського, Шевченка, Франка. Реалізм взяв і від класицизму: раціоналізм, композиційну стрункість твору, логічність викладу матеріалу, окремі прийоми зображення персонажів (увага до інтелектуального життя людини, вірність обов'язку, суперечність між обов'язком і особистими інтересами). І романтики, і реалісти звернулися до конфлікту людини і суспільства.
Новаторство реалізму в структурі характеру, його розвитку, у зв'язку з типовими обставинами. Характери реалістичних творів – багатогранні, умотивовані, розвиваються у логічній послідовності. Герої діють у конкретних суспільно-історичних умовах, які мотивують їх вчинки. Реалізм визнає не лише детермінованість поведінки людини, але й здатність піднятися над обставинами, протистояти їм Реалісти відображають дйсність, сповнену гострими суперечностями, конфліктами. Вони дотримуються принципу соціальності й історизму. Поведінка героїв реалістичних творів зумовлена об'єктивними соціально-історичними умовами. Для реаліста людина — істота соціальна. Принцип історизму полягає у відтворенні колориту часу і місця, в розумінні історії як процесу якісних змін, які характеризують національно-історичну своєрідність того чи іншого етапу в кожній країні. Історизм і соціальність взаємозв'язані. Історизм конкретизує принцип соціальності, сприяє розкриттю розвитку соціальних умов. Вчинки героя випливають із особливостей характеру і психології, а характер і психологія зумовлені життєвими обставинами і соціальним середовищем. Зміна обставин життя позначається на долі генроїв.
В українській літературі реазізм утвердився в першій половині XIX ст., цей реалізм має назву просвітительський. У творчості І. Котляревського поєдналися риси класицизму, просвітительського реалізму й сентименталізму. У творчості Г. Квітки-Основ'яненка (в бурлескно-травестійних віршах, одах, поемах, байках) просвітительський реалізм поєднується з классицизмом. У 40-60-х рр. ХІХ ст. реалізм співіснував з романтизмом. Такий синтез романтичного і реалістичного начал є у творчості Т. Шевченка. У творах просвітительського реалізму піддавалися критиці окремі недоліки суспільного ладу, реалісти другої половини XIX ст. критикують усю самодержавно кріпосницьку систему. У реалізмі 40—60-х років формуються етнографічно-побутова, соціально-побутова і соціально-психологічна течії. Розвиток р. в українській літературі пов'язане з творчістю Т. Шевченка, Марка Вовчка, І.С. Нечуя-Левицького, А. Свидницького, Панаса Мирного, Івана Карпенка-Карого, М. Кропивницького, Ганни Барвінок. Література збагатилася у жанровому відношенні. Набули популярності суспільно-політична елегійна лірика, сатира. Урізноманітнилася проза, з'явилися соціально-побутові, етнографічно-побутові, психологічно-побутові оповідання, соціально-психологічна новела, соціально-побутова, історична повість, соціально-психологічний роман, роман-хроніка. Збагачується проблематика літератури. Окрім селянської, письменники порушують тему духовенства, міщанства, інтелігенції (Джерело: http://pidruchniki.ws/18210712/literatura/realizm).
